高校美術教育體系中民間美術的意義

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【內容摘要】民間美術是我國優秀的民族文化，也是獨具特色的傳統文化的組成部分。高校是培養專業美術人才的重要場所，但是目前民間美術被高校美術教育所忽視，影響了其在新時代的傳播和傳承。因此，在高校美術教育體系中融入民間美術具有重要意義。文章從完善高校美術教育體系、保護和傳承民間美術、創新高校美術教學模式三個方面，闡述了民間美術在高校美術教育體系中的意義，并從轉變認識、豐富教學內容、轉變教學模式三個方面，探討了在高校美術教育中傳承和發展民間美術的措施。

【關鍵詞】民間美術 高校美術 教育體系

民間美術是我國傳統文化的重要組成部分，反映了人們對生產和生活的感悟，多用于裝飾和美化環境，以及表達人們的思想和情感。經過數千年的傳承、不斷創新和發展，民間美術成為極富我國民族特色的藝術形式。高校教育體系是培養祖國棟梁的重要場所，民間美術作為傳統藝術形式之一，對于推動高校教育的發展具有積極意義。

一、民間美術在高校美術教育體系中的作用

（一）完善高校美術教育體系

我國高校美術教育經過幾十年的發展，已經形成了一套較為成熟的美術教育體系。然而我國高校美術教育體系模仿西方美術教育體系，缺乏民族特色，而民間美術作為傳統美術形式之一，如果將其與高校美術教育體系相結合，將有助于建立起具有中國特色的高校美術教育體系。民間美術形式多樣，種類繁多，如建筑、刺繡、剪紙、木雕、民族服飾等，體現了傳統文化的精髓。民間美術能夠為高校美術教育提供豐富的研究資料與素材，可以作為美術教育的課堂資料，也可以讓學生實地考察當地的民間美術，親身感受民間美術的藝術魅力。民間美術不僅豐富了教學素材，而且增強了高校美術教育的文化根基，豐富了文化內涵，促進了高校美術教育的發展。

（二）保護和傳承民間美術

民間美術是我國傳統文化的重要載體。然而在當代社會，隨著社會的發展、科技的進步，科技產品和外來文化極大地吸引了人們的注意力，使人忽視了身邊的民間美術。由于諸多原因，大量民間美術作品被遺失或損壞，難以找到它們的蹤跡。在這種形勢下，保護和傳承民間美術迫在眉睫。高校作為培養專業美術人才的地方，對保護和傳承民間美術具有義不容辭的責任。高校美術教學體系應當引入民間美術，使更多的學生認識和了解民間美術，增強對民族文化的理解，激發其對民間美術的熱愛。高校學生是發展我國美術事業的棟梁，是傳承和弘揚民間美術的重要力量。通過高校的引導，讓學生加入到對民間美術的研究活動中，使其對民間美術產生興趣，才能夠積極主動保護和傳承民間美術。

（三）創新高校美術教育模式

民間美術在造型和色彩方面具有鮮明的特色，學習民間美術能夠訓練學生的創作技法，培養其審美能力。學習民間美術能夠幫助學生獲得獨特的創作經驗，對專業美術學習具有借鑒作用。當代社會各種文化和思想碰撞，民間美術以民族文化為根基，應當引起高校美術教育的重視。教師在教學過程中，應引入民間美術以豐富教學內容，挖掘民間美術的內涵，將其與高校美術教育相結合，并研究出適合我國學生的美術教育體系和教學模式，提高學生的美術素質。

二、在高校美術教育中繼承和發展民間美術的措施

（一）轉變對民間美術的認識

近年來，受全球化的影響，各國文化與藝術涌入我國，吸引了大量學生的關注，而忽視了對民間美術的學習。一些教師認為民間美術相對落后，不符合時代的發展，因此輕視剪紙、刺繡等民間美術，更沒有將其引入到課堂教學中。教師首先應當轉變思想，認識到民間美術的重要性，意識到傳承和弘揚民間美術的積極意義，進而肩負起向學生傳授民間美術的責任。在高校美術教學中，教師應當在教學過程中積極展現民間美術的魅力，吸引學生的關注，激發興趣，使其加入到傳播和弘揚民間美術的隊伍中。

（二）豐富教學內容

當前的高校美術教師比較注重向學生傳授基礎知識和理論，容易忽視培養學生的藝術修養和審美能力，致使培養出來的學生缺乏創新能力，這不利于學生未來的學習與發展。在高校美術教學過程中，應當加強對學生的引導，打破陳舊的思維模式，在課堂中加入民間美術的內容，讓學生感受其魅力。高校還可以邀請一些民間藝術家走進課堂，與學生進行交流活動，激發學生的興趣，使其加入到研究民間美術的隊伍中。教師還可以帶領學生參觀當地民間美術工作室，了解民間美術的制作過程，以加深認識傳播民間美術的重要性。

（三）轉變教學模式

目前，高校美術教育更多的是沿襲教師講課、學生聽課的教學模式，學生過于被動，對教學內容不感興趣，容易失去學習的動力。教師應當轉變教學模式，讓學生成為課堂的主體，增強其參與性和互動性，主動學習民間美術。作為專業美術人才，學生對于民間美術的傳播和傳承具有重要的推動作用。

結語

民間美術是我國民族文化的重要組成部分，在高校教育體系中具有重要意義。在當前民間美術的傳承難以為繼的形勢下，高校美術教育應當引入民間美術的內容，肩負起傳承和發展民間美術的責任。因此，高校應當轉變對民間美術的認識，傳承民間美術，發揚傳統文化，豐富教學內容，轉變教學模式，構建適合我國學生的美術教育體系，以更好地為我國美術事業的發展服務。

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作者：徐彥婷