職業(yè)院校的平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新

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摘要:隨著人們生活水平和文化素養(yǎng)的提升，人們對(duì)于視覺(jué)美的追求也越來(lái)越強(qiáng)烈，隨之而來(lái)的就是藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。本文主要介紹以corelDRAW為軟件基礎(chǔ)課程，結(jié)合地區(qū)行業(yè)背景，院校師資與專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況以及學(xué)生培養(yǎng)方向等方面，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目教學(xué)，探究平面設(shè)計(jì)課程在職業(yè)院校發(fā)展的新思路。

關(guān)鍵詞:平面設(shè)計(jì);職業(yè)院校;corelDRAW;項(xiàng)目教學(xué)

1平面設(shè)計(jì)行業(yè)背景

平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域主要包括包裝設(shè)計(jì)、VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、廣告設(shè)計(jì)以及現(xiàn)在正在興起的UI設(shè)計(jì)等方面。目前隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)精神生活品質(zhì)的追求越來(lái)越高，審美要求也越來(lái)越苛刻。優(yōu)秀的視覺(jué)設(shè)計(jì)已經(jīng)不再是大公司或高端企業(yè)才看中的，任何行業(yè)任何地點(diǎn)，設(shè)計(jì)無(wú)處不在。大到企業(yè)VI、小到街邊小巷，所以平面設(shè)計(jì)行業(yè)將隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人文素養(yǎng)不斷提升將更加蓬勃向上。那么該行業(yè)對(duì)人才的需求將源源不斷。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，主流的矢量繪圖軟件有ADOBE公司的illustrator和Corel的CorelDRAW。目前這兩款軟件在色彩模式和兼容性方面都做的相對(duì)完善，所以在教學(xué)中具體以哪個(gè)軟件為重點(diǎn)還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)習(xí)慣。目前整個(gè)河南地區(qū)還是以CorelDRAW為主。CorelDRAW無(wú)論是在包裝設(shè)計(jì)還是矢量繪圖方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)力，在UI設(shè)計(jì)方面，雖然之前其特效不如AI和PS表現(xiàn)的那么搶眼，但隨著扁平化設(shè)計(jì)理念的覆蓋，目前CorelDRAW在UI設(shè)計(jì)方面也得到了廣泛的應(yīng)該。

2院校及學(xué)生情況

職業(yè)院校多以應(yīng)用型教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。很少有綜合類院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)專門開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)方向。因?yàn)槿绻麊渭兊能浖釉O(shè)計(jì)理論教學(xué)，其內(nèi)容單一，并且軟件也并不是特別復(fù)雜，整個(gè)專業(yè)方向就顯得空洞無(wú)味。如果加上更多的美術(shù)相關(guān)專業(yè)課程，又需要更多的師資投入和面臨少數(shù)生源同時(shí)還有和各類美術(shù)學(xué)院去競(jìng)爭(zhēng)，顯然得不償失。而且大部分綜合類院校往往計(jì)算機(jī)系生源有限，專業(yè)方向并不能如想象中細(xì)分，所以CorelDRAW往往作為基礎(chǔ)課程進(jìn)行教學(xué)。雖然給了學(xué)生更多方向選擇，但是對(duì)于希望選擇平面設(shè)計(jì)作為今后方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)知識(shí)技能含量往往大打折扣。作為職業(yè)院校大部分都是本省招生，例如河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院，生源均來(lái)自河南省，而且學(xué)生就業(yè)也絕大多數(shù)留在了河南省。所以在平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)軟件的教學(xué)上應(yīng)當(dāng)更加側(cè)重于CorelDRAW教學(xué)。

3傳統(tǒng)CoreDRAW教學(xué)的不足

3．1目標(biāo)方向不明確

有很多綜合類高職院校都和我院(河南水利與與環(huán)境職業(yè)學(xué)院)一樣，并沒(méi)有明確的平面廣告設(shè)計(jì)方向，CorelDRAW被當(dāng)做計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程去教授。然而對(duì)于單純的一款軟件，特別是學(xué)習(xí)難度并不很大的一款軟件，學(xué)生們往往提不起興趣，他們并不能清楚認(rèn)識(shí)到這款軟件將來(lái)用于何處。雖然CorelDRAW這款軟件目前確實(shí)是很多領(lǐng)域的基礎(chǔ)型工具，例如FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)、星地圖、服裝設(shè)計(jì)等等，只講授軟件的使用方法，學(xué)生無(wú)法領(lǐng)略到該軟件的創(chuàng)造性，也將逐漸失去興趣甚至失去對(duì)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的興趣。

3．2對(duì)行業(yè)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)不清晰

大多數(shù)學(xué)生甚至的教師都認(rèn)為學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，將來(lái)出路就是平面設(shè)計(jì)師，面向公司就是廣告公司。那么對(duì)于并非科班出身的學(xué)生來(lái)說(shuō)，貧乏的美術(shù)功底加上不具有創(chuàng)造天賦，讓這個(gè)行業(yè)看起來(lái)高高在上。其實(shí)并不是這樣。設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)范圍首先很廣，大到4A的廣告公司，小到淘寶美工，可以說(shuō)任何一家公司一家門店都需要設(shè)計(jì)人員。小的門店企業(yè)把自己的視覺(jué)識(shí)別業(yè)務(wù)外包到廣告公司，但大部分大企業(yè)以及有業(yè)務(wù)涉獵該行業(yè)的中小型企業(yè)都需要自己的設(shè)計(jì)人員，前面已經(jīng)提到過(guò)怕平面設(shè)計(jì)行業(yè)不僅僅包括平面廣告方向，還包括UI設(shè)計(jì)網(wǎng)站建設(shè)等多個(gè)方向?？梢哉f(shuō)就業(yè)面積還是很大的。并且由于社會(huì)廣泛需求設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，所以該行業(yè)的就業(yè)門檻相對(duì)較低，并非只有科班生才能勝任。未來(lái)的增值空間根據(jù)個(gè)人情況都有大，創(chuàng)造力不足往往是因?yàn)橐?jiàn)識(shí)過(guò)少，美術(shù)功底的缺失同樣可以在經(jīng)驗(yàn)上得到彌補(bǔ)。不至于讓學(xué)生面臨一畢業(yè)就失業(yè)的情境。

3．3項(xiàng)目教學(xué)法“假項(xiàng)目”

目前來(lái)說(shuō)，幾乎所有的高等院校，幾乎所有的課程都采用項(xiàng)目教學(xué)法。有實(shí)際問(wèn)題的提出，有案例分析，然后老師同學(xué)生一同解決問(wèn)題。然而對(duì)于CorelDRAW這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，所謂的項(xiàng)目教學(xué)，還是根據(jù)書本上的任務(wù)，去模擬項(xiàng)目，這與實(shí)際的廣告行業(yè)差距較大，切乏味單調(diào)。對(duì)于學(xué)生而言，以一個(gè)假的項(xiàng)目開(kāi)始教學(xué)和做一道課后習(xí)題是一樣的效果，無(wú)法體會(huì)到客戶交接、項(xiàng)目文案分析、與客戶溝通審稿、頂高印刷這些重要環(huán)節(jié)，不能有效把行業(yè)規(guī)程展現(xiàn)給學(xué)生，這就是通常的項(xiàng)目教學(xué)法在CorelDRAW這門課程中的弊端。因?yàn)镃orelDRAW這門課程如果僅僅是講一款軟件，那它比其他計(jì)算機(jī)軟件要簡(jiǎn)單的多，所以必須要給學(xué)生展示的是學(xué)習(xí)前景和軟件應(yīng)用目的，以及提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧。

4課程評(píng)價(jià)體系

在學(xué)期最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核是必要的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)手段。如何進(jìn)行評(píng)價(jià)也是該課程所急需改變的。簡(jiǎn)單的期末考試是不能很好的體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的，同時(shí)還會(huì)容易產(chǎn)生一定程度的誤導(dǎo)?？荚?，是在斷網(wǎng)限時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，僅僅可以考察學(xué)生的軟件操作水平而已。然而，借用素材、臨摹甚至是“抄襲”都是平時(shí)設(shè)計(jì)工作者獲取靈感的渠道。教學(xué)目標(biāo)要改變，評(píng)價(jià)體系也要隨之改變。首先要注重過(guò)程考核。針對(duì)學(xué)生每次完成作品進(jìn)行考核。其次期末考試的要求應(yīng)當(dāng)更加開(kāi)放，以項(xiàng)目的形式要求學(xué)生提交作品。在評(píng)分機(jī)制方面，應(yīng)該讓學(xué)生展示作品自己作品加入進(jìn)去。能夠像大家展示和解析自己作品，更是工作中需要的能力。職業(yè)教育是指對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是理性指導(dǎo)下的實(shí)踐。我們目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生找到就業(yè)方向、擁有就業(yè)本領(lǐng)。那么就要求我們教育者不斷緊隨社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展節(jié)奏，讓我們的學(xué)生能夠更加的緊貼發(fā)展步伐，真正能夠做到讓學(xué)生走出校門的時(shí)候，已經(jīng)做好準(zhǔn)備并且全副武裝，能夠投身于其熱愛(ài)的行業(yè)中去。

參考文獻(xiàn):

［1］陳解放．結(jié)合中國(guó)國(guó)情的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施路徑選擇［J］．中國(guó)高校研究，2017(7).

作者:程鵬飛 陳映村 單位:河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院