高校綠色校園文化建設(shè)

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【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，以往的校園文化建設(shè)雖然取得良好成效，但是暫不能滿足目前的校園文化發(fā)展需求。首先分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)的重要性，并總結(jié)了當前高校在綠色校園文化建設(shè)中所面臨的挑戰(zhàn)，最后針對問題提出了幾點建議，以期發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化及綠色校園建設(shè)優(yōu)勢，推進校園文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校；綠色校園；文化建設(shè)

1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)的重要性

以人為本是綠色校園建設(shè)的出發(fā)點和歸宿[2]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校需轉(zhuǎn)變理念，充分意識到綠色校園文化建設(shè)重要性，遵循與時俱進的原則，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，形成良好的校園文化建設(shè)以及發(fā)展環(huán)境。目前部分高校在綠色校園文化建設(shè)的過程中，還未能完全樹立正確觀念，相關(guān)文化共存還存在局限性，難以提升整體建設(shè)效果，無法更好地貫徹落實相關(guān)的綠色校園文化建設(shè)工作。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，有利于通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺的方式對綠色校園文化進行宣傳教育，使得師生都能樹立正確觀念，積極參與到相關(guān)綠色校園文化的建設(shè)中。例如：在使用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展教學(xué)工作的過程中，除了能夠促進大學(xué)生單向的溝通之外，也可以采用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建社會群眾與大學(xué)生之間的交流平臺，通過相互之間的溝通交流，為大學(xué)生營造良好的文化環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生綠色環(huán)保理念。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1部分高校存在重物質(zhì)建設(shè)輕精神引領(lǐng)現(xiàn)象

綠色校園文化主要包含物質(zhì)文化、制度文化及精神文化等方面內(nèi)容，其中涉及到高?；A(chǔ)建設(shè)、環(huán)境綠化、規(guī)章制度、行為規(guī)范以及學(xué)生觀念培養(yǎng)等領(lǐng)域，價值觀的引導(dǎo)較為重要。但是，部分高校在對綠色校園文化進行建設(shè)期間，或多或少存在重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化引領(lǐng)的現(xiàn)象，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，未能充分意識到精神文化引領(lǐng)的渠道已經(jīng)拓寬，未能充分將新媒體傳播渠道融入其中，人文學(xué)科正面臨逐漸弱化為邊緣學(xué)科的危機[3]。

2.2多元社會文化給傳統(tǒng)文化帶來的沖擊

高校建設(shè)綠色校園文化，根本任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、價值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。然而，在新媒體影響下，社會文化向著多元化的方向發(fā)展，文化形式以及內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化，信息傳遞方式和文化的形成機制存在不確定因素，傳統(tǒng)的文化建設(shè)方式制約了現(xiàn)代文化和網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，導(dǎo)致高校的綠色校園文化建設(shè)受到一定程度影響。目前還有一些大學(xué)生未能完全形成正確的人生觀與價值觀，缺乏對是非的辨別能力，對于新鮮事物充滿好奇心，較為熱衷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，此類現(xiàn)象不利于高校培養(yǎng)大學(xué)生正確的觀念，也會導(dǎo)致綠色校園文化建設(shè)受到制約性影響。

2.3部分高校傳統(tǒng)文化融入綠色校園文化建設(shè)不足

對于高校而言，在對校園文化進行建設(shè)的過程中，傳統(tǒng)文化的傳承是新時期主要工作內(nèi)容之一。然而，當前部分高校在對綠色校園文化進行建設(shè)期間，未能豐富其中的內(nèi)容以及內(nèi)涵，一方面，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，過于重視網(wǎng)絡(luò)游戲或是其他活動，無法參與到傳統(tǒng)文化傳承活動中。另一方面，綠色校園文化建設(shè)工作中，部分高校未能結(jié)合傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)建活動，而娛樂類型的活動項目較多，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化的積極性，導(dǎo)致校園文化的建設(shè)以及傳承等都受到一定影響。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校綠色校園文化建設(shè)對策

3.1創(chuàng)建較為完善的綠色校園文化教育機制

綠色校園文化是綠色大學(xué)建設(shè)中必不可少的載體之一[4]，在目前互聯(lián)網(wǎng)時展的背景下，高校應(yīng)樹立正確的觀念，積極創(chuàng)建關(guān)于綠色校園文化的建設(shè)以及發(fā)展體制，豐富文化載體，遵循與時俱進和科學(xué)發(fā)展的原則，創(chuàng)建和諧的指導(dǎo)理念，為社會培養(yǎng)出具有環(huán)保觀念以及可持續(xù)發(fā)展理念的復(fù)合人才。例如：在教育工作中創(chuàng)建關(guān)于“綠色教育”的學(xué)分制必修課程，在實際教學(xué)工作中結(jié)合學(xué)生身心特點，合理創(chuàng)建“環(huán)?！?、“可持續(xù)發(fā)展”等相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識。與此同時，邀請專家到學(xué)校來講座，加大低碳環(huán)保以及綠色知識的宣傳教育力度，將課程教育與綠色理念有機整合，提升學(xué)生綠色環(huán)保意識，滿足當前的綠色校園文化建設(shè)發(fā)展需求。

3.2健全綠色校園文化制度建設(shè)

對于綠色校園文化而言，在實際建設(shè)工作中，應(yīng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景下的要求，遵循低碳環(huán)保的發(fā)展理念，在制度方面充分體現(xiàn)出綠色環(huán)保的規(guī)范標準，促進綠色校園文化的形成與建設(shè)。例如：建設(shè)關(guān)于低碳環(huán)保的觀念，在日常工作中倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保的理念，節(jié)約使用紙張、水電、原材料等。還要熱愛校園環(huán)境，保護花草樹木。建議學(xué)校多采用新媒體方式加大愛護校園環(huán)境意識的宣傳教育力度，提高師生愛護校園環(huán)境觀念意識。簡言之，采用互聯(lián)網(wǎng)渠道開展宣傳工作，使得低碳環(huán)保理念融入校園中，為師生創(chuàng)建良好的教學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。

3.3營造良好的綠色校園文化環(huán)境氛圍

綠色低碳校園建設(shè)是高校應(yīng)盡社會責(zé)任的具體體現(xiàn)[5]。對于高校而言，在建設(shè)綠色校園文化方面應(yīng)不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，通過營造良好的文化環(huán)境以及教育氛圍，形成綠色校園文化的建設(shè)模式以及機制，使得校園環(huán)境更加和諧，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生以及教師樹立正確的觀念，提升宣傳教育效果。高?？梢猿浞纸梃b城市的綠色建設(shè)發(fā)展情況，合理使用新媒體技術(shù)開展相關(guān)文化的建設(shè)工作，充分發(fā)揮學(xué)科與綠色科技、網(wǎng)絡(luò)平臺的結(jié)合優(yōu)勢，創(chuàng)建專業(yè)化的新媒體教育平臺，在新媒體中滲透綠色理念以及相關(guān)文化，使得學(xué)生通過新媒體學(xué)習(xí)，提高對綠色校園文化的認識。有條件的高?？梢韵蛏鐣_放校園，將綠色校園文化與城市的低碳環(huán)保有機整合，借助社會力量促進校園綠色文化建設(shè)，充分發(fā)揮社會力量的優(yōu)勢。

3.4明確綠色校園文化建設(shè)目標

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下應(yīng)明確具體的綠色校園文化建設(shè)目標，總結(jié)豐富的工作經(jīng)驗，遵循積極向上和豐富多彩的原則，創(chuàng)建生動活潑的校園文化。高?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)作為主要的媒體方式，通過網(wǎng)絡(luò)傳播綠色校園文化。為了更好地營造綠色校園文化氛圍，增加文化氣息，應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)中開展關(guān)于綠色環(huán)保知識的競賽活動，要求教師與學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互溝通交流，參與到競賽活動中，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)綠色校園文化知識的習(xí)慣，樹立正確觀念。與此同時，還需在建設(shè)目標的引領(lǐng)之下，結(jié)合目前校園文化建設(shè)特點以及發(fā)展需求，將綠色理念貫穿到各個環(huán)節(jié)中，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、教育平臺、日常教學(xué)之間的整合，促進師生之間共同努力，營造較為良好的環(huán)境。

3.5完善綠色校園文化的建設(shè)內(nèi)容

為了更好地在互聯(lián)網(wǎng)背景下進行高校綠色校園文化的建設(shè)，應(yīng)不斷完善其中內(nèi)容，拓寬文化的來源渠道，培養(yǎng)師生的良好觀念意識。首先，應(yīng)重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)精神、資源以及行為文化的建設(shè)工作，通過網(wǎng)絡(luò)的方式傳播相關(guān)文化思想，形成良好的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。其次，在網(wǎng)絡(luò)中需要滲透傳統(tǒng)文化以及綠色環(huán)保文化，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅樹立環(huán)保觀念，還能傳承傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮綠色校園文化的積極作用，優(yōu)化整體工作模式。最后，在行為文化建設(shè)方面，引導(dǎo)師生自覺遵循網(wǎng)絡(luò)禮儀，使用文明用語相互溝通交流，不可以傳播不健康或是不真實的信息，應(yīng)根據(jù)綠色校園文化的建設(shè)需求以及特點，更好地參與到網(wǎng)絡(luò)活動中。

4結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校應(yīng)重視綠色校園文化建設(shè)，在積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的各種便利條件的同時，探索創(chuàng)新教學(xué)方式[6]，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)渠道的文化傳播以及建設(shè)優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培養(yǎng)師生的環(huán)保觀念，傳承傳統(tǒng)文化，營造良好的文化氛圍，提升教育價值以及引導(dǎo)意義。

【參考文獻】

[1]葛成莉.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校綠色校園文化建設(shè)探究[J].住區(qū),2017(S1):165-167.

[2]韓永霞.高職綠色校園建設(shè)的基本理論問題探析[J].職業(yè)教育研究,2018(4):32-37.

[3]肖華碧.高職校園文化頂層設(shè)計視閾下人文教育現(xiàn)狀與實施路徑研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018(4):73-75.

作者：黃陳 張曦 單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院