刊物是普刊或者核心如何來鑒別

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1.本科在讀（拿獎學金，評三好學生）

如今的學生都比我們當年聰明，都曉得想方法發(fā)幾篇文章，終測的時分加些分數就能夠拿到獎學金了，版面費也就賺回來了，這樣即得了名，又得了利，真是比擬絕！想當初，我們只是傻不拉唧的一到考試就突擊，一考完就打教師電話，早曉得再加上這一手，年年也是三好學生了。

2.畢業(yè)生（找工作需求）

人到畢業(yè)寫簡歷的時分，才曉得原來本人能夠拿得出來的東西是在是太少，但是一時又沒有什么表現時機，只好用發(fā)文章這個短平快的方式，程度高的，信息來源廣的，一個晚上就搞定一篇文章。當初一個師兄畢業(yè)時有一篇文章在手，幾同窗羨慕呀！一談到工作難，他人都說，你有一篇文章呢，還怕什么？管他有用沒用，至少也增加自信了不是！

3. 保研推研生（找工作需求）

如今研討生雖說是個雞肋，但是就業(yè)形勢是在太差，更多人還是愿意呆在象牙塔里繼續(xù)騙本人，所以每年研討生都在擴招。競爭這么劇烈，就更別說保研資歷了。如今保研不比選美的程序復雜，學業(yè)成果，社會理論，個人專長估量一些學校還會思索一下長相身高都不覺得奇異。不論怎樣，研討生畢竟是與研討相關，還是學術程度站最中心的位置，這時有幾篇文章，自然是能把很多人拋在后面了。我們當年就幸福多了，學校的研討生生源差呀，只看學習成果，倒是簡單了許多。

4. 碩士研討生畢業(yè)（在職，學位）：

需求在中心刊物發(fā)表兩篇論文。

5.提升中級職稱（講師，工程師）

需求本專業(yè)或相近專業(yè)論文三篇，公開發(fā)表，省級刊物

6.提升高級職稱（高講，副教授，高工）：

需求本專業(yè)或相近專業(yè)學術論文五篇，公開發(fā)表，三篇國度級刊物，需求本專業(yè)或相近專業(yè)學術論文五篇，公開發(fā)表，三篇國度級刊物，兩篇省級刊物 假如名額有限，需求中心刊物發(fā)表幾篇。