大數(shù)據(jù)時代學術期刊內容優(yōu)化

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摘要：大數(shù)據(jù)時代的到來對學術期刊的發(fā)展產(chǎn)生重大沖擊，而學術期刊最重要的發(fā)展策略就是不斷優(yōu)化內容?！督逃c職業(yè)》雜志的做法是堅持“內容為王、質量優(yōu)先”的原則，同時注意結合大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢，以大數(shù)據(jù)為手段有針對性地驅動內容各個層面的不斷優(yōu)化，具體包括以數(shù)據(jù)收集為基礎拓寬內容渠道、以數(shù)據(jù)分析為核心打造內容特色、以數(shù)據(jù)預測為參照引導內容創(chuàng)新、以數(shù)據(jù)反饋為保障深化內容互動。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);學術期刊;內容優(yōu)化

牛津大學的維克托•邁爾•舍恩伯格教授指出，大數(shù)據(jù)開啟了一次重大的時代轉型。這場生活、工作與思維的大變革，正式將人類社會帶入大數(shù)據(jù)時代。在大數(shù)據(jù)技術的推動下，學術期刊要想持續(xù)增強自身的不可替代性，就必須直面大數(shù)據(jù)時代帶來的沖擊?！督逃c職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1917年，至今已有100多年的歷史，是我國創(chuàng)刊最早、歷史最久的職業(yè)教育期刊。媒體的未來在于技術，更取決于內容，因此《教育與職業(yè)》雜志始終堅持“內容為王、質量優(yōu)先”的原則，結合大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢，有針對性地驅動內容各個層面的不斷優(yōu)化。

一、以數(shù)據(jù)收集為基礎，拓寬內容渠道

目前多數(shù)學術期刊的稿件來源仍然主要依賴作者的自主投稿，這樣的內容渠道相對狹窄，模式比較粗放。尤其是在海量的大數(shù)據(jù)面前，內容來源受限，所產(chǎn)生的學術影響力自然也有限?！督逃c職業(yè)》有效利用外部與內部兩種資源，全面收集相關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了內容來源的多元化、立體化。

1．借力外部綜合數(shù)據(jù)庫，擴大內容渠道面。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普網(wǎng)等多家涵蓋期刊、博碩士論文、會議資料等文獻資源的大型綜合學術數(shù)據(jù)庫不僅囊括了大部分的學術期刊資源，實現(xiàn)了學術期刊內容的網(wǎng)絡化，而且還提供了分門別類的數(shù)據(jù)化展示，以及基本的數(shù)據(jù)收集和各種個性化的數(shù)據(jù)服務。以中國知網(wǎng)為例，不僅可以按照被引次數(shù)、下載次數(shù)等指標對學術期刊的文獻資源進行排序，還對學術期刊的欄目分布、學科分布、關鍵詞分布等進行了統(tǒng)計與分析?！督逃c職業(yè)》雜志充分利用這些大數(shù)據(jù)平臺的信息資源優(yōu)勢，及時收集相關內容數(shù)據(jù)，同時還與這些數(shù)據(jù)平臺開展更加緊密的深度合作，盡可能全面地掌握本領域的內容渠道，確保內容來源的多元化，為自身的內容優(yōu)化奠定良好基礎。

2．助力內部細分數(shù)據(jù)庫，增加內容渠道點。與外部資源相比，學術期刊自身擁有的數(shù)據(jù)資源雖然相對有限，但針對性比較強，挖掘潛力也比較大?！督逃c職業(yè)》立足自身特點，對所掌握的專門數(shù)據(jù)進行細分，根據(jù)不同的內容數(shù)據(jù)要素點分類成庫，然后前溯內容渠道，立體化增加內容來源。例如，以作者數(shù)據(jù)為基點，細分了專家?guī)旌鸵话阕髡邘?，在一般作者庫中又列明了需要關注的青年作者群，重點向科研精力比較足、熱情比較高、潛力比較大的博碩士群體傾斜，對所有研究人員統(tǒng)一注明所在機構、各種聯(lián)系方式等關鍵信息，便于日常聯(lián)系獲取優(yōu)質內容；同時，還針對有學術不端行為的作者單獨建立了“黑名單”，對相關信息進行收集比對，從作者庫中予以剔除，在稿件篩選過程中也予以特別關注。再如，以項目數(shù)據(jù)為基點，先是網(wǎng)羅各大職業(yè)院校和相關研究機構的研究項目信息，然后按照不同級別細分各類基金項目和課題項目，再根據(jù)各項目的具體研究內容、成果形式等進行二次篩選，確定出符合雜志選題計劃的項目，便于后期開展相關合作，以及有針對性地約稿選稿。

二、以數(shù)據(jù)分析為核心打造內容特色

綜合來看，目前新媒體平臺簡單復制粘貼的內容較多，這本應為具有內容優(yōu)勢的傳統(tǒng)學術期刊帶來機遇，但事實上學術期刊的這種優(yōu)勢并沒有充分體現(xiàn)出來。再加上新的時代背景下人們對優(yōu)質資源的需求越來越高，學術期刊內容特色缺乏的問題就更加凸顯。大數(shù)據(jù)為學術期刊打造內容特色提供了更加精準的依據(jù)，《教育與職業(yè)》以對數(shù)據(jù)的有效分析為核心，深挖現(xiàn)有內容的特色潛力，不斷打造和錘煉自身的內容特色。

1．通過橫向的數(shù)據(jù)比較，突出欄目特色。目前我國僅職業(yè)教育類專門期刊（不包括職業(yè)院校的學報）就有40余種。作為一本由中央統(tǒng)戰(zhàn)部主管、中華職業(yè)教育社主辦的雜志，《教育與職業(yè)》相比同類期刊最為突出的特色就是統(tǒng)戰(zhàn)性。同時，通過對職業(yè)教育熱點的大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，每年的兩會相關提案議案都能占據(jù)較大的數(shù)據(jù)流量，引起極大的社會關注?；诖?，《教育與職業(yè)》重點打造了“教育建言”欄目，借助每年參與兩會的有利契機，獲取相關提案議案信息，然后根據(jù)這些信息與相關人大代表、政協(xié)委員建立密切聯(lián)系，定向約取高質量的稿件，不定期地在雜志上進行優(yōu)質內容呈現(xiàn)。例如，2019年第14期的“教育建言”欄目分別刊發(fā)了九三學社中央課題組的《關于加強“三區(qū)三州”職業(yè)教育發(fā)展的思考》和全國政協(xié)委員雷鳴強等的《關于加強和改進新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的思考》，既充分發(fā)揮了雜志統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)宣傳陣地的作用，又強化了雜志自身的特色內容建設。

2．通過縱向的數(shù)據(jù)比較，優(yōu)化欄目編排?！督逃c職業(yè)》目前設置的欄目主要有“研究與探索”“教育管理”“師資建設”“職業(yè)指導”“德育研究”“心理健康教育”“比較教育”“課程與教學”“交流平臺”等。在這些欄目中，哪些是比較受歡迎、比較有影響力的，可以通過對下載量、轉載率、被引次數(shù)等指標的有效分析來予以明確。雜志定期對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析，根據(jù)統(tǒng)計與分析結果及時對欄目編排進行適當?shù)恼{整，將下載量比較大、被引次數(shù)比較多的欄目位置往前調整，將下載量比較小、被引次數(shù)比較少的欄目位置往后調整并且及時進行優(yōu)化。當然，在這個過程中，既充分重視數(shù)據(jù)的作用，但也不唯數(shù)據(jù)論，仍然要考慮內容質量以及整體的欄目布局等因素。例如，以較為客觀的數(shù)據(jù)分析結果為參照，將各項數(shù)據(jù)指標較好的“職業(yè)指導”欄目上調到靠前的位置，但又綜合考慮其他因素，放置于內容質量更好的“研究與探索”“教育管理”兩個欄目之后。通過欄目的優(yōu)化組合，將存量資源的優(yōu)勢放大，實現(xiàn)內容特色的最大化。

三、以數(shù)據(jù)預測為參照引導內容創(chuàng)新

當前，學術期刊的相當一部分文章都缺乏創(chuàng)新，導致學術期刊創(chuàng)新力不足，無法引領學術研究前沿，很容易就被淹沒在數(shù)據(jù)大潮之中。大數(shù)據(jù)不僅可以記錄和整理已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的事情，也可以分析和預測將要發(fā)生的事情。《教育與職業(yè)》充分利用大數(shù)據(jù)的這一優(yōu)勢，通過合理的前瞻性預測，實時追蹤并適度超前于職業(yè)教育發(fā)展趨勢，以此主動引導職業(yè)教育領域的學術創(chuàng)新。

1．實時追蹤，及時更新選題方向。近年來，國家對職業(yè)教育的重視提高到了前所未有的程度。僅2019年上半年，國家就先后12次出臺或提及與我國職業(yè)教育發(fā)展相關的政策。其中的一些重磅政策，如“職教二十條”“教育現(xiàn)代化2035”“百萬擴招”“雙高計劃”等，必然引領職業(yè)教育新一輪的研究熱點。《教育與職業(yè)》實時追蹤新的發(fā)展形勢，及時更新重點選題方向，一方面從自然來稿中精挑細選了一批優(yōu)質稿件，另一方面向相關專家學者組約了一批高質量成果。以“職教二十條”為例，2019年第7期刊發(fā)了兩篇專家解讀的文章，分別是莊西真的《創(chuàng)新•指南•落實——<國家職業(yè)教育改革實施方案>解讀》和孫誠的《新時代新任務：推進職業(yè)院校開展高質量職業(yè)培訓》；2019年第15期刊發(fā)了三篇針對“職教二十條”中的關鍵制度設計——1+X證書制度的新成果，分別是閆智勇、姜大源、吳全全的《1+X證書制度的治理意蘊及誤區(qū)規(guī)避》、史洪波的《職業(yè)教育1+X證書制度的背景、意蘊與實踐——基于教育篩選理論的視角》和程舒通的《1+X證書制度試點工作：訴求、解析與誤區(qū)的防范》。根據(jù)中國知網(wǎng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截至2020年2月，5篇文章已分別被引10、3、6、9、7次，下載755、317、1269、1083、1059次。

2．適度超前，主動策劃專題內容。2018年是我國改革開放40周年，關于改革開放40年來的相關研究也成為職業(yè)教育領域的重點方向?！督逃c職業(yè)》雖然也有傾向性地選取了一些相關研究成果，但并沒有提前謀劃、主動出擊，無論在刊發(fā)時間上還是內容質量上，都沒有形成優(yōu)勢。2019年是新中國成立70周年，這一次雜志很早就開始布局，提前策劃具體方向，向不同專家分別定向約取面向不同側重點的研究成果，最終組稿了六篇文章，分別是郭文富、馬樹超的《新中國成立70年來職業(yè)教育發(fā)展的歷史階段特征與經(jīng)驗》，樓世洲的《新中國成立70年來職業(yè)教育思想的回顧與思考》，曹曄的《新中國成立70年來職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度的變遷與展望》，楊院、許曉芹、連曉慶的《新中國成立70年來職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策的演變歷程及展望》，高江的《新中國成立70年來職業(yè)教育學生資助制度的變遷與經(jīng)驗》，侯興蜀的《新中國成立70年來北京職業(yè)教育發(fā)展的回顧與思考》。得益于超前的策劃，這一專題內容成功在10月1日出刊的第19期發(fā)表，而且《新中國成立70年來職業(yè)教育思想的回顧與思考》和《新中國成立70年來職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度的變遷與展望》兩篇文章后續(xù)還被人大復印資料《職業(yè)技術教育》全文轉載，可以說形式上、內容上都顯現(xiàn)出優(yōu)勢，產(chǎn)生了較大的影響力。

四、以數(shù)據(jù)反饋強化內容互動

傳統(tǒng)媒體時代，學術期刊僅僅是通過紙質期刊來進行內容推廣，作為期刊編輯出版重要主體的作者和讀者，對于期刊內容方面的意見與建議反饋渠道相對較少。而以大數(shù)據(jù)技術為支撐的數(shù)字新媒體普遍通過開放的評論功能等，與讀者和作者實時進行內容互動，既增加了閱讀量和關注度，也收集了大量的評價和反饋。新時期《教育與職業(yè)》要擦亮百年老刊的金漆招牌，必須全方位打造內容互動局面，真正成為一種“動態(tài)—雙向”的學術媒體。

1．由線下到線上，豐富內容互動形式。由線下到線上，不是指單純地由先前的線下交流轉變?yōu)楝F(xiàn)在的線上互動，而是指覆蓋由線下到線上的多種形式，并且線上模式可以轉化為線下活動，線下模式同樣可以進行線上呈現(xiàn)，線上線下交叉融合，從而實現(xiàn)更全面的互動。具體來說，一方面，《教育與職業(yè)》繼續(xù)打造精品的線下學術交流活動，包括小范圍的學術沙龍和大規(guī)模的學術年會，前者精選優(yōu)質的作者和讀者不定期開展，旨在讓每一個人都能面對面地交流、深入交換意見，后者面向廣大的職業(yè)院校教師定期召開，旨在讓更多的人參與到互動之中，收集更廣泛的意見，線下活動之后也會對相應內容進行線上報道，同時通過QQ、微信等方式繼續(xù)收集相關信息和反饋數(shù)據(jù)，并且及時將數(shù)據(jù)整理和量化。另一方面，《教育與職業(yè)》繼續(xù)建設完善的線上交流平臺，目前的重心主要是推進微信公眾號的建設，適應微平臺的特點，以及讀者淺閱讀、碎片化的接受特點，精選少量的優(yōu)質內容進行互動化呈現(xiàn)，內容上既有比較經(jīng)典的歷史文獻，也有引起關注的當下熱點，形式上既短小精悍，也五臟俱全，便于開展實時互動，閱讀量比較大、互動度比較高的話題還可以作為線上活動的主題備選。

2．由單向到雙向，增強內容互動效果。由單向到雙向，不僅意味著要暢通作者、讀者向期刊的反饋渠道，更意味著要暢通期刊向作者、讀者的回應渠道，兩條渠道循環(huán)往復，才能實現(xiàn)更有效的互動。與很多學術期刊一樣，《教育與職業(yè)》也經(jīng)歷過一個規(guī)模擴張階段，刊載篇幅越來越長，對稿件的質量要求越來越低，以至于品牌形象大大受損。接收到各方的反饋后，雜志社出于長遠考慮積極回應，開始進行改版，版面縮減，內容要求不斷提高，取得了良好的效果。但是，總體而言，反饋的接收度還不夠，回應的反射弧也還是過長，下一步要繼續(xù)探索建立“動態(tài)—雙向”的長效互動機制。例如，可以在雜志網(wǎng)站或采編系統(tǒng)上增設統(tǒng)一的意見反饋平臺，安排專人負責收集和分析作者與讀者的建議，并及時做出有針對性的回復；也可以在微信公眾號上進一步開放評價和反饋功能，并根據(jù)作者或者讀者的評價和反饋內容定向推送個性化的回應內容，提供個性化的知識與內容服務?？傊髷?shù)據(jù)時代的到來對學術期刊產(chǎn)生的沖擊是巨大的，學術期刊只有主動適應這一形勢，合理利用大數(shù)據(jù)的技術優(yōu)勢，不斷筑牢內容這一核心基礎，才能增強自身的競爭力和影響力，不被時代所淘汰。

參考文獻

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[3]胡小洋，游俊，熊顯長．基于新媒體技術和思維的學術期刊影響力提升理論研究[J]．編輯學報，2018(01).

作者：孫蘋 單位：教育與職業(yè)雜志社編輯