農(nóng)業(yè)科技傳播成果轉(zhuǎn)化研究

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摘要：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化模式的創(chuàng)新和完善，是解決,三農(nóng)-問題的重要舉措之一。要加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，首先應充分發(fā)揮傳播學理論的積極作用，同時要不斷構(gòu)建高水平人才隊伍及先進而完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技傳播；農(nóng)業(yè)科技；成果轉(zhuǎn)化

科學技術(shù)為經(jīng)濟快速增長提供了推動力。要想進一步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，實現(xiàn)增收增效"促進,三農(nóng)-發(fā)展，就必須推進農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化，對農(nóng)村及農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整。目前我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率在30%~40%，與發(fā)達國家的65%~85%相比仍存在較大差距，農(nóng)業(yè)科技傳播是關(guān)鍵因素。

1我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中存在的問題

（1）有效應用率低且呈地區(qū)性失衡。目前我國農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中矛盾突出，雖然農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)量較多，但應用于現(xiàn)實生產(chǎn)并獲經(jīng)濟效益的成果屈指可數(shù)，主要是因農(nóng)業(yè)科技成果在整體結(jié)構(gòu)分布方面欠缺合理性，在生產(chǎn)前后的研究相對較少。同時，農(nóng)業(yè)科技成果存在地區(qū)性不平衡現(xiàn)象，東部區(qū)域農(nóng)業(yè)科技成果數(shù)量較多但低水平重復問題嚴重，而西部區(qū)域成果數(shù)量少，無法為農(nóng)業(yè)改造工作提供有利技術(shù)支持。

（2）缺乏科學而完善的溝通傳遞機制。我國農(nóng)業(yè)從業(yè)者非常多，且大多文化水平較低，農(nóng)業(yè)科技成果必須要通過相應的形式走出實驗室，投入到生產(chǎn)實踐中，方便廣大群眾了解。在此過程中，文字形式發(fā)揮的作用相對較小，而多媒體形式則能夠起到較好的宣傳作用，有利于促進成果提供者和生產(chǎn)者交流以及深入溝通。現(xiàn)階段，我國農(nóng)業(yè)科技成果的持有者"傳播者及接受者尚未形成良好的互動關(guān)系，缺乏溝通傳遞機制，容易導致部分農(nóng)業(yè)科技成果無法順利應用至實踐環(huán)節(jié)，沒有形成與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相適應的成果應用形式。

（3）傳播人員綜合素質(zhì)有待提升。部分農(nóng)業(yè)科技傳播和推廣者長時間在較為閉塞的基層環(huán)境工作，其知識結(jié)構(gòu)相對陳舊，掌握科技信息較少，大多數(shù)推廣人員受教育水平低。有數(shù)據(jù)表明，至2007年，編制范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技推廣人員中僅有45%左右的人員屬大專以上學歷，非專業(yè)人員占據(jù)的比例大于2/3。目前，很多農(nóng)業(yè)推廣人員在專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能方面有待提高，無法做到快速捕捉農(nóng)業(yè)科技價值，且他們對于農(nóng)業(yè)新型技術(shù)以及新型產(chǎn)業(yè)等沒有形成良好的知識敏感度，不利于順利開展農(nóng)業(yè)科技傳播工作，影響推廣效果。

2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技傳播的途徑

（1）充分發(fā)揮傳播學理論的積極作用。近年來，我國傳播學繁榮發(fā)展，大家對農(nóng)科科技傳播的重視度不斷提高，但研究內(nèi)容主要是實踐工作的經(jīng)驗總結(jié)，從傳播學角度分析得比較少。所以，借助傳播學理論進一步分析農(nóng)業(yè)科技傳播實踐工作，挖掘農(nóng)業(yè)科技傳播的主要制約因素，促進農(nóng)業(yè)科技成果的順利轉(zhuǎn)化，提高實踐工作效率和質(zhì)量。

（2）不斷構(gòu)建高水平人才隊伍。針對農(nóng)業(yè)科技傳播研究以及學科建設工作，必須不斷構(gòu)建高水平人才隊伍，為相關(guān)工作的開展提供人才保障。農(nóng)業(yè)科技傳播事業(yè)的順利發(fā)展要求建立一支具備豐富傳播學理論知識以及實踐經(jīng)驗的人才隊伍，確保學科梯隊在知識結(jié)構(gòu)方面日漸趨于合理。針對高層次人才的培養(yǎng)以及建設，應明確學科帶頭人員，對農(nóng)業(yè)科技傳播的具體方向以及全局性"關(guān)鍵性領域中凸顯其引領作用。此外，必須借助全日制教育及在職教育培訓等不同途徑，對農(nóng)業(yè)科技傳播研究人才進行全面培養(yǎng)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技傳播在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的積極作用。

（3）構(gòu)建先進而完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系無法滿足,三農(nóng)-工作要求，主要表現(xiàn)在幾個方面：首先，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系尚不完善，機制不夠靈活，人才隊伍不夠穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在發(fā)展后勁方面有待增強。其次，農(nóng)業(yè)科技企業(yè)以及專業(yè)協(xié)會"各種技術(shù)中介等均屬于非政府組織，其發(fā)展速度有待加速，無法滿足市場在服務方面越來越多元化的要求。所以，要強化農(nóng)業(yè)科技傳播工作，確保服務體系與社會主義市場經(jīng)濟體制相互適應，確定政府部門的引領地位，堅持多方共建"機制靈活以及模式多樣的服務體系，提高體系應用的快捷性以及高效性，促進其公益性及經(jīng)營性的有效結(jié)合。

3結(jié)語

我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在的問題：一是應用率低且呈地區(qū)性失衡；二是缺乏科學完善的溝通傳遞機制三是傳播人員綜合素質(zhì)及綜合能力有待提升。因此，必須要制定相應的解決途徑，充分發(fā)揮傳播學理論的積極作用，不斷構(gòu)建高水平人才隊伍，構(gòu)建先進完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，促進農(nóng)業(yè)科技傳播在我國農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的實際應用。

參考文獻

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作者：帥陸虎 單位：浙江農(nóng)林大學