新媒體下的隱性思政教育策略研究

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【摘要】在分析新媒體給高職思政教育帶來改變的基礎(chǔ)上，本文探討新媒體環(huán)境下高職隱性思想政治教育的問題，在此基礎(chǔ)上就新媒體環(huán)境下高職隱性思想政治教育的有效策略進行研究，以期提升高職思政教育的育人成效。

【關(guān)鍵詞】高職；新媒體；隱性思政

新傳媒改變了人類的生活方式，在高職的思政教育上，新媒體發(fā)揮的優(yōu)勢十分明顯。高職應(yīng)該如何利用好新媒體這一平臺，使隱性思想政治教育能夠有效進行，值得深入思考。

一、新媒體給高職思政教育帶來的改變

新媒體集中了思想政治理論的教學(xué)資源，擴大了學(xué)習(xí)群體的覆蓋面。學(xué)習(xí)者不再局限于高職學(xué)生，只要對其感興趣，都可以借助新媒體進行學(xué)習(xí)。此外，新媒體還有效提升了高職隱性思想政治教育的吸引力，打破了其刻板、無趣的傳統(tǒng)印象。

1.教育資源豐富，新媒體使思政教育無處不在無時不在。思政工作很多時候是潤物細無聲的，新媒體環(huán)境下產(chǎn)生了大量的教育資源，這導(dǎo)致教育方式也多種多樣，如微信公眾號、微博、抖音等新媒體就帶來了大量的教育資源，同時還促使教育方式的多樣化，構(gòu)建了大思政的育人格局。新媒體將所有教育資源集中起來，且擯棄了單純的文字形式，而是以視頻、圖片、文字等多種形式進行內(nèi)容的展示，大部分是以上三種形式相結(jié)合，育人成效得到顯著提升。此外，新媒體的方便快捷也讓眾多學(xué)習(xí)者受益，學(xué)習(xí)者能在新媒體資源中選擇自己所需的資源，且資源量巨大，不再需要去資料庫或是圖書館查詢，不僅節(jié)省了大量時間成本，還有效提升學(xué)習(xí)效率。新媒體讓教育方式多種多樣，學(xué)習(xí)者不再像以往一樣在固定的時間進行學(xué)習(xí)，而是選擇自己的有效時間。

2.信息交流充分，學(xué)生與新媒體環(huán)境產(chǎn)生不適應(yīng)性。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，思政教育局限于課堂上進行，以“教師教、學(xué)生學(xué)”為主要的育人模式。新媒體的互動性極強，這就致使學(xué)生會與外界產(chǎn)生較為密切的聯(lián)系。從教師與學(xué)生的角度而言，雙方進行有效交流，教學(xué)質(zhì)量也會逐步提升。新媒體環(huán)境下，師生間相互溝通開始加強，彼此矛盾與沖突開始增加，在一定程度上導(dǎo)致傳統(tǒng)道德受到多元思想抨擊。新媒體環(huán)境下，學(xué)生會接觸海量的外界信息，由于其人格還處于塑造階段，其對文化觀念和道德觀念不能進行準(zhǔn)確判斷，難以利用自身經(jīng)驗去構(gòu)建新型的價值觀。

二、新媒體環(huán)境下高職隱性思想政治教育存在的問題

新媒體已經(jīng)充分融入人們生活的方方面面，不少高職利用新媒體這一新型平臺進行思想政治教育，且效果甚佳，因此得到了眾多高職的青睞。但是鑒于新媒體存在無法避免的弊端，教師對其還不能有效掌控，所以存在以下問題：

1.高職對隱性思想政治教育認(rèn)識不足，對隱性思想政治教育掌控力不夠。目前國內(nèi)眾多高職都在運用新媒體平臺進行課程教學(xué)，不少高職也在嘗試用新媒體進行思想政治教育，希望能夠打破刻板、乏味的固有印象，試圖充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但是實施結(jié)果不盡如人意。事實表明，這些高職并沒有充分利用好新媒體平臺，授課教師對新媒體的運用也僅僅停留在最基本的功能上。從教師角度來看，教學(xué)方式有了創(chuàng)新、教學(xué)活動更加便利，但是未能把隱性思想政治教育對學(xué)生價值觀的影響充分發(fā)揮出來，也表現(xiàn)出高職對隱性思想政治教育的認(rèn)知不足，沒有引起廣大教師的高度重視，未能真正理解隱性思想政治教育對學(xué)生的深遠影響。只有配備現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，才能順利進行教學(xué)活動。然而，現(xiàn)實教育活動中，大部分教師還不能掌握新媒體的操作技能，表現(xiàn)在掌控力不足、對功能了解不全，只能利用新媒體進行最簡單的授課課件的制作、布置作業(yè)，沒有將新媒體的傳播作用發(fā)揮到極致。

2.新媒體整體環(huán)境很難把控，高職教師群體面對層層挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境較為復(fù)雜，高職很難把控。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的法律法規(guī)有待進一步規(guī)范，目前新媒體上的網(wǎng)絡(luò)行為取決于網(wǎng)民本身的道德素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境下也有一些偏激的言論，心智成熟的成年人可對其進行有效過濾，但對于處于學(xué)習(xí)階段的高職學(xué)生來說，社會經(jīng)驗不足、辨別善惡能力有限，不能辨別信息的真?zhèn)危菀资茇撁孑浾摰挠绊憽Ｐ旅襟w的出現(xiàn)對于教師群體來說，挑戰(zhàn)重重。一方面，高職教師群體必須學(xué)習(xí)掌握新媒體的操作技能；另一方面，還要了解實時的網(wǎng)絡(luò)熱點，以便將深奧的知識點用通俗的語言表現(xiàn)出來，方便學(xué)生理解。此外，教師群體在講授過程中的主導(dǎo)地位也面臨動搖，新媒體環(huán)境下，教師群體和學(xué)生群體都是信息的制造者、傳遞者及分享者，學(xué)生群體思維活躍，獲取信息的渠道多、路徑廣，某些時候比思想政治授課的教師群體掌握的信息更全面，導(dǎo)致學(xué)生群體對教師的信任度逐漸下降。

三、新媒體環(huán)境下高職隱性思想政治教育的有效策略

學(xué)生群體作為社會中的弱勢群體，思想及心智發(fā)育都不成熟，在其成長道路上容易受到外界因素的影響。作為教育者，肩負培育學(xué)生的時代重任。高職作為思想政治教育主陣地，一方面向?qū)W生傳遞知識，另一方面?zhèn)鞑フ芰浚囵B(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓其健康成長。

1.及時轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。新媒體時代，高職教師要及時轉(zhuǎn)變角色，不能再繼續(xù)作為教育活動的主導(dǎo)者，應(yīng)該從“演員”變身“導(dǎo)演”，退居到幕后，讓以往的被動接收者——學(xué)生群體成為主角，完成從“觀眾”到“演員”的轉(zhuǎn)變。首先，在教育活動中，教師群體要加強思想政治教育的正面宣傳，打破學(xué)生群體原有的慣性思維，利用好新媒體的平臺和技術(shù)進行教育模式上的創(chuàng)新。其次，應(yīng)該在教育活動的每個環(huán)節(jié)加強學(xué)生群體對隱性思想政治教育的重視程度，同時鼓勵學(xué)生參與到教育活動中，大膽表明內(nèi)心的真實想法。

2.加強信息互通，讓教育更具人性化。高職實施隱性思想政治教育的出發(fā)點就是引導(dǎo)學(xué)生群體梳理正確觀點、健全其人格。傳統(tǒng)的教育模式都是由教師進行講授、學(xué)生聽課，這種信息單向流通的結(jié)果即是學(xué)習(xí)效果不佳。新媒體的出現(xiàn)讓以往信息的單向流通變成了雙向流通，教師應(yīng)該充分利用該特點，加強與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生對課程提出建議和要求，以便教師及時作出教學(xué)上的調(diào)整，讓教學(xué)更加人性化。此外，新媒體能夠活躍課堂氛圍，給學(xué)生營造出一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，該種模式能夠更好地增強學(xué)生的思想內(nèi)涵。新媒體的出現(xiàn)無疑拉近了師生之間的距離，師生之間的良好互動促進了雙方對彼此的了解，有助于教學(xué)活動的開展。

3.營造良好環(huán)境，傳遞更多正能量。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管并不到位，負面信息不時出現(xiàn)，這對高職學(xué)生帶來不良影響。作為凈土的高職院校應(yīng)該第一時間站出來，積極配合相關(guān)部門加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，為學(xué)生營造一個良好、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。全體教師在搜集課程資源時應(yīng)謹(jǐn)慎選擇，挑選出對學(xué)生有利的課程資源，并充分融入到隱性思想政治教育活動中去，為學(xué)生做好榜樣，為學(xué)生傳播正能量。

四、結(jié)語

高職思想政治教育對于“立德樹人”根本任務(wù)的實現(xiàn)有著重大作用，加強和改進高校思想政治教育就要堅定不移地貫徹黨的教育方針，積極吸收黨的理論創(chuàng)新的最新成果來武裝廣大師生。要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置，始終堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，夯實實現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)。要大力推進社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。新媒體環(huán)境給高職隱性思政教育帶來了諸多機遇與挑戰(zhàn)。新媒體蘊含著豐富的思政教育資源，豐富了高職思政教育的形式，這為隱性思政教育的開展帶來極大的便利。如果把握不好新媒體的互動性，則會給高職思政教育帶來挑戰(zhàn)。整體而言，新媒體環(huán)境下開展思政教育活動利大于弊，善用新媒體工具，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能為社會培養(yǎng)更多人格健全、綜合素質(zhì)強的優(yōu)秀人才。未來網(wǎng)絡(luò)環(huán)境規(guī)范之后，新媒體會更好地助推教育活動的進行。

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作者：錢明銳 單位：許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院