大學新生入黨啟蒙教育創新

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一、大學新生入黨啟蒙教育的有效模式

強化大學新生對黨的基本理論知識的掌握，是入黨啟蒙教育的基本內容；提高大學新生對黨的認識、端正入黨動機，是大學生入黨啟蒙教育的關鍵。大學新生入黨啟蒙教育是一個系統工程，既要注重內容與形式的統一，又要注重黨員先鋒模范作用的發揮；既要注重理論與實踐的結合，又要注重教育效果的考核與評價。

（一）構建系統的大學新生入黨啟蒙教育內容

首先要將大學生入黨啟蒙教育與專業教育相結合，豐富大學新生入黨啟蒙教育的內容。通過理論知識、入黨程序、入黨動機、黨員行為標準教育與專業基礎認知、專業前景分析、職業道德教育、職業素質教育相結合的方式，使大學新生了解理論學習和專業學習之間的關系，明確學習目的，確立學習目標。其次要選好教材、培養師資隊伍。做好大學生入黨啟蒙教育需要根據實際情況使用或編纂出版相符合的配套教材，同時要重視入黨啟蒙教育師資隊伍的建設，提高大學生入黨啟蒙教育效果。再次要豐富大學新生入黨啟蒙教育的形式。大學新生入黨啟蒙教育要以理論教育為基礎，通過講座或者集中培訓的方法，普及大學新生對黨的基本理論知識的了解和掌握。還要注重集中教育與個性教育的有機結合，密切聯系大學新生的生活學習實際，設計有針對性的活動做好“微觀”教育。

（二）搭建立體式大學新生入黨啟蒙教育網絡

大學新生入黨啟蒙教育是新生入學教育的重要組成部分，大學新生入學教育是以“適應性”教育為主的教育階段，大學新生的“適應性”應當體現在思想認識提高、學習方式轉變、人際關系構建等多方面。因此高校在開展入黨啟蒙教育的同時也要兼顧新生各方面適應性提高的需求，依托新媒體技術、多媒體技術，充分發揮基層組織的戰斗堡壘和基層黨員的先鋒模范作用，搭建學校、院系、班級三個層面的立體式教育網絡。高校要充分利用微信、微博、易班等網絡工具，打造基于新媒體技術的大學新生入黨啟蒙教育教育“主戰場”，將黨的基本理論知識、社會主義核心價值觀、“四個全面”等信息結合學生實際情況推送給學生，將專業基礎認知、專業前景分析、職業道德教育、就創業理念融入實際案例推送給學生，開展普適性教育。高校要將入黨啟蒙教育的總體目標分解至院系、班級，充分發揮分黨委（黨總支）、黨團支部的戰斗堡壘作用，結合學生專業特點，設計具體的入黨啟蒙教育活動（例如主題黨團會、優秀黨員講師團、黨員一幫一、優秀事跡宣傳），開展個性化教育。高校要充分調動師生黨員的積極性，為發揮黨員先鋒模范作用提供支持。高校在新生入黨啟蒙教育階段，可選配學生黨員擔任“新生班級助理輔導員”，可選配教師黨員擔任“新生班級導師”，讓他們參與到新生的日常管理中去。廣大師生黨員可以利用助理和導師的身份，幫助新生盡快適應大學生活，同時可以使新生以這些師生黨員為榜樣，明確努力方向，端正入黨動機，樹立遠大理想。

（三）完善大學新生入黨啟蒙教育考核評價體系

在2014年6月中共中央辦公廳近日印發的《中國共產黨發展黨員工作細則》中強調：發展黨員工作要按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，不斷提高黨員發展管理工作科學化水平。面對新形式新要求，優化黨員隊伍結構，做好黨員發展工作，必須立足抓好入黨積極分子隊伍建設，確保黨員隊伍活水源頭、勃勃生機。大學新生入黨啟蒙教育的效果決定了入黨積極分子隊伍的建設水平，因此對大學新生入黨啟蒙教育工作的對象（大學新生）進行效果評價是十分必要的。高校要在把握政策性、系統性、實效性、長效性原則的基礎上，公正、公開、公平地進行大學新生入黨啟蒙教育效果的考核和評價。高校可以通過理論考試、社會實踐、職涯規劃、學習態度、學習效果、行為規范等多項指標，結合實際情況完善考核評價體系。考核評價的結果作為確立入黨積極分子、評優、提干的重要指標。

二、總結

大學新生入黨啟蒙教育是高校黨員教育發展的初始階段，也是激發新生政治熱情，使其積極要求進步，向黨組織靠攏的關鍵階段。高校要高度重視入黨啟蒙教育模式的創新，加強對內容體系、教育方式、考核方法的建設和完善，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，確保高校培養建設有中國特色社會主義事業建設者和接班人重要使命的順利實現。

作者：李春 杜林彬 單位：大連東軟信息學院