寫(xiě)字啟蒙教育的要點(diǎn)分析

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摘要：寫(xiě)得一手好字既是成長(zhǎng)的必備素養(yǎng)，又是做人的基本表象。寫(xiě)好字，啟蒙教育尤為重要。本文闡述了書(shū)寫(xiě)教學(xué)的基本要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)字；啟蒙教育；書(shū)寫(xiě)

“寫(xiě)方塊字，做方正人。”書(shū)寫(xiě)教育不僅要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，更要注重書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中的方式方法，讓學(xué)生不僅會(huì)寫(xiě)字、寫(xiě)好字，更愛(ài)寫(xiě)字。

一、端正姿勢(shì)

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)包括坐的姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。每次寫(xiě)字前，先讓學(xué)生根據(jù)兒歌“頭正、身直、肩平、足安，一臂、一拳、一節(jié)遠(yuǎn)，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣”糾正坐姿。坐姿端正了，再檢查拿筆姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。正確的執(zhí)筆方法是：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿，用無(wú)名指和小指支住中指。筆桿要握得不緊不松。筆桿上端稍向右偏，緊貼虎口，與紙面約成45度傾斜角。這樣的小環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生養(yǎng)成正確寫(xiě)字的姿勢(shì)，而且也引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)平心靜氣的寫(xiě)字環(huán)境，為寫(xiě)好字奠定良好的基礎(chǔ)。

二、注重示范

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則，使每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)都盡量按要求來(lái)寫(xiě)。一橫、一豎、一撇、一捺……教師都要指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)也非常重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。示范可以借助視頻示范，也可以是教師在黑板上或者投影儀上示范，或者在學(xué)生的本子上示范，三種示范方式要結(jié)合運(yùn)用。示范主要分為兩種：第一種，在實(shí)物投影上示范。每學(xué)一個(gè)新字，先讓學(xué)生觀看教師在投影上的示范，邊示范邊講解每個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法和它在田字格中的位置。為控制字的大小，告訴學(xué)生要“上留天、下留地，左右兩邊留空隙”，讓學(xué)生觀察好起筆、落筆以及筆畫(huà)的位置。這樣，學(xué)生在提筆寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)控制字的大小。第二種，在學(xué)生的本子上示范。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，教師要不定時(shí)地查看學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，要在部分書(shū)寫(xiě)不夠好的學(xué)生的練習(xí)本上示范，讓他們近距離地觀察教師的書(shū)寫(xiě)，并把自己寫(xiě)的字與教師寫(xiě)的字進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而寫(xiě)出更好的字。教師的書(shū)寫(xiě)示范對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字至關(guān)重要。好的示范能讓學(xué)生及時(shí)掌握寫(xiě)字要領(lǐng)，更重要的是能提高學(xué)生寫(xiě)好字的愿望。這就要求教師盡量提高自己的書(shū)寫(xiě)能力。一次好的書(shū)寫(xiě)示范，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的講解。

三、學(xué)會(huì)運(yùn)筆

漢字由筆畫(huà)組成。一個(gè)漂亮工整的字首先要有漂亮工整的筆畫(huà)，寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的前提。所以，練字前先學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，筆畫(huà)練扎實(shí)后，再連貫成整字。就好像練武術(shù)先要練習(xí)基本功一樣，基本功扎實(shí)了，才能練出好功夫。在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，楷書(shū)是基礎(chǔ)的字形練習(xí)，而筆畫(huà)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。教一年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字一定不能操之過(guò)急，前面的幾個(gè)基本筆畫(huà)一定要教得慢一些，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，兩三天之內(nèi)能寫(xiě)好一個(gè)橫畫(huà)就很不錯(cuò)了。如教第一個(gè)筆畫(huà)“橫”，分三步來(lái)教。第一步，畫(huà)直線(xiàn)；第二步，學(xué)頓筆；第三步，控力度。邊寫(xiě)邊念“重—輕—重”，撇由重到輕，捺由輕到重，教學(xué)生做到橫要平，豎要直，提、撇要尖，捺有腳，折有角就得頓，小小點(diǎn)要寫(xiě)好，落筆輕輕收筆重。掌握了運(yùn)筆規(guī)律，寫(xiě)起字來(lái)會(huì)容易很多。

四、學(xué)會(huì)觀察

練好了筆畫(huà)，不等于就練好了字。有的學(xué)生筆畫(huà)寫(xiě)得很好，但組合成漢字就讓人看著不舒服。這主要是對(duì)漢字筆畫(huà)在田字格中的位置掌握不好，造成筆畫(huà)與筆畫(huà)之間不協(xié)調(diào)。就像有些人的五官，單看每一個(gè)器官都很標(biāo)致、漂亮，但組合在一起卻不夠美，就是因?yàn)槲恢帽壤霈F(xiàn)了偏差，造成整體感失衡，寫(xiě)字尤其如此。因此，在寫(xiě)字教學(xué)中要重視間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字的結(jié)構(gòu)和各筆畫(huà)的準(zhǔn)確空間位置。對(duì)一些結(jié)構(gòu)特殊、筆畫(huà)繁多或筆畫(huà)簡(jiǎn)單的漢字著重分析講解，使學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)有全新的認(rèn)識(shí)。另外，在書(shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候，更要讓學(xué)生從書(shū)寫(xiě)的整體著眼字體的和諧與美觀。不要寫(xiě)一個(gè)字看一個(gè)字，要寫(xiě)整句話(huà)。讓整句話(huà)寫(xiě)出來(lái)有一個(gè)整體的美感，字序整齊，氣韻豐滿(mǎn)，并讓整個(gè)紙張都充滿(mǎn)整體的美感。避免單字寫(xiě)得好看，整體看上去卻字間、行間不夠整齊的情況，以免影響最后的紙張美感。所以，寫(xiě)字是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，要先寫(xiě)好筆畫(huà)，再寫(xiě)好整字，再寫(xiě)好整句，然后是整個(gè)紙張的美感。

五、及時(shí)放松

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字是比較枯燥的事情，一節(jié)課不可能長(zhǎng)時(shí)間保持良好的狀態(tài)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。所以，教師可以在課中教學(xué)生做些小游戲，緩解眼睛的疲勞，放松一下手臂的肌肉。放松之后再接著寫(xiě)，會(huì)有更好的效果。在放松的時(shí)間里，還可以給學(xué)生看一些漂亮的書(shū)法字帖。以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)一手好字的興趣。

六、多多鼓勵(lì)

教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣至關(guān)重要。學(xué)生的作業(yè)本上，除了用等級(jí)符號(hào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以用笑臉、寫(xiě)鼓勵(lì)語(yǔ)等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字水平。在課堂上看到哪個(gè)學(xué)生寫(xiě)得好，要及時(shí)給他們?nèi)€(gè)圈。雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)圈，但卻是對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的肯定，學(xué)生下課后會(huì)互相詢(xún)問(wèn)“你得了幾個(gè)圈”。另外，還可以把寫(xiě)字特別好的學(xué)生的作業(yè)在班上展覽，讓同學(xué)們觀摩學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)由衷的贊美將是對(duì)展示者最好的嘉獎(jiǎng)。

作者：賽世靜 單位:威海市高區(qū)大嵐寺小學(xué)