科技期刊建設對高校科技期刊發展的啟示
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摘要:建設世界一流期刊關系到我國科技創新的首發權和科技文化國際交流的話語權，作為中國科技期刊重要群體之一的高校科技期刊，首先應始終堅持內容品質，通過政策引導、開拓選題策劃視野，采取學者和出版單位聯合辦刊等措施，吸引一流的學術成果；其次要找準期刊定位，依托學科優勢或地域特色，搭建學科交叉平臺，實行差異化辦刊；再次要關注科研誠信，通過加強科研誠信教育，制定學術倫理政策等措施積極參與到科研誠信建設中；最后從編輯初審、同行評議以及公眾監督等多個方面加強對稿件學術質量的把關和監督，以保障期刊的學術質量和學術水平，夯實高校科技期刊沖刺世界一流科技期刊的基礎。
關鍵詞:高校科技期刊；世界一流；內容品質；差異化；科研誠信；公眾監督
科技期刊作為展示科研成果、推動學術交流、傳播科學文化、傳承科技進步的重要載體，體現了國家的科技競爭力和文化軟實力。中國科技期刊總量雖已居世界第三位，但是其學術組織力、人才凝聚力、創新引領力以及國際影響力依舊不足，在全球科技競爭中存在明顯劣勢。2019年7月，中國科協、、教育部、科技部四部委聯合印發《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》（以下簡稱“意見”），意見明確了我國科技期刊的發展目標，提出了實現世界一流期刊建設目標的途徑和措施。高校主辦、主管的科技期刊（簡稱“高校科技期刊”）是中國科技期刊重要的群體之一。培育世界一流科技期刊的途徑和措施也為高校科技期刊的發展指明了方向。高校科技期刊如何抓住機遇，突破發展瓶頸，是高校科技期刊沖刺世界一流期刊進程中必須面對的問題。
1堅守內容品質，履行期刊職責
建設世界一流期刊，最主要的是能發表一流的科研成果。高校的科研評價體系導致大量的優質稿源流向被國外重要檢索系統、數據庫收錄的期刊。同時，高校科技期刊同質化問題導致同類期刊競爭激烈，失去對優秀稿源的吸引力。爭取優質稿源、提高學術質量，是高校科技期刊可持續發展的根本保障。
1.1強化政策引導，改變高校科研評價體系
《意見》明確指出要推動中外科技期刊同質等效，通過強化政策引導，發揮學術指揮棒作用，吸引高水平論文在中國科技期刊首發。SCI概念自1980年代引入我國以來，已成為科研成果評價、科技創新的重要指標之一。目前很多高校以SCI收錄來評價論文的學術水平，尤其在近年來各高校力爭優勢學科進入ESI（EssentialScienceIndicator）全球前1%的目標要求下，高校科研工作者追求SCI論文數量的風氣愈演愈烈。高校作為科研成果的重要產出基地，大量優質稿源外流給期刊發展帶來不利影響。要從制度改革出發，通過政策引導，鼓勵科研工作者將在優秀的高校科技期刊上：一是對在SCI收錄期刊發表文章的作者不宜一概給予高額獎勵，應衡量其對我國產業升級、科技進度帶來的貢獻，在充分考慮科研創新質量和影響力的基礎上給予獎勵；二是對發表在高校科技期刊中的高被引論文作者給予不同形式的獎勵，鼓勵其繼續投稿；三是制定政策要求基金項目結題、職稱評定以及博士研究生畢業要在高校科技期刊上以第一作者。
1.2拓展選題策劃的視野
選題策劃是期刊的中心和靈魂。高校科技期刊編輯要拓展選題策劃視野，圍繞當前學術熱點、焦點和難點，在篩選論證所在學科內的重大理論問題、技術性問題和前瞻性問題基礎上進行選題策劃，提升刊物的學術引領力和對高水平作者的吸引力。高校科技期刊應充分利用挖掘高校的學術資源，跟蹤國家自然科學基金、重大科技專項、國家“863”計劃、國家“973”計劃等國家重大科研項目，通過走訪學科、實驗室，與一線科研人員交流，了解重點科研團隊的最新研究熱點，在選題策劃上充分聽取一線科研人員的意見。另外高校科技期刊應充分利用網絡平臺，加強與作者（學者）的互動與交流，篩選出有價值的選題。例如Nature，Cell和PNAS（美國科學院院刊）在網站開設“開放創新”平臺、在線研討會平臺以及“前沿問題”專欄，為學者提供了參與創新課題研發、討論前沿和廣泛受到關注的熱點話題的機會，并從中篩選出有價值的選題，從單純報道一流的科研成果轉變到組織、引導一流的學術交流上，真正起到了學術示范和學術導向作用。
1.3學者和出版單位聯合辦刊
要孵化出世界一流、有影響力的學術期刊，須嘗試科學家主抓學術質量、期刊社經營出版相結合的國際化辦刊之路[1]。高校科技期刊要充分挖掘高校的人才優勢，打破校域界限，聘請能夠調動學術資源的主編和編委，采取學者辦刊的模式。清華大學出版社的《清華大學學報自然科學版（英文版）》（《TsinghuaScienceandTechnology》）、《先進陶瓷（英文）》（《JournalofAdvancedCeramics》）、《納米研究》（《NanoResearch》）和《摩擦》（《Friction》）為了適應新的辦刊方向，聘請清華大學院士以及海外知名學者擔任期刊主編、副主編，邀請全球學術頂尖專家共同辦刊，并發動全球校友進行組稿約稿，使得期刊的學術質量和國際影響力得到大幅提升。浙江大學出版社通過校學術委員會與出版社合作的形式，由專業學科帶頭人牽頭或者擔任主編，出版單位負責期刊編輯出版；此外由主編統籌組建和管理編委會，切實發揮編委會的作用，由編委會完成選題、組稿、約稿等工作，編輯部負責后續出版工作，大大提升了期刊的學術影響力。
2實行差異化建設，提高期刊競爭力
《意見》指出要“優化科技期刊和出版結構布局，分類施策”，要“推動差異化特色發展”，這對于解決目前很多高校科技期刊辦刊定位不清晰、內容重復、個性特色不鮮明的問題，提供了很好的解決思路。差異化發展是指期刊集中各種資源，獲得最適合自身生存發展又避免和其他期刊同質化的比較優勢，在與同類期刊相互依存和制約過程中協同發展[2]。高校科技期刊應找準定位，根據自身優勢，找到適合自己期刊發展的方向，形成自身刊物特色，實行差異化辦刊。
2.1依托學科優勢
高水平綜合性大學因其雄厚的科研實力為其主辦的刊物提供了優質的學術資源，而高校科技期刊也為科研工作者搭建了學術交流的平臺，促進了學科的發展。這類高水平大學主辦的科技期刊應依托本校的優勢學科、特色學科，做精做深，并借助主辦單位的平臺和品牌效應，增加對高水平論文的吸引力，與國際接軌，參與國際競爭[3]。比如，清華大學依托摩擦學國家重點實驗室創辦國內首個摩擦學領域的國際期刊《摩擦》（《Friction》）；同濟大學以土木學院為核心創辦《結構與土木工程前沿》（《FrontiersofStructuralandCivilEngineering》）；浙江大學借助高水平優勢學科創辦《食品品質與安全研究》（《FoodQualityandSafety》）以及《生物設計與制造》（《Bio-designandManufacturing》）等刊物。
2.2依托地域優勢
普通地方性院校和高職高專院校科技期刊在稿源質量和辦刊資源上無法與高水平大學期刊相比。這類高校的科技期刊要考慮地域特色、應用型特色等因素，偏重于學術理論普及、技術應用、人才培養等，通過設立特色欄目和品牌欄目，促進產教深度融合，服務于地方經濟社會建設。比如《莆田學院學報》的“生物技術”欄目，對當地經濟支柱之一枇杷從品種引進、改良、果園管理、品質分析、果實保鮮盒深加工等進行一系列跟蹤報導[4]，在形成莆田市枇杷完整產業鏈的過程中發揮了很大的作用。《江蘇建筑職業技術學院》利用所屬高校與知名企業的深度合作，打造“建筑技術”特色欄目，促進產學研融合，成為校企合作的展示平臺[5]。
2.3搭建學科交叉創新平臺
我國科技創新已進入倡導問題導向，鼓勵學科交叉的新階段。《意見》提出科技期刊要“引領發展、創新突破”“搶抓新興交叉學科發展機遇”“突出前瞻引領布局新興交叉領域”。高校擁有眾多的學科門類，具有發展交叉學科得天獨厚的條件。因此高校科技期刊要服務問題導向的研究，依托高校的學科資源和人才優勢，以問題為導向設置欄目，組織不同學科領域的學者進行對話交流，搭建學科交叉的創新平臺[6-7]，以拓展自身的生存發展空間，提升在同類期刊中的競爭優勢。比如《北京大學學報（醫學版）》依托生物醫學、基礎學科和技術學科優勢以及前沿交叉學科研究院的獨特優勢，成立《學科交叉》欄目，展示交叉學科的研究成果，推動跨學科交流。
3關注科研誠信，建立期刊信譽
科研誠信是科技創新的基石，期刊出版是科研誠信全方位建設的重要環節。世界一流期刊建設前提是要有純凈的學術環境，高校科技期刊應充分發揮在科研誠信建設中的作用，提高自身信譽度。
3.1加強科研誠信教育
教育是加強科研誠信不可或缺的一環，袁子晗等調研發現，目前大部分高校更加關注對研究生的科研誠信教育，對教師尤其是科研管理人員的誠信教育重視不足[8]。Springer出版集團《腫瘤生物學》撤銷的來自中國學者的107篇論文中，來自高校及其附屬醫院的教師、醫生和科研工作者的論文占了很大比例。因此建議科研誠信的施教對象要從研究生擴大至教師和科研管理人員，以開設公共課、選修課、講座、報告會、網絡教學平臺以及慕課等多元方式開展科研誠信教育。同時要拓寬誠信教育的思路，通過征文比賽等形式宣傳科研誠信。比如北京航空航天大學為了營造風清氣正、致真唯實的學術科研環境，舉辦“學術道德與科研誠信”案例分析征文大賽。高校科技期刊要充分發揮自身優勢，積極參與到高校的科研誠信建設中去，通過期刊網站、微博、微信公眾號，開設講座等多種途徑開展科研誠信教育，及時轉發國家制定的政策，關于科研誠信課題研究的成果以及加強學術誠信案例宣傳，使廣大師生能夠持續接受科研誠信教育，時刻繃緊科研誠信這根弦。
3.2制定學術倫理規范政策
科技期刊在出版倫理防控方面有著不可推卸的責任，2010年開始，制定專門的學術倫理規范政策已成為國際一流期刊的趨勢，高校科技期刊應借鑒一流期刊的做法，盡快制訂刊物的出版倫理規范政策，細化和落實可操作性流程。作為國內首家被SCI收錄的大學學報，《浙江大學學報（英文版）》在誠信規范方面走在了國際前沿。《浙江大學學報（英文版）》根據辦刊以來應對論文投稿和發表中剽竊問題的實踐經驗，在充分考慮自2008年以來國際出版倫理委員會（COPE）出臺的一系列倫理政策和反剽竊流程基礎上，結合自身刊物特色，于2015年自身的《防剽竊政策》（Anti-plagiarismpolicy），主要界定了九種剽竊現象及相應的防剽竊規范指南，并制定了投稿期和發表前利用Crosscheck進行二次的流程和分析標準，為編輯處理不同類型的問題提供對策。這些舉措贏得了國內外學者和出版同行的關注和贊許，也為刊物獲得了良好的學術信譽度。
4完善審稿機制，重視公眾監督
編輯的初審以及同行專家的外審是保障科技期刊學術質量和學術水平的重要環節。編輯應嚴格篩選符合期刊定位的稿件，并應用學術不端檢測系統剔除存在重復性研究或學術不端的稿件；組織同行專家評審，重視建立完善的審稿專家庫，精準遴選小同行專家進行評審，同時建立審稿披露和回避機制，明確評審細節等。完善后的公眾監督機制，以促進科研環境的良性發展。
4.1加強編輯部的初審把關
初審是保障科技期刊質量的第一道關。一是充分利用學術不端檢測工具對論文進行學術不端行為檢測。考慮到從收稿到錄用，一般的期刊均有數月的出版時滯，編輯部一定要重視前的再次檢測，避免在退修過程中再次發生抄襲、偽造等學術不端行為，以及因檢測數據庫更新帶來的數據缺失。二是要特別留意稿件中存在的隱性學術不端問題，這就要求編輯要具備一定的學術鑒別能力，主動了解學科發展的脈絡和前沿，熟悉一般的科研手段和研究方法，對文章的觀點、論證等有全面的了解。此外針對圖片和公式較多而檢測系統存在檢測局限的文章，要加強信息檢索，花精力查找比對相應文獻。三是對論文作者署名進行把關。署名不當也屬于學術不端行為之一，很多科技期刊編輯部會碰到論文署名糾紛，比如署名太多、署名次序混亂、隨意增刪作者等。編輯部應把好論文署名關，通過投稿指南明確規定署名的條件和形式，投稿時就要求每個作者簽名已示知情權，并且不允許隨意更改。充分運用技術手段，要求每位作者提供ORCID（開放研究者與貢獻者身份識別碼），并提供作者具體貢獻列表，以保護作者權益并且作為作者問責的保障。四是保留論文的原始數據。數據造假比較隱蔽，一般很難被發現，很多SCI期刊為了防止論文數據造假，要求投稿人提供原始數據甚至數據處理過程，同時會找相應的專家對數據進行核實以確保研究結論的準確可靠。未來高校可以考慮建立聯合的數據保存分享平臺，鼓勵作者將原始數據和實驗方案上傳至公開數據庫中，供編輯和審稿專家審核稿件時核查，確保研究結果的真實性，減少學術不端對期刊的影響，同時還可實現科研資源的共享。
4.2完善同行評議制度
與編輯初審相比，同行專家可從更專業細致的角度判斷稿件的學術價值和創新性[9]，建立完善的同行評議制度首先要健全審稿專家的遴選制度，尤其是針對部分綜合性的高校科技期刊，根據稿件的學科分布，強化“小同行”專家評審制度，以提高審稿的質量和效率。其次是在同行評議過程中建立利益回避機制，設置披露和回避程序，編輯應要求審稿人回應審稿邀請或者提交審稿意見時，披露任何存在的利益沖突。再次是以核對清單的方式為審稿人提供明確的指導，因為相比期刊編輯，外審專家對論文學術不端審查的意識要薄弱[10]，因此在要求評審專家審查文章學術質量的同時，在審稿意見單中單獨列出對學術不端的評價項目，最大限度地把學術不端行為納入審查范圍；第四是注意同行評議中信息的保密性，除了允許被期刊公開的內容之外，評審專家在同行評議過程中或之后不得披露關于稿件的任何細節。
4.3重視公眾監督
前的重重把關，使大多數論文的原創性得到了保障。《科學文化》（《CulturesofScience》）聯合主編，魁北克大學伯納德•席勒教授認為，讓科研成果向公眾開放，公眾監督評判科研成果是確保科研誠信的核心。PubPeer，PeerJ，OSID開放科學計劃等鼓勵公眾對已經過同行評審后發表的論文進行討論，甚至建立PubPeer和PubMedCommons等專門的討論平臺，要求作者對公眾的質疑進行回復，這對整個學術出版過程產生不可或缺的監督作用。成立于2010年的“撤稿觀察”（RetractionWatch），通過報道撤稿情況，曝光這類事件以及深挖相關責任人，對遏制學術不端行為起到積極的作用。《浙江大學學報（英文版）》自2010年開始采取“文后追蹤”措施，在網站上專門開通后公眾反饋功能，每篇論文的下方都有公開同行評論（OpenPeerComments）區域，讀者如果對論文的原創性有爭議或有其他任何疑問，都可以在線直接評論或舉報。自2014年開始，《浙江大學學報（英文版）》三刊為發表的文章標記CrossMark（版本標識），旨在追蹤文章版本信息，此外還嵌入了作者ORCID、基金標識等其他信息，其中基金標識信息可以提取正式發表成果中的基金資助信息，在方便資助機構統計查找的同時，也為公眾監督提供了可能性。高校科技期刊編輯部應重視公眾反饋，可以聯合或者單刊搭建類似的公眾反饋平臺，通過網絡手段形成信息互通，從而不斷完善后的監督機制，營造更加良好的科研生態環境。
參考文獻
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作者：朱小惠 單位：浙江工業大學學術期刊社
