高職學生藝術造型能力培養論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職學生藝術造型能力培養論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、提高高職藝術設計專業學生藝術造型能力培養效率的措施

1.轉變學生藝術造型能力的培養理念

高職藝術設計專業教學不僅需要借鑒國外藝術造型培養工作的先進之處，還要提高對我國優秀傳統文化的重視，結合我國實際狀況，對固有的藝術造型能力培養理念進行改革和創新，打造出凸顯我國民族特色的高職藝術設計專業藝術造型能力培養模式。高職藝術設計專業在設計人才培養的過程中，應秉承培養理念，使造型設計意識滲透到學生生活的各方面，讓學生在教師的引導下轉變表現方式和造型方式，與時俱進，迎合當前廣大民眾的審美觀，打破原有造型理念的約束，獲得新的發展。

2.注重夯實學生基本藝術造型能力

要想提升高職藝術設計專業學生藝術造型能力，就必須要抓好學生的基本功訓煉，保證學生具備扎實的藝術設計基礎，為造型能力的發揮奠定堅實的基礎。基礎能力的夯實可以通過以下三方面實現：第一，增大色彩寫生課所占的比重。給予學生充足的時間進行寫生，讓學生從不同角度表現出自己真實觀察到的景物，訓練學生的發現和思考能力，使學生掌握基礎的藝術設計色彩知識，加深學生對色彩的理解。第二，提高學生基礎的繪畫能力。繪畫是體現藝術設計專業學生基礎能力的重要方面，要保障學生能夠將自己的藝術思維運用繪畫方式體現出來，提高學生的審美意識，使其擁有較強的畫面構圖分析能力。第三，強化結構素描環節。形體結構的分析、理解和特征把握也是學生必須具備的一項基本功，這對提高學生的藝術造型能力有很大幫助。

3.強化對學生藝術造型創新思維能力的培養

作為藝術造型能力培養的核心內容，學生的創新思維培養尤其重要。教師必須加強轉變原有的人才培養模式，運用多種方式發散學生的思維，讓學生站在不同角度思考問題，構思出更具創意的藝術造型。教師在學生藝術造型創新思維的培養過程中，要及時給予學生指導和幫助，讓學生在頭腦中對圖像形體結構進行分析，將抽象思維和形象思維結合起來，充分挖掘學生的潛能，促進學生的個性化發展。在開展設計人才培養工作時，教師應給出一定的題材、形態，便于學生逐步深入理解造型規律，通過一系列的創造性活動，促進學生聯想能力、逆向思維能力的形成，調動學生的多種感官，全方位培養學生的藝術造型思維方式。除此之外，還要豐富學生藝術創造能力培養的內容，尊重學生的審美觀，鼓勵學生將自己的創作靈感融入造型設計，擺脫固有教學模式的束縛，提高學生的藝術設計水平。

二、結語

受多種因素的影響，我國當前高職藝術設計教育工作效率有待提高，提高學生造型能力培養工作的質量成為高職院校藝術設計專業亟待解決的一項問題。在教學實踐中，高職院校應從根本上轉變學生藝術造型能力的培養理念，注重夯實學生的基本藝術造型能力，強化對學生藝術造型創新思維能力的培養，創新藝術造型能力培養模式，為社會發展提供高素質的設計人。

單位：中山職業技術學院