高職院校涉農(nóng)專業(yè)農(nóng)業(yè)技術推廣應用

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一、高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作中存在的問題

2014年以來，我們重點對河北省高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作情況進行了調研，經(jīng)歸納整理，找出了目前高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作中存在的突出問題，具體如下：

（一）服務缺乏主動性

目前，高職院校涉農(nóng)專業(yè)仍習慣于傳統(tǒng)辦學思路,還不能認識到高職院校與農(nóng)業(yè)技術推廣工作的互利雙贏關系，同時，對農(nóng)業(yè)技術推廣工作內涵理解存在偏差，大部分高職院校涉農(nóng)專業(yè)認為農(nóng)業(yè)技術推廣工作只與科研部門有關，因此，高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作缺乏主動性。

（二）服務方式單一

通過調研發(fā)現(xiàn)，目前高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作主要限于政府組織的短期支農(nóng)惠農(nóng)活動,如:科技下鄉(xiāng)、科技大集、短期技術培訓等，缺乏長期的常規(guī)服務機制。

（三）服務能力較弱

據(jù)調研，高職院校涉農(nóng)專業(yè)大多是由職業(yè)中專發(fā)展而來，并且發(fā)展歷史較短，教師生產(chǎn)實踐和技術實力相對薄弱，高職院校涉農(nóng)專業(yè)的課程設置、講授內容和方式很難與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)實際相結合，因此，辦學實力、教師素質及技術水平均難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術推廣工作需求，有待進一步提高。（四）政府支持力度不夠。近年來，我省各級政府對高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作的作用有了一定認識，但是，支持和保障力度不夠，主要表現(xiàn)在服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作的組織管理松散和服務經(jīng)費短缺，從而制約了高職院校涉農(nóng)專業(yè)的服務力度和服務效果。

二、對策和建議

針對高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作中存在的問題，在進行了大量調查研究的基礎上，根據(jù)當前我省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)技推廣的實際情況，特提出以下幾點對策和建議：

（一）加強領導，建立高職院校涉農(nóng)專業(yè)促進農(nóng)業(yè)技術推廣的長效機制

農(nóng)業(yè)技術推廣工作是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及諸多部門諸多環(huán)節(jié)，政府相關管理部門和高職院校要提高對農(nóng)業(yè)技術推廣工作內涵的理解和認識，高度重視高職院校涉農(nóng)專業(yè)對農(nóng)業(yè)技術推廣工作中的服務作用，政府相關管理部門要加強領導，加大組織和政策支持力度，高職院校涉農(nóng)專業(yè)要轉變觀念，提高服務積極性和主動性，將服務地方農(nóng)業(yè)技術推廣工作納入日常議事日程，探索建立高職院校服務地方農(nóng)業(yè)技術推廣工作的長效機制，使其制度化、規(guī)范化。

（二）拓展服務面向和內涵，創(chuàng)新服務途徑

據(jù)調研,高職院校涉農(nóng)專業(yè)包括種植、畜牧、林業(yè)、水產(chǎn)、水利、農(nóng)機、經(jīng)營管理等專業(yè)，其均存在技術推廣問題，因此，應努力挖掘拓展服務面向和內涵，創(chuàng)新服務途徑，充分發(fā)揮高職院校涉農(nóng)專業(yè)的智力和資源優(yōu)勢，促進地方農(nóng)業(yè)技術推廣工作，根據(jù)當前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設發(fā)展需求，高職院校涉農(nóng)專業(yè)應主要從以下幾方面開展服務工作：

1、人才培養(yǎng)和技能培訓。根據(jù)農(nóng)業(yè)技術推廣工作對人才素質的要求和高職院校人才培養(yǎng)特點，高職院校涉農(nóng)專業(yè)是農(nóng)業(yè)技術推廣人才培養(yǎng)和培訓的主戰(zhàn)場，這就要求高職院校涉農(nóng)專業(yè)一方面擴大辦學視野，實行開放辦學，調整專業(yè)設置和課程內容,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術推廣工作所需人才；另一方面加大對農(nóng)村干部、技術骨干和生產(chǎn)經(jīng)營者的培訓力度，成立技能培訓中心，面向農(nóng)村基層開展職業(yè)技能培訓，講授最新農(nóng)業(yè)技術，培育新型農(nóng)民。

2、科技服務。高職院校要針對高職院校涉農(nóng)專業(yè)服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作中遇到的實際問題，充分利用自身科研條件和技術優(yōu)勢開展針對性的技術研究和技術服務工作，主要包括新品種選育或新產(chǎn)品開發(fā)、新技術研究和示范推廣、技術和信息咨詢服務等，不斷提高地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技水平和科技含量，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設提供先進技術支撐。

（三）增強高職院校辦學實力，提高服務能力和水平

高職院校涉農(nóng)專業(yè)要“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結合的道路”，創(chuàng)新辦學模式，增強辦學實力，同時，要加強社會服務能力建設，提高技術和項目攻關創(chuàng)新等方面的能力，提高服務的針對性，例如：成立專門研究室、設立專項服務資金等，把服務農(nóng)業(yè)技術推廣工作落到實處。另外，高職院校涉農(nóng)專業(yè)要注重服務隊伍素質培養(yǎng)，要圍繞地方農(nóng)業(yè)技術推廣工作打造一支思想過硬、技術過硬的服務隊伍，要創(chuàng)造條件，并采取激勵措施，鼓勵教師學習和掌握最新前沿知識和技術，積極支持教師進修、培訓和參加各種學術研討活動，提高其學術水平和實踐能力，進而提高科技服務能力和水平，為促進農(nóng)業(yè)技術推廣工作提供智力支持。

（四）加強溝通與合作，提高服務實效

為了更好的服務于農(nóng)業(yè)技術推廣工作，保證服務實效，一方面高職院校涉農(nóng)專業(yè)應加強與縣鄉(xiāng)村各級政府及其農(nóng)技推廣部門的溝通與合作，共同開發(fā)項目，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術推廣應用。另一方面各高職院校涉農(nóng)專業(yè)之間應加強溝通、交流、協(xié)調和合作，圍繞農(nóng)業(yè)技術推廣工作，定期研討，交流經(jīng)驗，科學規(guī)劃，以期達到最佳的服務效能。

作者：趙斌濤 王勝杰 張鑫 夏彥輝 李博 單位：保定職業(yè)技術學院