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摘要:隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,就業(yè)形勢的不容樂觀,使得高職教育也越發(fā)的倍受關(guān)注。現(xiàn)階段,社會的進(jìn)步對人才的要求也是越來越高,如何培養(yǎng)出可以與社會相適應(yīng)的高技能型人才是高職教育的首要任務(wù),因此就需要高職院校要依據(jù)實際情況在教學(xué)方法和模式方面進(jìn)行一定的改革,為提高教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。[1]此篇文章就針對高職美術(shù)教育下的素描教學(xué)進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞:高職美術(shù)教育;素描教學(xué);分析
一、引言
近幾年來,為了可以更加適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求,讓學(xué)生可以擁有自己的一技之長,就要引起對高職教育的重視。高職教育是高等教育的一種,它肩上背負(fù)著為社會培養(yǎng)出高技能、高素質(zhì)人才的任務(wù),對我國的社會發(fā)展來說有著重要的意義。雖然當(dāng)前我國高職教育正在向目標(biāo)發(fā)展,但也在發(fā)展中遇到了一些問題,其中高職美術(shù)教育在就業(yè)方面的問題較為突出,所以就要對美術(shù)教育進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,使“素描”更好的融入當(dāng)今學(xué)科變化當(dāng)中,以下就是在高職美術(shù)教育下淺談了以下對素描教學(xué)的看法。[2]
二、現(xiàn)階段高職美術(shù)教育的發(fā)展?fàn)顩r
在社會的不斷發(fā)展下,對美術(shù)老師的需求也逐漸呈飽和狀態(tài),這就在無形中增加了學(xué)生的就業(yè)壓力,使找工作難成為了美術(shù)生的一大特點,加之新型人才的不斷出現(xiàn),社會需求的增多,也使美術(shù)招生逐漸弱化,生源受到了影響。[3]因此,在面對這樣的形勢下,高職美術(shù)院校應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展潮流,依據(jù)自身的實際情況來開設(shè)一些社會需求量大的美術(shù)專業(yè)課程,如:工業(yè)設(shè)計、動畫設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。就要對以往的美術(shù)教育方法進(jìn)行改革,尤其是“素描”這一課程的教學(xué),因其是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以沒有因其對其的重視,以致于使其教學(xué)一直處于滯后狀態(tài)。[4]從高職美術(shù)專業(yè)的生源來看,其中一部分是因為自身分?jǐn)?shù)低所報考的,另一部分是依據(jù)自身日后的發(fā)展自愿報考的,但他們都是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),在基礎(chǔ)方面比較薄弱,以致于學(xué)習(xí)起來較為困難。而且因初來高職院校,一時難以適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境,使學(xué)生對自己感興趣的事就做,不感興趣的就拋擲腦后,對素描更是缺乏興趣,學(xué)習(xí)不積極、不主動。所以,就需要老師加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)素描。[5]
三、素描教學(xué)在高職美術(shù)教育中開展的有效措施
第一,激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。素描是美術(shù)的基礎(chǔ),也是其他藝術(shù)的墊腳石,在素描教學(xué)中,老師要讓學(xué)生認(rèn)識到素描是一個長期學(xué)習(xí)的課程,不是圖一時玩樂就可以學(xué)好的,讓學(xué)生能夠認(rèn)識到素描的重要性。因素描本身是靜止?fàn)顟B(tài)的繪畫,所以在課上學(xué)生會感到枯燥、乏味,長期下去就會失去對素描的興趣。因此老師可以通過組織作品欣賞大賽來讓學(xué)生對素描產(chǎn)生新鮮感,激發(fā)學(xué)生對素描的興趣。如:老師可以適當(dāng)?shù)倪x出一節(jié)課讓學(xué)生將自己之前畫好的素描展示出來,供學(xué)生欣賞,學(xué)生在看到眾多不同的素描畫時必然會眼前一亮,有向探究的欲望,進(jìn)而老師讓學(xué)生之間相互評判,說出優(yōu)點和不足之處,最后選擇出本次素描賽的冠軍,老師在此過程中要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P,對于畫的較好的可以發(fā)一些禮物,以此來激勵學(xué)生。通過這樣的方式,學(xué)生就會感覺素描課堂也是可以充滿活力的,讓學(xué)生興趣大增,從而產(chǎn)生繪畫的欲望,調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)素描的主動性和積極性,提高教學(xué)效率。第二,素描教學(xué)方法多元化。在以往傳統(tǒng)的素描教學(xué)中,其教學(xué)形式過于單一,教學(xué)內(nèi)容過于死板,以致于學(xué)生有自己的創(chuàng)作新想法、新思路也不會被提倡,將其扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣的教學(xué)雖然一時會讓學(xué)生提升素描的基礎(chǔ),但長期下去也會讓學(xué)生逐漸失去對素描的興趣,失去自己的藝術(shù)風(fēng)格。因此,在實際教學(xué)中,老師應(yīng)改善這一現(xiàn)象,鼓勵學(xué)生多思考、創(chuàng)新,從對一個靜物的觀察、角度的分析發(fā)展到由觀察動態(tài)物體,從動中發(fā)現(xiàn)其特點,然后以自己的方式、繪畫手法將其表現(xiàn)出來,多讓學(xué)生感受生活、自然。如:在畫動物素描這一內(nèi)容時,老師不要只是將動物單方面的定為小貓、小狗,要讓學(xué)生自行選擇。老師可以組織學(xué)生以寫生的方式去感受大自然中的動物,通過觀察讓學(xué)生畫下動物的最美瞬間,這樣就會有學(xué)生選擇畫海鷗、沙灘上的人物、大雁等等。這樣不僅讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉,也讓學(xué)生的設(shè)計能力得到了強(qiáng)化,與自然與生活相結(jié)合,將教學(xué)內(nèi)容活化、多元化會讓學(xué)生更加喜歡素描,喜歡藝術(shù),從而讓自身得到全面的發(fā)展。第三,轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想,完善老師自身的技能和素質(zhì)。高職教育的目的就是培養(yǎng)與社會需求相適應(yīng)的高技能、懂知識的專業(yè)型人才。所以,就要求老師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想,正確的認(rèn)識美術(shù)教育,尤其是素描教學(xué),不能像以往一樣拘泥于課堂教學(xué),要試著走出去,注重對學(xué)生創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng),讓學(xué)生多接觸一些于美術(shù)教育相關(guān)聯(lián)的學(xué)科,激發(fā)學(xué)生的設(shè)計思想。此外,老師還應(yīng)與時展潮流相結(jié)合,不斷的提高和完善自己的知識和技能,對教學(xué)方法的改進(jìn)要多加探討和落實,只有在探討中經(jīng)歷并不斷改進(jìn)完善,才可以找出與時代相適應(yīng),符合高職素描教學(xué)的新型教學(xué)模式,才可以最大化的提升教學(xué)效率,讓學(xué)生全面的發(fā)展,以培養(yǎng)出與社會需求相適應(yīng)的高素質(zhì)、高技能的人才。
參考文獻(xiàn):
[1]朱成梁.淺談高職美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)發(fā)展方向[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2016(35):184-185.
[2]李嚴(yán)鋒.當(dāng)前高職學(xué)前教育專業(yè)素描教學(xué)存在的問題及解決方案[J].新絲路(下旬),2016(09):117.
[3]李銀玲.如何搞好高職院校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)[J].科技展望,2016(04):336.
[4]陳洋,呂怡然.高等美術(shù)教育教學(xué)素描課程研究[J].藝術(shù)教育,2016(02):137-138.
[5]巴哈提•卡下旦別克.淺談美術(shù)教育專業(yè)素描教學(xué)思路和改革[J].美術(shù)教育研究,2016(01):138.
作者:王洪宇 單位:松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院