汽車專業學生思想政治教育工作探索

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摘要隨著我國經濟社會的不斷進步與發展，信息技術也處于一個飛速前進的時代，逐漸被應用到各個領域當中，并發揮著十分重要的作用。由于其在傳輸速度、信息覆蓋面以及交流模式便利等方面的優勢，對人們的生活和學習方式都產生著促進作用，迎來了一個網絡微時代。

關鍵詞網絡微時代高職汽車專業思想政治教育工作探究

1網絡微時代對高職汽車專業學生思想的影響

1.1學生思想觀念更為多元化、復雜化

由于高職院校學生不僅是信息的接受者，還是信息的傳播者，對信息具有較高的雙向傳播參與程度，因此，高職院校汽車專業的學生在利用網絡對各種有價值信息進行獲取吸收的同時，很容易就會受到了各種思想文化的影響，比如一些非主流文化就給高職院校學生帶來了復雜而又多樣的沖擊，從根本上對高職院校汽車專業思想教育模式帶來了極大的不良影響。與此同時，網絡上的主流意識也受到了多方面思想的抨擊和挑戰，造成了高職院校學生的思想意識形態更為多元化，思想認識也更為復雜。

1.2學生變得更為浮躁

在網絡微時代背景下，篇幅冗長的信息往往不如短信息傳播得更快，短信息具有閱讀時間段、消化速度快以及傳播便捷的優勢，所以當今時代網絡上流轉傳信息多為短信息。這些信息的容量巨大并且十分零碎，盡管涉及的方面十分廣泛，但不具備相應的深度，難以滿足高職院校學生的信息獲取需求。與此同時，部分信息平臺為了追求更高的點擊率而故意強調新意，甚至是會區別信息本身的意義，導致高職院校學生們在接收這些信息之后也容易變得浮躁。據調查結果顯示，現階段高職院校汽車專業的學生們一味追求更加快速地在網絡上獲取自己感興趣的信息，而不花時間去做更深層次、更加全面的分析，為其思想道德教育開展增加了一定的難度。

1.3學生容易產生偏激思想

隨著網絡微時代的到來，越來越多的高職院校汽車專業學生成為“網民”，并且根據個人興趣愛好來進行社團、小團隊的選擇，他們更愿意選擇與自己具有相同觀念的人進行交流，在溝通交流過程當中往往會選擇自己所認同的信息進行消化和吸收，對自己不認同的信息直接摒棄，而不是加以思考。這樣的行為會導致高職院校學生出現思想上的偏激，在面對一件事物時往往只會觀察到自己想看到的內容，這種偏激思想極易導致高職院校汽車專業的學生們做出錯誤選擇和行為，對他們有效辨別客觀事物產生不良影響，甚至會導致學生的心理健康發展畸形，從根本上對高職院校汽車專業學生的心理健康發展產生不良影響[1]。

2網絡微時代下進行高校學生思想和政治方面建設工作的意義

以往高校學生思想政治建設教育多采用較為傳統的課程實踐和教學會議兩種方法，這兩種方法可以迅速和全面地使學生學到相關知識條例，但信息傳達不夠快，無法及時更新。而互聯網技術的發展革新給教育事業提供非常大的便利。突破原有局限，老師可以將授課內容上傳到互聯網。學生則根據自身實際情況隨時隨地通過網絡選擇聽課。網絡上豐富的資源為高校老師思想政治教學建設構建了良好的平臺，以提高校園思想政治建設教育工作的效率和質量[2]。

3網絡微時代高職汽車專業學生思想政治教育工作開展策略

3.1引導學生建立正確的微媒體使用觀念

由上述可知，在網絡微時代背景下，高職院校汽車專業學生往往會選擇通過微媒體來發送和接收信息和資訊，而這種良莠不齊的網絡環境和文化沖擊對高職院校開展思想政治工作造成了十分嚴重的沖擊。為了更好地消除這種網絡現狀給高職院校汽車專業學生造成的不良影響，需要高職院校不斷提升對網絡發展現狀及自身思想教育工作的重視程度。具體需要高職院校立足現實進行思想教育工作的開展，嚴格按照相關規定對網絡環境和微媒體進行約束，同時加強對高職院校汽車專業學生正確使用網絡媒體的培養，防止汽車專業學生會由于自控能力較差而直接對未來心理健康產生不良影響。其次，教師可以通過多種教育模式，比如個體輔導、群體輔導以及正面宣傳等，通過結合學生自身心理特點來對其進行具有針對性的心理輔導教育，幫助高職院校汽車專業的學生們能夠正確使用微媒體，為他們思想及心理健康的正確發展打下堅實的基礎[3]。

3.2把握網絡思想輿論導向

現代網絡訊息發達、覆蓋面十分廣泛，這是網絡信息時代的一個優勢，但也存在一定的弊端。由于網絡具有一定的廣泛性和虛擬性，其思想輿論導向良莠不齊、魚龍混雜，多種不良勢力和非法分子借助網絡平臺進行消極、不法思想的宣傳，甚至是利用熱點和敏感問題蓄意制造謠言，不斷煽動社會不滿情緒，對正常社會秩序造成混亂。由于網絡是現階段高職院校學生獲取信息的主要渠道之一，很容易受到部分有意渲染的文化信息的感染，久而久之對其人生觀、道德觀產生巨大沖擊。因此，高職院校的思想政治教育工作者應當加強對網絡思想輿論導向的重視程度，首先需要對校園網進行整治，加強對其內容的把控；其次，要對網絡環境進行及時監督與控制，一旦出現不良網絡輿論應及時加以矯正，避免出現更為嚴重的后果。

3.3充分利用微媒體對學生進行思想政治教育引導

良好的師生關系是保證高職汽車專業學生思想政治教育工作效率提升的基本要素，隨著網絡微時代的到來，各大高職院校應該結合實際情況對師生關系作出相應的調整，保證其能夠滿足新時代高職院校學生思想政治教育工作的需求。首先可以通過微媒體的手段來進行師生交流溝通平臺的構建與完善，加強學生與教師之間的溝通與交流，為其彼此之間加深了解提供一個良好的平臺，進而提升思想教育工作的效率；其次，教師還可以通過對微媒體的了解來進行師生交流模式和思想政治教育方式的創新與完善，利用微媒體手段對汽車專業學生的思想動向進行掌握，及時發現學生群體間普遍存在的問題，并結合實際情況進行具有針對性的引導教育。微媒體的出現，在給高職汽車專業學生思想政治教育工作帶來挑戰的同時，也帶來了極大的便利，教師以微媒體載體進行微信班級管理平臺，為汽車專業學生的討論與交流提供良好的平臺；除此之外，教師還可以通過微信來建設班級文化平臺，營造一個健康向上、樂學上進、團結友愛的班級文化氛圍，對汽車專業學生的思想與心理發展提供指導，不斷提升學生的價值認識，為思想政治教育工作的發展打下堅實的基礎。

3.4建立大學生微媒體使用監管機制

要想從根本上對高職院校汽車專業學生的思想政治教育效率進行提升，要加強對該項工作開展的監管力度，不斷加強對微媒體的使用，并進行汽車專業學生們監管機制的建立與完善。充分發揮微媒體時代為高職院校思想道德教育工作開展所帶來的優勢作用，針對其負面影響進行科學、有效的規避，從根本上降低不良信息或消極思想對汽車專業學生的思想和心理造成不良影響的概率。首先應當加強政府對該項工作的重視程度，從政府層面對微媒體的使用情況和帶來的影響進行大力度的監管，結合實際情況不斷完善相關的法律制度和監督管理機制，為微媒體的正確使用提供基本保障；其次，加強對微媒體運營商的監督和監管力度。最后，必須加強對垃圾信息、消極信息以及偏激信息的屏蔽和清除工作，營運商要負起監管責任，從根本上杜絕微信欺詐案件的發生，提供一個健康的微媒體運行環境。

4結語

綜上所述，在網絡微時代的背景下，隨著信息技術與網絡媒體的高速發展，對高職院校汽車專業學生的思想和行為都產生了非常大的影響，直接導致高職汽車專業學生思想政治教育工作環境更為復雜化。據調查結果顯示，現階段高職院校汽車專業學生出現了思想觀念多元化、復雜化以及思想偏激等問題，直接增加了思想道德教育工作開展的難度，為了更好地為學生們提供一個良好的心理健康成長環境，各大高職院校應當充分了解汽車專業學生的發展現狀，并結合本校實際情況緊跟網絡時代前進的步伐，做出思想道德教育工作的創新與調整，為高職院校汽車專業學生思想政治教育工作的高效開展提供堅實的基礎。

參考文獻

[1]蔡娜.“微時代”環境下大學生網絡思想政治教育工作的調查研究[J].中外交流,2018(45):1.

[2]賀桂禎.“微時代”背景下高職院校學生黨員思想政治教育現狀與對策研究[J].教育科學論壇,2018(21):68-72.

[3]馮霞,陳詩師.微時代背景下大學生思想政治教育網絡載體創新探究[J].管理觀察,2017(24):120-122.

作者：朱建軍 單位：湖南電氣職業技術學院