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        談民族音樂藝術(shù)多元化發(fā)展特征

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        談民族音樂藝術(shù)多元化發(fā)展特征

        【摘要】我國(guó)在漫長(zhǎng)的音樂文化發(fā)展歷程中,構(gòu)成了獨(dú)特的民族音樂風(fēng)格,也形成了鮮明的民族音樂審美范式。民族音樂不僅體現(xiàn)了深厚的文化精髓,同時(shí)也呈現(xiàn)出了顯著的多元化風(fēng)格。因而,本文以我國(guó)民族音樂的多元化藝術(shù)特征為基礎(chǔ),分析了民族音樂的文化多樣性、語言多彩性、審美豐富性,從加強(qiáng)文化傳承和讓其符合時(shí)代特征兩個(gè)方面,提出了我國(guó)民族音樂文化傳承的新建議。

        【關(guān)鍵詞】民族音樂;多元化;傳承;策略

        從廣義上來講,我國(guó)的民族音樂藝術(shù)包括的內(nèi)容很多,有傳統(tǒng)的戲曲音樂、曲藝說唱、傳統(tǒng)民歌,還有新民歌、新歌劇等具有鮮明民族化特色的藝術(shù)形式。民族音樂文化深厚的文化底蘊(yùn),成為我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠,其文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值兼具。我國(guó)的民族音樂藝術(shù)受地域文化、民族文化、審美文化的多重影響,在歷史發(fā)展中不斷地傳播、傳承,它記錄了我國(guó)民族音樂藝術(shù)的豐富性,同時(shí)又承載了中華民族豐厚的文化內(nèi)涵。

        一、我國(guó)民族音樂的多元化藝術(shù)特征探究

        (一)鮮明的地域性特征我國(guó)的民族音樂藝術(shù)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程和歲月洗禮,它們所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特征無不體現(xiàn)著濃厚的地域特色。民族音樂文化的積淀,與所在地域的自然環(huán)境、民情風(fēng)俗、社會(huì)形態(tài)、生活習(xí)慣、審美情趣等滲透融合,緊密關(guān)聯(lián),這些外部因素對(duì)民族音樂的藝術(shù)風(fēng)格,產(chǎn)生了直接或間接的影響。比如,江南的風(fēng)景秀麗,小橋流水人家,溫潤(rùn)婉約的性情融入在了南方人的性格之中,所以南方的音樂悠揚(yáng)、細(xì)膩,多了幾分獨(dú)特的韻律。而北方四季分明、土地遼闊、勞作辛苦,北方人的性格爽朗、豪邁,其音樂的風(fēng)格多了幾分熱情和熱鬧。所以,一方水土養(yǎng)一方人,也滋養(yǎng)了不同音樂風(fēng)格。顯然,各個(gè)地區(qū)群眾生活的地域環(huán)境導(dǎo)致民族音樂擁有不同的文化根基,在長(zhǎng)期的歷史演變和推進(jìn)過程中,這種不同會(huì)一直體現(xiàn)在音樂文化的傳播過程中,各個(gè)地區(qū)逐漸形成了獨(dú)樹一幟的音樂文化形態(tài)。比如,說唱音樂因各地的方言習(xí)慣不同,形成了符合當(dāng)?shù)厝罕妼徝榔肺坏母裾{(diào)。例如,京韻大鼓、蘇州彈詞、東北大鼓等在不同的地區(qū),形成了各自的語言特色和地域特征。此外,在戲曲音樂方面,也突顯出了鮮明的地域性特征,秦腔、豫劇、徽劇、川劇、越劇等,也都地域性色彩濃厚。顯然,每一種民族音樂藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展,都離不開地域文化的滋養(yǎng)。

        (二)濃郁的民族性風(fēng)情民族音樂在自身的文化形成中,汲取了多元的文化因素形成了鮮明的文化特征。比如,產(chǎn)生于各個(gè)地區(qū)的民歌,大多源自當(dāng)?shù)孛耖g群眾的創(chuàng)作,在即興演唱、生活勞作中產(chǎn)生。并且都是由當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人傳唱的具有本區(qū)域、本民族充滿鄉(xiāng)土味的歌曲。因?yàn)槊窀璧膫鞒姓吆脱莩叽蠖鄾]有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,淳樸的原生態(tài),所以更能體現(xiàn)民族聲樂藝術(shù)的風(fēng)格和韻味,呈現(xiàn)出本地音樂文化的鄉(xiāng)土氣息和民族特色。民族聲樂藝術(shù)的原始素材成為寶貴的文化遺產(chǎn),因?yàn)檫@些音樂也能最真實(shí)地反映該地區(qū)音樂的文化特色。例如,西北地區(qū)的民歌遼遠(yuǎn)深情、明亮豪放,表現(xiàn)出濃厚的民族風(fēng)情;而南方的民歌旋律優(yōu)美、甜美圓潤(rùn),展現(xiàn)出了柔美的審美特征。除此之外,民歌歌詞的內(nèi)容也真實(shí)再現(xiàn)了群眾的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。例如,山西的經(jīng)典民歌《走西口》的歌詞就再現(xiàn)了當(dāng)年人口遷徙的艱辛史,刻畫了男人外出謀生,與女人分別時(shí)互訴情愫的難舍難分的場(chǎng)景,因而也給世人留下了深刻印象。

        (三)深厚的審美性風(fēng)格在民族音樂的構(gòu)成中,無論是優(yōu)美高雅的音樂形式,還是鄉(xiāng)土味濃郁的音樂格調(diào),無不體現(xiàn)了民族音樂深厚的審美性風(fēng)格。所以,我國(guó)的民族音樂藝術(shù)都以其獨(dú)特的審美文化韻味帶給觀眾美好的心靈感受。民族音樂藝術(shù)表現(xiàn)出來的藝術(shù)魅力和審美效果最能直擊人心,從聽覺、視覺、感覺層面讓人體會(huì)到民族音樂藝術(shù)深厚的文化之美。民族音樂在作品內(nèi)容、風(fēng)格、情感等方面的表達(dá)都很突出,民族音樂的表演者具備一定的文化素養(yǎng),能夠?qū)⒚褡逡魳返氖闱樾浴⑹滦?、審美性表達(dá)出來。特別是一些少數(shù)民族地區(qū)的音樂文化,感染力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),獨(dú)特的音樂審美風(fēng)格帶來內(nèi)心的洗禮,這也是民族音樂的魅力所在。民族音樂的產(chǎn)生代表了群眾的精神追求,代替了語言來表達(dá)心聲,再加上每種民族音樂所特有的音樂節(jié)奏感和旋律感,再結(jié)合豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段,突出了人物性格、思想情感的特征,會(huì)讓人產(chǎn)生共情。所以,我國(guó)民族音樂在經(jīng)過千年的歷史沉淀之后,更符合大眾的審美習(xí)慣,給人以美的享受和體驗(yàn)。

        二、我國(guó)民族音樂藝術(shù)發(fā)展的多元化特色

        (一)呈現(xiàn)了文化的多樣性我國(guó)民族音樂藝術(shù)的產(chǎn)生大多都源自群眾的生活、勞作、祭祀等活動(dòng),后又經(jīng)過一代代民間藝人的提煉與創(chuàng)造,而形成具有地域特點(diǎn)、民族特色的文化現(xiàn)象,呈現(xiàn)出了鮮明的文化多樣性特征。比如,在西藏的佛教音樂文化構(gòu)成中,音樂的產(chǎn)生與群眾的宗教信仰有著密切的關(guān)聯(lián),不同的群眾在開展佛教法事活動(dòng)時(shí)會(huì)選擇不同的經(jīng)文,而其唱腔和調(diào)式也會(huì)跟著產(chǎn)生變化。而白族人的習(xí)俗中,則有以歌會(huì)友的傳統(tǒng),對(duì)歌相親也成為了當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫幕閼倭?xí)俗。隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展,文化交流的形式加強(qiáng),多種民間音樂文化藝術(shù)之間的交匯融合更加豐富,產(chǎn)生了不少借鑒眾家所長(zhǎng)的新的民族音樂形式,突顯了民族音樂文化的多樣性特征。二十世紀(jì),西方音樂在我國(guó)進(jìn)行了快速傳播,大眾開始接受新的音樂理論來充實(shí)我國(guó)的民族音樂理論,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作了很多新的藝術(shù)作品,文化的多元化也讓民族音樂藝術(shù)取得長(zhǎng)足的創(chuàng)新發(fā)展。

        (二)展現(xiàn)了語言的多彩性我國(guó)有五十六個(gè)民族,大多數(shù)民族都擁有自己的語言,這些豐富的語言也影響了民族音樂文化的形成。民族音樂歷經(jīng)了千年的文化發(fā)展,受多元化語言的深刻影響,我國(guó)的民族音樂藝術(shù)風(fēng)格產(chǎn)生了變化。以民間曲藝音樂為例,我國(guó)目前就有600多種民間音樂,而且每一種都有自身獨(dú)特的演奏、演唱方式。比較受大眾歡迎的有彈詞、大鼓、琴書等。從這些民間說唱音樂的表演方式來看,它們受地方語言的影響很大,因?yàn)檎Z言發(fā)音不同,說唱藝術(shù)的風(fēng)格也就各不相同了。例如,蘇州彈詞最突出的特征就是柔和的吳言儂語,沁入心田、細(xì)膩動(dòng)人;內(nèi)蒙古地區(qū)的數(shù)來寶,則用夸張的表演手法和生動(dòng)的地方語言,展現(xiàn)了草原群眾的樂觀與豪爽。漢劇唱腔的梆子和二黃,由廣州方言演唱后,成為流傳廣東、廣西一帶的粵曲。由明清時(shí)期流行的各種“詞話”發(fā)展而來的鼓詞,后盛行于北方,然而由于地區(qū)方言不同,形成了京韻大鼓、唐山大鼓、東北大鼓等各具地方特色的音樂藝術(shù)。顯然,從以上的分析可以清晰地展現(xiàn)出地方語言的多彩性,為民族音樂的多元化注入了活力。

        (三)表現(xiàn)形式的多元化我國(guó)不同地區(qū)的民族音樂在風(fēng)格和形式上有很大的差別。比如,同一首民歌音樂在不同的地區(qū)傳唱,在旋律、內(nèi)容、形式上也會(huì)產(chǎn)生不一樣的變化,如民歌《茉莉花》,現(xiàn)在在不同地區(qū)就產(chǎn)生了很多的版本形式。不僅如此,在現(xiàn)今多種唱法的產(chǎn)生,也為傳統(tǒng)民歌的演唱帶來了新的變化。民族聲樂的多元化唱法主要有原生態(tài)唱法、民族通俗唱法、結(jié)合了美聲的民族唱法。原生態(tài)唱法主要是用地方方言演唱本土歌曲,此種唱法辨識(shí)度很高,鄉(xiāng)野氣息濃重。原生態(tài)歌者大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,直白表達(dá)內(nèi)心的真情實(shí)感。而民族通俗唱法在近些年隨著文化交流的加強(qiáng)逐漸地在民歌的演唱中融合,使這種具有民族韻味、通俗易懂的唱法,受到了大眾的喜愛。顯然,在現(xiàn)代文化傳承中,民族音樂的演繹方式更加的多元和豐富,增添了民族音樂的表現(xiàn)力和感染力。

        三、我國(guó)民族音樂藝術(shù)多元化發(fā)展的途徑

        (一)傳承民族音樂文化精髓作為民族音樂豐富的國(guó)家,我們要了解各地各種民族音樂作品所蘊(yùn)含的民族文化內(nèi)涵,要讓民族音樂的精髓在傳承中得以延續(xù),能夠保留民族音樂的特點(diǎn),維系民族音樂中的傳統(tǒng)民族精神和審美價(jià)值理念。所以,我們?cè)趥鞒忻褡逡魳肺幕璧耐瑫r(shí),要保持不斷創(chuàng)新的理念,要不斷重視對(duì)地方音樂文化資源的挖掘,要在新的藝術(shù)作品中將民族音樂藝術(shù)滲透進(jìn)去。傳承者要深度挖掘民族音樂的文化內(nèi)涵,結(jié)合民族音樂的表現(xiàn)形式,用豐富的文化傳播藝術(shù)讓群眾了解民族優(yōu)秀的音樂文化底蘊(yùn),感受傳統(tǒng)民族音樂藝術(shù)的魅力,建立民族文化自信心和自豪感,讓一代代民族音樂從業(yè)者在創(chuàng)作新作品的同時(shí),能夠從民族音樂文化根基中汲取本土音樂文化的養(yǎng)分,讓民族音樂藝術(shù)不斷地在創(chuàng)新中進(jìn)步。

        (二)結(jié)合時(shí)展需求民族音樂藝術(shù)和文化之所以能夠得以傳承,都離不開它對(duì)每個(gè)時(shí)代的記錄。所以,每種民族音樂都包含了時(shí)代文化特色,也體現(xiàn)了民族音樂產(chǎn)生時(shí)的文化品格、情感表達(dá)、精神追求、審美格調(diào)。現(xiàn)今在多元文化的沖擊下,民族音樂文化的發(fā)展也要適應(yīng)新時(shí)代群眾的審美需求,能夠讓民族音樂作品在傳承民族精神的同時(shí),刻有屬于時(shí)代的烙印。所以,只有傳承者拓展民族音樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式,才能使其與時(shí)俱進(jìn),符合社會(huì)發(fā)展潮流。音樂的傳承離不開群眾的審美需求,而群眾的審美需求會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。當(dāng)今群眾的音樂審美趨向多元化,民族音樂形式也在不斷創(chuàng)新,產(chǎn)生了風(fēng)格迥異的表達(dá)方式,民族音樂的發(fā)展要準(zhǔn)確定位聽眾的需求,通過歌劇、舞劇、影視拓展表現(xiàn)形式,讓民族音樂藝術(shù)的發(fā)展保持長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力。

        四、結(jié)論

        總而言之,我國(guó)地域廣闊,民族眾多,不同民族所居住的地理環(huán)境不同,從而形成的文化、風(fēng)俗、審美也各不相同,因而在民族音樂藝術(shù)的形成中,也展現(xiàn)出了各自的特色。此外,我國(guó)的民族音樂不僅受地域影響,還與各地的民風(fēng)、社會(huì)形態(tài)、歷史背景等息息相關(guān),因而這些也對(duì)民族音樂的藝術(shù)特征形成產(chǎn)生了一定的影響。所以,從多元性角度探究民族音樂藝術(shù)的多元化,有助于從更深刻的角度挖掘民族音樂的藝術(shù)特色和民族情感,推進(jìn)民族音樂文化的持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)民族音樂藝術(shù)在多元化的發(fā)展過程中,繼續(xù)散發(fā)出璀璨的光芒。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]笪方能.建構(gòu)少數(shù)民族音樂文化“活態(tài)傳承”的策略[J].歌海,2021,(01):97-102.

        作者:劉麗娜 單位:張家口學(xué)院

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