中職學(xué)校新生入學(xué)啟蒙教育研究

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摘要：中職學(xué)校要在新生入學(xué)教育中，加強(qiáng)專業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生建立專業(yè)認(rèn)知、了解職業(yè)、培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人意識。在采取入學(xué)教育專業(yè)活動“五個一”方式，即一場企業(yè)專家的專題講座；一位優(yōu)秀畢業(yè)生的個人發(fā)展歷程介紹；一次專業(yè)對口企業(yè)的參觀；一堂專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課；一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，這是卓有成效的實施途徑。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；新生；入學(xué)教育；專業(yè)啟蒙

入學(xué)教育是每個學(xué)校面向新生開展的一項重要活動，其目的是讓新同學(xué)盡快了解學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。從有關(guān)入學(xué)教育的研究文獻(xiàn)來看，大部分是關(guān)于大學(xué)階段的。作為中職學(xué)校來說，學(xué)生經(jīng)歷九年的普通教育進(jìn)入到職業(yè)教育，需要他們認(rèn)識什么是專業(yè)、職業(yè)等，做好專業(yè)啟蒙教育就顯得尤為重要。

一、開展專業(yè)啟蒙教育的必要性

從我國目前的招生政策來看，學(xué)生報讀的專業(yè)多是在進(jìn)入學(xué)校之前，填報志愿之時選擇確定的。這就意味著學(xué)生在選擇專業(yè)的時候，對自己所選擇的專業(yè)認(rèn)識并不全面，多是家庭、家長、親戚朋友等的意見。報讀的專業(yè)究竟是什么樣的？都對應(yīng)服務(wù)哪些職業(yè)崗位？需要什么要的基礎(chǔ)？是否適合自己？這些問題不清楚是造成學(xué)生不喜歡專業(yè)的重要原因。面對這樣的現(xiàn)狀，中職學(xué)校在新生入學(xué)時，除了開展常規(guī)的軍訓(xùn)紀(jì)律教育、學(xué)生管理制度學(xué)習(xí)、參觀校園熟悉環(huán)境等內(nèi)容之外，入學(xué)教育的另一項重要內(nèi)容就是開展專業(yè)啟蒙教育。即引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己報讀的專業(yè)，了解就讀該專業(yè)將來將從事的職業(yè)，專業(yè)對應(yīng)行業(yè)的發(fā)展情況等。

二、開展專業(yè)啟蒙教育的目標(biāo)

實施專業(yè)啟蒙教育，其根本目標(biāo)就是要讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解自己的專業(yè)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，為學(xué)生走入社會前獲得初步的職業(yè)認(rèn)知，從而制訂出適合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。1.初步認(rèn)識自己所學(xué)的專業(yè)。根據(jù)調(diào)查，大部分新生對自己所學(xué)的專業(yè)不了解。新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)通過專業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生熟悉自己今后就業(yè)的方向、從事的崗位，為此需要學(xué)習(xí)哪些課程，如何學(xué)好專業(yè)課程等。在引導(dǎo)學(xué)生建立專業(yè)認(rèn)識的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和熱情，培養(yǎng)對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。2.了解職業(yè)。職業(yè)是指學(xué)生未來所要從事的工作。在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)對其進(jìn)行詳細(xì)的了解，有關(guān)職業(yè)工作的環(huán)境、從事該職業(yè)的要求，這個職業(yè)對應(yīng)有哪些崗位，未來還可以怎么發(fā)展等，這些問題越早了解，對學(xué)生確定自己的目標(biāo)非常重要。學(xué)生建立起感性認(rèn)識后，更有利于他們有針對性地開展后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人意識。職業(yè)人意識是指從事某種職業(yè)的人，對自己所從事的職業(yè)勞動的認(rèn)識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的綜合反映，在學(xué)校的教育環(huán)境下，學(xué)生能夠體驗的是學(xué)生角色意識。樹立起學(xué)生角色意識，會使人時時想到自己是學(xué)生，要遵守學(xué)校行為規(guī)范、完成學(xué)習(xí)的主要任務(wù)等。作為培養(yǎng)未來職業(yè)人的中職教育，需要為學(xué)生創(chuàng)造條件，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中雖然不可能成為一名真正的職業(yè)人，但可以培養(yǎng)其準(zhǔn)職業(yè)人意識，培養(yǎng)其職業(yè)道德、職業(yè)操守、職業(yè)行為理解等。這也是入學(xué)教育中職業(yè)啟蒙需要努力實現(xiàn)的目標(biāo)。

三、開展專業(yè)啟蒙教育的途徑

在入學(xué)教育實踐探索中，我們設(shè)計了入學(xué)教育專業(yè)活動“五個一”，即一場企業(yè)專家的專題講座， 讓行家引領(lǐng)學(xué)生初步建立所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)的認(rèn)識；一位優(yōu)秀畢業(yè)生的個人發(fā)展歷程介紹，通過榜樣影響學(xué)生樹立目標(biāo)；一次專業(yè)對口企業(yè)的參觀，讓學(xué)生在現(xiàn)場實地感知未來職業(yè)工作環(huán)境及情況；一堂專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，通過方法指導(dǎo)為中職學(xué)生提供新專業(yè)學(xué)習(xí)的支持；一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，使學(xué)生在規(guī)劃中起步。

1.開展一場企業(yè)專家的專題講座。邀請企業(yè)專家、技術(shù)能手為新生進(jìn)行專題講座。內(nèi)容可以包括專業(yè)對應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢，從業(yè)人員的崗位能力要求，發(fā)展空間及通道等。這項活動的目的是使新生更好地認(rèn)知專業(yè)、了解行業(yè)，以及企業(yè)對中職學(xué)生在知識、技能、素養(yǎng)等方面的要求，及早規(guī)劃三年中職生活。如我校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，邀請知名企業(yè)華為技術(shù)有限公司專家主講《云計算、大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展新趨勢等方面的先進(jìn)經(jīng)驗和具體做法》，開闊了新生視野；動漫制作與游戲?qū)I(yè)的《泛動畫發(fā)展趨勢———動漫專業(yè)學(xué)生如何學(xué)好職業(yè)技能與社會需求接軌先進(jìn)經(jīng)驗和具體做法》講座，從行業(yè)專家的視角為學(xué)生未來的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了很好的指導(dǎo)。

2.邀請一位優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹個人發(fā)展歷程。邀請畢業(yè)生回校介紹職業(yè)和專業(yè)成長經(jīng)歷，通過同齡人的現(xiàn)身說法，會更有說服力和影響力。也能把畢業(yè)生踏實勤懇、不斷進(jìn)取、對企業(yè)忠誠、對社會負(fù)責(zé)的良好精神風(fēng)貌傳遞給他們的學(xué)弟學(xué)妹們。鼓勵在校生以優(yōu)秀的學(xué)長、學(xué)姐為榜樣，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為將來把所學(xué)知識付諸實踐、更好地服務(wù)用人單位和為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力做好準(zhǔn)備。

3.組織一次專業(yè)對口企業(yè)的參觀。走出校門、走進(jìn)企業(yè)，參觀的形式豐富多彩，可以參觀展覽室或觀看相關(guān)影片，了解企業(yè)的發(fā)展歷程；可以參觀企業(yè)生產(chǎn)流水線；可以參觀集團(tuán)的后勤設(shè)施，了解員工的業(yè)余生活等等。其根本目的是加深學(xué)生對企業(yè)和社會的了解，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，開闊專業(yè)視野。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生走進(jìn)本專業(yè)的校外實訓(xùn)基地———深圳訊方技術(shù)股份有限公司參觀考察。新生入校即零距離參觀接觸企業(yè)，了解企業(yè)文化，聆聽企業(yè)人士關(guān)于市場前沿發(fā)展的最新動向，在學(xué)生心中播下“職業(yè)”的種子，點燃學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的火種，開啟學(xué)生職業(yè)教育和專業(yè)學(xué)習(xí)的大門。走進(jìn)聯(lián)想陽光雨露客戶服務(wù)的部分學(xué)生，看到聯(lián)想服務(wù)站忙碌但又有條不紊的工作景象。許多客戶來到這里對電腦進(jìn)行維修檢測，專業(yè)的流程化服務(wù)讓同學(xué)們大開眼界。從接待、登記，再到檢測、維修，最后出具票據(jù)，送別客戶，標(biāo)準(zhǔn)化的流程給大家留下了深刻的印象。

4.上好一堂專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。各門各類的專業(yè)課是中職學(xué)生需要面對的一個新挑戰(zhàn)。在普通中學(xué)，學(xué)生對專業(yè)課接觸比較少，因此，要進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，必須在入學(xué)時就給予專門指導(dǎo)。專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課環(huán)節(jié)，內(nèi)容包括向?qū)W生介紹本專業(yè)將要學(xué)習(xí)的課程及主要內(nèi)容，需要采用什么樣的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的進(jìn)取精神。這項活動一般由專業(yè)主任或者專業(yè)帶頭人完成，還可加入核心課程主講教師分別介紹。

5.做好一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。從一開始就讓學(xué)生能提前做好自己的規(guī)劃，對社會有一個清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等，對自己的性格能力都有清醒的認(rèn)識，以更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。職業(yè)生涯規(guī)劃會是一個很大的一個課題，啟蒙階段做到引入，讓學(xué)生建立起生涯規(guī)劃的意識即可。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，國家課程《職業(yè)生涯規(guī)劃》的學(xué)習(xí)過程，可以將該項工作做得更細(xì)致。總之，中職學(xué)校在開展入學(xué)教育時，一定要有創(chuàng)新精神，改變傳統(tǒng)的缺乏實際效果的形式，特別是要重視利用該時機(jī)做好專業(yè)啟蒙教育。

作者：劉惠敏 單位：廣東省深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師