博物館教育活動設計中平面設計的應用

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摘要：隨著博物館教育職能的不斷清晰，教育活動在博物館日常活動中的占比逐漸攀升。教育活動的開展離不開宣傳和設計，而平面設計又在設計中占有主導地位。文章從平面設計的角度，探討如何運用平面設計引導博物館教育活動的開展，以此對博物館教育活動中的平面設計工作提供可行性的方案和建議，推動博物館教育活動的快速發展。

關鍵詞：平面設計；博物館；教育活動；應用

博物館的教育活動包括特殊主題的臨時展覽配套教育活動、傳統節假日活動、手工體驗活動、講座等文化傳播類活動和志愿講解類培訓活動等。這些活動的開展都需要良好的前期宣傳作為引導，營造氛圍，激發觀眾熱情，吸引他們走進博物館參與活動。平面設計通過色彩、圖形、文字和圖片在二維空間中創造和結合，呈現出視覺上的交流和溝通，從而吸引觀眾參與博物館的教育活動。部分博物館的活動屬于臨時起意，缺乏應有的準備，特別在宣傳設計和活動布展設計等方面，缺乏專業的平面設計人員，導致活動設計海報粗制濫造，嚴重影響了博物館教育活動的質量。另一方面，教育活動的策展布置、實施也需要有專業的設計人員進行設計的繪制、參與。平面設計對于博物館教育活動的質量起到至關重要的影響，做好教育活動的設計工作是前期準備工作的重中之重。

1博物館教育活動平面設計的前期準備

博物館教育活動的平面設計工作開始之前，需要做大量的前期工作。首先，教育活動的平面設計者需深入了解博物館展覽、展品的歷史和文化。山西博物院以“晉魂”基本陳列為主題，集中展示了從舊石器時代延續到明清時期山西出土的文物及文化遺存，其中尤以兩周時期晉國的“晉文化”為重點。山西博物院的平面設計工作者在運用現代平面設計技法理念的同時，依托歷史，汲取傳統文化精髓，提取重要元素，結合主題，使教育活動的平面設計既能突出活動主題，又能塑造博物館的整體形象。其次，做好觀眾群體的大數據分析，了解不同層次觀眾的審美喜好，力求教育活動的平面設計符合觀眾的品位，也符合博物館的精神文化氛圍。最后，根據博物館教育活動的選題，對選題進行深入的研究，尤其要研究經典案例，用圖形、線條和色彩體現活動策劃者的思想，用創意設計來說話，與觀眾的傳播訴求相符。平面設計要貼近活動主題，保持傳播基調的一致性，讓平面設計符合活動總體的策劃和各個環節的安排，使平面設計能夠清晰、有條理地為整個教育活動服務。

1.1博物館教育活動中點、線、面的設計技巧

在博物館教育活動的平面設計中，視覺傳達依賴于視覺符號和思維來進行信息的傳遞，這也是平面設計過程中的溝通行為。視覺傳達是博物館教育活動中最具代表性的傳播方式之一，也是觀眾獲取教育活動視覺信息的主要方法。在博物館教育活動的平面設計中，點、線、面構成了視覺傳達的基本元素，通過點、線、面的組合，能準確地傳達出視覺信息，讓觀眾能領會設計者要表達的意思。點是平面設計中最能吸引人們注意力的元素，通過平面設計中點的變化，觀眾可以理解博物館教育活動設計者要表達的信息。尤其在博物館教育活動主題標識設置和導視系統設計方面，點元素能表達出來的方位感是其他元素所不能比擬的。點元素構成的視覺形式主要有三種：第一種是在整個設計的右上方加入點元素，使視覺感觀更為突出，表現張力更強；第二種是在整個設計的右下方集中加入多個點元素，使整個畫面更為沉穩，給觀眾以平和的感覺；第三種是在中間偏左上方運用點元素，吸引觀眾的眼球，以此為設計表達的突破口。點是平面設計中最小組成部分，線則由無數個點組成。線元素的最大特點就是具有指向性，在博物館教育活動的平面設計中，不僅能用線元素進行畫面分割和排版，還能突出重點文字信息的顯示效果。平面設計中線的長短、寬窄都是相對而言的，短、寬線的應用讓設計更具震撼力、個性更加張揚，長、窄線的應用則讓整個畫面更緊致和柔和。面在平面設計中的占位最大，給觀眾傳達的信息也最為強烈，在設計中應注意面與背景的襯托，注意元素的重構，注重點、線、面的結合，讓博物館教育活動平面設計的視覺效果更佳。

1.2博物館教育活動中色彩運用方法論

在博物館教育活動的平面設計中，良好的色彩應用能表達設計者想展示的內容。色彩的色調、對比度和透明度能影響觀眾對于平面設計的認知。教育活動中的平面設計，需充分考慮色彩表達的情感和心理學暗示，從活動的主題出發，選擇合適的色彩表達方式。色相是色彩的最大特征，除黑、白、灰外，其他顏色都有屬于自己的相貌，不同的色相表達的色彩情緒也完全不同。另外色彩的明暗效果不同，給觀眾傳遞的信息也不盡相同，色彩對人體的刺激效果是其他元素無法比擬的。博物館教育活動中的平面設計是活動理念的表達，色彩的運用需從活動的主旨、創意等多維度出發，選擇與教育活動內容匹配的色彩。首先，要從觀眾的訴求出發，站在觀眾的角度選擇合適的色彩搭配。其次，通過活動的創新訴求和平面設計要表達的內涵，做好設計過程中的色彩應用。

1.3博物館教育活動中文字使用技巧

文字是思想表達的視覺特征，文字造型也是博物館教育活動平面設計中的重要元素，不論中方還是西方文字在設計中都是傳達設計者的想法，文字表達的準確性是色彩和圖形所無法比擬的。文字表達必須從教育活動的文案設計和整體布局出發，生動、高效地表達出活動的中心思想。文字造型中最重要的是文字的傳意性，它將設計思想分享、傳達給大眾。文字造型中的重要一環是文字創意，通過一些反常規的文字創意可以刺激觀眾的心理，擴大平面設計的視覺影響力，并營造特殊的傳播氛圍。文字造型不是一成不變的，根據內容的需求、表達的境界可以千變萬化，有無數種組合和創意的機會。要注意文字與其他幾種元素設計的協調性，讓整個作品看起來渾然天成、合而為一。在設計過程中，視具體的創意過程，選擇合適的文字造型，確定字體的風格以后，再進行字形的變化創意。最基本的字形變化是將字體的形狀由常規形狀轉化為其他幾何或自然形態。對文字的偏旁或者文字中不太重要的字用圖形進行替換，或將設計主題中需要突出的部分進行變化，還可以將字體的結構重心改變，使其顯示效果更佳。

2博物館教育活動平面設計的具體實施過程與應用

博物館教育活動通過宣傳海報設計、主題標識設計、網頁和新媒體設計、宣傳單設計以及視覺導視設計等平面設計的方式進行活動前、中、后期的宣傳。在活動策劃過程中，通過平面設計能將活動的主題予以表達。隨著時代的進步，平面設計的技法呈多元化的發展趨勢，色彩和點線面的運用手法更加成熟，視覺藝術也在迅猛發展，給博物館教育活動的平面設計提供了無限的探索空間。

2.1博物館教育活動宣傳海報的設計

宣傳海報往往是一個活動的門面，也是博物館教育活動最直觀的傳播方式，宣傳海報設計的好壞直接影響著觀眾參與活動的熱情程度的高低。宣傳海報設計的靈魂是創意，沒有好的創意就不可能有好的平面設計作品。宣傳海報的創意是通過構圖、色彩、點線面和文字等元素來進行表達。博物館教育活動海報的平面設計要緊扣活動的主題內容，展現博物館、臨時展覽的自身特色，精準、巧妙地表現活動的傳播訴求，準確地對信息進行傳輸，恰當地渲染活動氛圍。博物館教育活動海報的平面設計要快速抓住潛在觀眾的目光，在思想上與觀眾產生角色共鳴。構圖是將色彩、點線面、文字等元素高度概括幾何化，合理排布，是平面設計的“骨骼”。色彩也是平面設計的重要元素，不同的色系對人體大腦產生的刺激不盡相同。如何運用色彩產生思維火花的碰撞，也是活動海報平面設計需要重點考慮的內容。海報的色彩符合活動的主題，方能對活動起到積極的推進作用，為活動營造氣氛。點是點綴，線是連接，面是載體，點線面是互通、相對存在的，是平面設計基本語言，同時也是宣傳海報設計的基本構成。文字是平面設計中不可分割的一部分，宣傳海報設計中的文字除了可以傳達主題信息，還作為點線面的延伸，直接影響著視覺傳達的效果。

2.2博物館教育活動主題標識的設計

博物館重點和品牌系列的主題教育活動均需要設計獨立的主題標識，它是博物館教育活動出現頻次最高、應用最廣泛的平面設計。以山西博物院晉界講壇系列教育活動為例，設計以晉式青銅器陶范為基礎的標識。將晉式青銅器陶范與主題文字元素有機結合，讓觀眾通過主題標識能夠快速了解活動主題及活動內容，不僅從形式上牢牢反映出了活動主題—以“晉魂”主題展覽為基礎的科普講座，還體現了晉式青銅器的獨有之美。此標識設計簡潔、通用性好、關聯性強，并易于后期多渠道延展，設計構思獨特、視覺效果佳，堪稱主題標識設計的典范。主題標識的平面設計除了要注意簡潔性、通用性、關聯性和延展性外，還應注意主題標識本身的藝術性，這點同時是主題標識成敗的關鍵。一個好的主題標識需要符合形式美法則，不但需要外在的美，還應有內在的意象之美。例如，館內以青銅器為主題的教育活動標識設計，可以使用青銅器器物本身獨有的造型、紋飾，強調青銅文化的神秘、獰厲之美；而以中國傳統書畫為主題的教育活動的標識則可以是強調中國傳統書畫特有的筆墨線條、皴擦點染之美。不同的主題，可以結合主題自身的特點，設計具有主題明確、別致新穎的標識。

2.3博物館教育活動的媒體設計

為適應當今社會發展的趨勢，博物館教育活動需要網絡和新媒體進行傳播，這就要求對網頁、微信公眾號和抖音短視頻背景等進行平面設計。教育活動的網頁平面設計主要是指網頁的版面設計，通過圖形、文字和色彩的碰撞組合，結合教育活動的主題表達和傳遞活動的主要信息，線條是點的延伸，也是造型元素的重要組成部分，只有將色彩和線條進行完美的融合，才能使網頁更加吸引觀眾的眼球。針對不同年齡階層的教育使用的網頁設計配色是不同的。如針對低年齡段的小朋友，色彩的對比需要明亮、鮮艷，可大膽運用撞色，在色彩上先聲奪人，通過色彩和圖畫引起小朋友的關注。對于小學高年齡段以上的學生朋友，在背景的設計上下功夫，通過將青銅器的飾文、經典壁畫和其他書畫作品作為博物館教育活動媒體平面設計的背景，通過語言文字吸引有一定文化內涵的學生朋友參與教育活動。活動微信公眾號的設計要運用短小精煉的文字概括活動的內容，活動封面圖片背景的設計需要注意與主題的契合度，通過封面的平面設計就能知道活動文案的中心思想。

2.4博物館教育活動導視系統的設計

導視系統是為博物館教育活動提供活動空間定位信息，幫助觀眾觀察、了解和使用空間，作為載體幫助觀眾與空間的融合。通過這個載體，觀眾可以獲得位置、方向和安全方面的幫助，為觀眾提供參加活動的來回通道等相關信息。博物館教育活動的導視系統將輔助觀眾在博物館中的一系列移動行為。導視系統的設計必須與博物館教育活動的整體設計相協調，特別要根據不同空間的特點，對點線面、圖形、字體、地圖和色彩進行排列組合，進而形成與活動匹配的空間信息體系。特別要注重導視系統的色彩標識，需符合大多數觀眾的共同認知，地圖的標準和活動場景的描繪需注意平面設計的空間感，最重要的是結合觀眾群體的年齡、思維模式等，探索出與之匹配的博物館教育活動導視系統。對于活動受眾年齡較小的教育活動，導視系統的設計應多運用圖形和線條進行平面設計，避免文字過多導致小朋友不理解其中的含義。

3結語

隨著移動互聯網時代的快速發展，信息的傳播速度隨之加快，多元文化的交融拓寬了設計師的美學視野，為博物館教育活動中的平面設計提供了更為廣闊的空間。新的思維模式和開放的態度為平面設計創造了機遇，也為博物館教育活動中的平面設計輸送了更多的可行性指導，使博物館的各項教育活動充分發揮平面設計的視覺沖擊力，展現博物館教育活動的特色和文化，吸引更多的觀眾走進博物館參加教育活動。

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作者：杜維 單位：山西博物院