淺析藝術類高校行政人員培訓

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺析藝術類高校行政人員培訓范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著社會經濟的不斷發(fā)展與進步，高校教育的不斷創(chuàng)新與完善，越來越多的藝術類院校認識到行政管理工作的重要性。行政管理人員專業(yè)培訓工作作為藝術類高校建設發(fā)展過程的重中之重，是一個必不可缺的關鍵環(huán)節(jié)，直接關系到學校未來穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。因此，各大藝術類高校高層領導必須高度重視和關注到行政管理人才的培養(yǎng)工作，要針對以往工作中存在的種種問題，采取有效的解決措施，從而不斷提高行政人員的管理水平，培養(yǎng)他們良好的綜合素質，能夠堅決履行好自身的職責，為高校建設發(fā)展貢獻出最大的力量。本文將進一步對藝術類高校行政人員培訓與人才隊伍建設展開分析與探討。

關鍵詞：藝術類；行政人員；培訓；人才隊伍建設

一、引言

當前是一個經濟全球化的時代，藝術類高校教育發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。藝術類高校要想保障各項工作有條不紊的開展，就必須不斷加強行政管理人員的專業(yè)培訓工作，努力培養(yǎng)出一支專業(yè)化、實用型的行政人才隊伍。行政管理人才隊伍的有效建設，能夠幫助學校合理分配各項資源、優(yōu)化學校各個部門的人才結構，不斷提高行政工作的綜合管理水平，促進高校建設和諧穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。

二、當前藝術類高校行政人員培訓與人才隊伍建設存在的主要問題

第一，培訓工作不夠科學完善。存在一部分藝術類高校領導過于重視教學人員的培養(yǎng)，一定程度忽視了行政人員培訓工作的重要性，從而導致學校內部行政管理人員缺乏專業(yè)進修和培訓的機會，學校行政管理整體水平難以得到有效提高。此外，學校對于行政管理人員缺乏科學完善的培訓運用機制[1]，培訓工作更多是流于形式，無法起到有效的促進學習作用，行政人員更多是抱著以娛樂為主、學習為輔的心態(tài)參加各項培訓活動，從而造成培訓工作效果不夠理想。第二，行政人才隊伍建設規(guī)劃設計不夠合理。由于藝術類高校在行政人才隊伍上缺乏明確的建設目標，內部結構較為混亂，從而導致當前學校無法有效建設出一支專業(yè)化的行政管理人才隊伍。與此同時，由于學校高層領導缺乏對行政管理工作的認知，未能夠從各個角度去分析思考行政人才隊伍建設，容易做出錯誤的決策判斷，促使人才隊伍建設過程較為盲目，不能根據(jù)科學的建設方案實施培訓工作，整體人才隊培養(yǎng)水平偏低，難以充分發(fā)揮出行政人員之間的互補效應，實現(xiàn)他們的共同進步發(fā)展，成為現(xiàn)時代高素質、高層次的行政管理人才。第三，行政人員管理制度的落后性。由于部分藝術類高校在行政管理工作上的不重視，高層領導缺乏創(chuàng)新改革意識，從而導致學校一直仍在沿用傳統(tǒng)的垂直性行政管理體制，在行政人員培訓與人才隊伍建設上缺少與之對應的科學管理制度，各個考核工作無法有效實施，行政人員培訓學習激勵效果不夠明顯。此外，學校未能建立起健全的行政管理制度，行政人員之間的信息不對稱，各項服務工作執(zhí)行力偏低，成員之間職責不夠清晰，從而導致行政管理工作的混亂局面。高層領導對于行政人員的評價方式也過于單一，缺乏建立完善的績效考核體系[2]。

三、藝術類高校行政人員培訓與人才隊伍建設的具體措施

第一，建立科學長效的學習培訓機制。藝術類高校要根據(jù)自身的發(fā)展情況和條件，有針對性應用科學的行政人員培訓方式，不斷提高行政管理人員的業(yè)務專業(yè)水平，促使他們樹立起先進的工作理念，成為現(xiàn)代高素質、高文化的行政管理仁慈啊。例如，學校可以采取脫產學習、集中時間培訓、網絡平臺學習等多元化培訓方式，讓行政人員自主進行選擇，這樣能夠充分調動他們的學習積極性和主動性，有效提高學習質量和效率。第二，加強行政人才隊伍建設的規(guī)劃設計工作。藝術類高校要針對行政人才的培養(yǎng)工作，科學制定出科學合理的建設規(guī)劃，明確行政各部門崗位的發(fā)展目標。通過采取行政人員的選拔制度，切實落實職業(yè)資格認證，督促每一位行政管理人員都要參加崗前培訓，認真修完安排的具體課程。此外，學校要根據(jù)不同部門崗位行政人員的職責，明確他們的崗位要求和工作任務，不斷優(yōu)化學校行政人才隊伍的結構，注重不同成員之間的互補性，促進他們培訓學習的共同進步發(fā)展，最大程度滿足現(xiàn)代行政人才隊伍建設的需求。第三，創(chuàng)新行政管理制度。藝術類高校在行政人員培訓管理工作上要積極創(chuàng)新各項制度，打破傳統(tǒng)垂直管理模式的弊端，有效建設出信息共享、協(xié)同共管的人才建設管理體制。對于不同部門崗位行政人員的任用，各部門領導必須嚴格遵守相關任用制度，確保行政人員具備專業(yè)資格證書。此外，高校要建立起健全的崗位責任機制，根據(jù)不同部門崗位行政人員，明確他們的工作要求和任務，實現(xiàn)內部人才隊伍建設的規(guī)范性和科學性[3]。學校針對行政人員培訓工作，要合理設計出績效考核體系，采取科學的激勵措施推動各項培訓活動的順利開展，充分發(fā)掘出行政人員的學習積極性，提高學校行政管理的整體水平。

四、結束語

綜上所述，藝術類高校要想推動學校教育的持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)更多的社會人才，就必須不斷加大行政管理的培訓教育力度，努力建設出一支專業(yè)化的行政人才隊伍。學校要堅持以人為本的工作理念，針對行政人員的需求，有效開展相關培訓活動，不斷提高行政人員隊伍的專業(yè)能力和綜合素質，為學校高速發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻：

[1]許珍花.當前高校行政管理存在的主要問題及創(chuàng)新路徑[J].廣西教育,2013(5):121-123.

[2]黃永青.論高校雙肩挑領導干部制度的改革方向[J].滁州學院學報,2012(03):65-66.

[3]沈召前.院校研究視角下高校行政管理改革之思考[J].江蘇高教,2010,(1):32-35.

作者:李哲昕 單位:北京舞蹈學院