中職平面設(shè)計職業(yè)夢想的融入

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摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對人才質(zhì)量的要求也越來越高，作為我國高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地的各級各類職業(yè)院校，近年來也得到了蓬勃的發(fā)展，不僅在人才供應(yīng)數(shù)量方面獲得了極大的提升，在人才供應(yīng)質(zhì)量方面，也有了很大的提高，職業(yè)教育的快速發(fā)展，對推動我國社會各領(lǐng)域建設(shè)事業(yè)的健康長遠發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。本文就中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐情況進行了詳細的探討。

關(guān)鍵詞：中職院校；平面設(shè)計；職業(yè)夢想

一、現(xiàn)狀與背景

隨著教育體制改革的不斷深入推進，作為我國重要教育模式的職業(yè)教育，近年來也獲得了長足的發(fā)展，尤其是中職教育更是取得了顯著成效，不僅招生規(guī)模急劇擴張，隨著新教育理念及模式在中職教育中的應(yīng)用，其人才培養(yǎng)質(zhì)量也得到了提高。然而隨著中職教育的迅猛發(fā)展，其存在的問題也不斷顯現(xiàn)出來，尤以學生厭學、對未來職業(yè)缺乏合理規(guī)劃和夢想最為突出，這極大地阻礙了中職教育教學效果的提升，不利于中職院校學生的就業(yè)。因此，在中職平面設(shè)計課程教學中，融入職業(yè)夢想教育，喚醒學生對未來職業(yè)夢想的憧憬，對于激發(fā)學生對平面設(shè)計課程的興趣、樹立學生正確的職業(yè)觀、保障學生未來良好的就業(yè)發(fā)展等，都有著積極意義。

二、中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐

1.構(gòu)筑夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學中，提升學生的課程學習效果，促進學生的良好就業(yè)，中職教師首先應(yīng)引導學生樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，幫助學生構(gòu)筑職業(yè)夢想。要想有效幫助學生構(gòu)筑良好的職業(yè)夢想，中職平面設(shè)計課程教師應(yīng)重視開學的第一課。剛?cè)雽W的中職學生第一次接觸平面設(shè)計課程，對課程的相關(guān)內(nèi)容及發(fā)展前景缺乏了解，因此，教師在課前要精心準備，以期讓學生對平面設(shè)計課程產(chǎn)生良好的第一印象。在課堂教學中，教師可以向?qū)W生介紹該課程的基本情況，例如專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置、課程內(nèi)容、課程未來發(fā)展前景，以及學校的師資情況等，讓學生對平面設(shè)計課程有基本的認識，培養(yǎng)其對該課程的興趣，提升學生對課程學習的信心，從而有效引導學生構(gòu)筑積極的職業(yè)夢想，促進中職平面設(shè)計課程教學效果的提升。此外，教師還要注重課程的日常教學活動，精心設(shè)計每堂課，并進行合理的組織編排，從而在日常教學活動中提升學生的學習興趣，促進學生的專業(yè)課程學習。

2.完成夢想

要想將“職業(yè)夢想”教育有效地融入中職平面設(shè)計課程教學中，提升學生的課程學習效果，促進學生未來的良好就業(yè)，中職教師還應(yīng)該引導學生對夢想不懈地堅持，并苦練專業(yè)技能，幫助學生完成夢想。當前，中職院校的學生主要可以劃分為以下幾種：一是基礎(chǔ)較好、成績優(yōu)秀、學習態(tài)度好的學生；二是學習基礎(chǔ)一般、成績一般、學習態(tài)度也一般的學生；三是學習基礎(chǔ)、成績及態(tài)度都相對較差的學生。為了滿足素質(zhì)教育的需要，促進各層次的學生都能有所發(fā)展，教師應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)團結(jié)互助的學習氛圍，鼓勵學生之間多交流探討，積極參與到課堂教學中來。為了激勵學生的職業(yè)夢想，教師可以通過在黑板上書寫青春誓言來激發(fā)學生的學習興趣，并激勵學生為了夢想而不懈努力，苦練專業(yè)技能，并用實際行動堅持自己的夢想，從而樹立良好的學習觀和職業(yè)發(fā)展觀。此外，為了幫助學生實現(xiàn)職業(yè)夢想，教師在課堂教學活動中，還可以開展“賽在平時”等活動，通過鼓勵學生積極創(chuàng)作作品，并開展作品競賽等方式，激發(fā)學生對平面設(shè)計專業(yè)的學習興趣，同時，有效地鍛煉其平面設(shè)計專業(yè)技能。如此一來，既可以保障全體學生參與課堂教學活動，充分體現(xiàn)學生的主體性地位，又可以培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，這對學生今后的就業(yè)及職業(yè)發(fā)展有著積極意義。此外，通過在比賽中與其他學生作品的比較，也可以幫助學生找到自己的不足，并從中得到啟發(fā)，這對學生良好思維品質(zhì)的養(yǎng)成，也有著重要的作用。此類教學活動，既可以在課堂教學中進行，也可以安排在學段結(jié)束后進行，教師要結(jié)合課程教學的實際情況進行綜合考慮。

三、小結(jié)

由以上可以看出，中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育，能夠有效地激發(fā)學生對課程的學習興趣，提升平面設(shè)計課堂教學的效果，促進學生職業(yè)夢想的實現(xiàn)。因此，加大對中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐的相關(guān)研究有著深遠意義。

參考文獻：

[1]周麗云.中職平面設(shè)計課程教學融入“職業(yè)夢想”教育的探索與實踐[J].教育教學論壇,2015(9).

[2]馬玲燕.《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的教學實踐研究[D].內(nèi)蒙古師范大學,2013.

作者：席義涵 單位：江蘇省灌云中等專業(yè)學校