略論鋼琴啟蒙教育

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一、關于教學法

鋼琴教學一般都是一對一上課，但對于年齡較小、初學者、程度相仿或彈四手聯彈的學生，因為要講的課差別不大可以選擇上集體課。特別是初學者剛開始識譜和剛剛開始學琴的孩子，幾個孩子在一起上課可以消除拘束感活躍氣氛，增加勇氣，激發情緒，還可以積極開動腦筋，在活躍的課堂氣氛中孩子們可以更好去掌握所學的知識。在鋼琴演奏中，由于外界環境因素以及自身因素的影響，任何一位演奏者在舞臺上都會出現一定程度的緊張心理。這主要是因為鋼琴演奏者過分集中關注自己的演藝結果及演藝水平，過度關注臺下觀眾對自己演藝作品的評價好壞，最終導致心里失衡出現心理緊張。心理緊張可以細分為以下兩個方面，一是思想緊張；二是身體緊張。思想緊張是身體緊張產生的前提。

可見，在鋼琴演奏過程中，演奏者對曲子的要求必須達到其能自由駕馭的能力范圍之內，一旦演奏的曲子超出了其演奏能力范圍，就會因為出現心里緊張而導致演奏曲子的失敗。綜上所述，心里因素在整個鋼琴演奏過程中起著決定性的作用。在演奏作品時，對鋼琴演奏者而言，不僅要求能夠準確把握白己的情緒及自由的調節自身的心理，還要求對演奏的相關音樂作品具有相當的熟悉程度。能夠真正領悟到演奏作品的本質與內涵，才能最終發揮出音樂作品的無限魅力。

二、五線譜的學習方式

我們在注重手指與眼睛的同時忽略了耳朵和全身心的感受。事實上，在鋼琴彈奏和音樂表演中最重要的角色是耳朵和感受，其次才是手指和眼睛。由于每個孩子年齡不一、生理條件因人而異、學琴時間也有差別，所以對每個孩子的要求也要不一樣，教師需要靈活對待。同時隨著彈奏力度及速度的增加，也會產生一些新的問題，需要在新的起點上繼續加強與彈奏有關的生理機能的練習。不少鋼琴家在回憶他們的童年時代時，都非常感謝自己的父母和老師在精力和時間上做出了巨大的犧牲。長輩的心血凝聚在鋼琴家的手指上，化成動聽的音符，這音符撥動著千萬人的心弦，也是給父母和教師們最大的安慰。

三、結語

必須加強意志的鍛煉和培養。首先，應該樹立信心，信心是對自我力量的充分認識和肯定，是一種預料自己一定能夠實現目標并準備為之努力奮斗的心理狀態，也是演奏者刻苦練習，充分發揮演奏技術的巨大動力。樹立信心就能激勵自己努力拼搏，勇敢堅定地迎接各種挑戰，適應各種場合;喪失信心就很難有堅強的意志和克服困難的勇氣和行為，甚至心理失調，直接影響演奏質量。在樹立信心的同時，演奏者還應該擺正心態，演奏時將自己的成敗置之度外，思想集中在作品的情感、藝術處理和美好音樂的表現上。其次，要保持良好的心境，這樣有助于演奏者把注意力和興趣投放到演奏中去，并能使其情緒穩定。穩定的情緒有利于演奏者全身心地投入演奏，使技術水平得以正常發揮。

作者：石悅 單位：海口經濟學院藝術學院