藝術(shù)院校美術(shù)教育論文

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一.藝術(shù)院校美術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)問題

近些年，許多藝術(shù)院校看到美術(shù)教育的巨大發(fā)展?jié)摿?，紛紛開展美術(shù)教育專業(yè)，以此作為擴(kuò)大生源的主要方面，并沒有深入思考與探尋本院校美術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)，缺乏構(gòu)建特色專業(yè)的意識(shí)，導(dǎo)致我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育千篇一律，毫無(wú)生氣與活力，長(zhǎng)期以往，必然會(huì)使我國(guó)藝術(shù)院校步入循環(huán)發(fā)展的惡性循環(huán)，拉大我國(guó)教育教育與國(guó)外美術(shù)教育的差距，不利于我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

二.改革與發(fā)展我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育的有效措施

（一）注重專業(yè)美術(shù)教師的引進(jìn)與培養(yǎng)，購(gòu)置藝術(shù)院校美術(shù)教育配套設(shè)施

為了從根本上改變藝術(shù)院校美術(shù)教育僵化、滯后的教學(xué)模式，藝術(shù)院校必須注重專業(yè)美術(shù)教育的引進(jìn)與培養(yǎng)，全面考核教師的專業(yè)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)技能、創(chuàng)新意識(shí)等等方面，同時(shí)創(chuàng)新采取相應(yīng)的人才激勵(lì)機(jī)制與綜合考評(píng)體系，激發(fā)專業(yè)教師參與院校美術(shù)教育改革的積極性與主動(dòng)性。其次，院校要加大對(duì)美術(shù)教育的投資力度，購(gòu)置美術(shù)教學(xué)必要的配套設(shè)施，建設(shè)美術(shù)繪畫室等等，進(jìn)一步提升我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育的綜合實(shí)力，為美術(shù)教育可持續(xù)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供源源不斷的動(dòng)力支持。

（二）優(yōu)化與調(diào)整教育專業(yè)課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能

優(yōu)化與調(diào)整藝術(shù)院校美術(shù)教育課程設(shè)置既是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力的重要方式，也是美術(shù)教育不斷發(fā)展與進(jìn)步、適應(yīng)時(shí)展與滿足社會(huì)需求的基礎(chǔ)與前提。具體來(lái)說，首先，院校要適度擴(kuò)展美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，增加美術(shù)發(fā)展史、現(xiàn)代美學(xué)、美學(xué)批評(píng)、作品鑒賞與分析等等課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索美術(shù)的風(fēng)格流變、創(chuàng)作風(fēng)格，促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)與理解美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)，提升我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育的深度與廣度。其次，要定期邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)入校園，向?qū)W生面對(duì)面講解最新的美術(shù)創(chuàng)作理念、美術(shù)作品等等，靈活美術(shù)教育課堂教學(xué)氛圍。其次，藝術(shù)院校要注重實(shí)踐教學(xué)的開展，加強(qiáng)與各個(gè)美術(shù)工作室、藝術(shù)機(jī)構(gòu)的合作與交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)課題，形成嚴(yán)謹(jǐn)、開放、高效的美術(shù)教育課程體系。

（三）積極開發(fā)優(yōu)勢(shì)專業(yè)與特色專業(yè)，提升藝術(shù)院校美術(shù)相關(guān)專業(yè)的招生優(yōu)勢(shì)與影響力

首先，院校美術(shù)教研組要詳細(xì)了解本校美術(shù)教師的研究方向，附近區(qū)域其他藝術(shù)院校美術(shù)教學(xué)的動(dòng)態(tài)，并在深入挖掘地區(qū)美術(shù)教育資源的基礎(chǔ)上打造特色專業(yè)，從而促使我國(guó)美術(shù)教育呈現(xiàn)出“百花齊放”的良好發(fā)展局面。其次，美術(shù)教育要加快教材的更新速度，根據(jù)國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育的發(fā)展實(shí)際，及時(shí)增刪教學(xué)內(nèi)容，始終確保美術(shù)教材的時(shí)代性與現(xiàn)代性，從而使我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育始終充滿生命力與活力，大幅度提升藝術(shù)院校美術(shù)教育相關(guān)專業(yè)的招生優(yōu)勢(shì)與社會(huì)影響力。綜上所述，青年美術(shù)學(xué)子是中國(guó)美術(shù)的希望，藝術(shù)院校要主動(dòng)創(chuàng)新與改革美術(shù)教育理念與方式，注重學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的建立［2］，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生敏感的藝術(shù)觸覺與感悟力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)作能力，最大限度大會(huì)藝術(shù)院校美術(shù)教育的重要作用，實(shí)現(xiàn)我國(guó)藝術(shù)院校美術(shù)教育的跨越式發(fā)展，加速藝術(shù)院校美術(shù)教育現(xiàn)代化、科學(xué)化、完善化發(fā)展進(jìn)程。

作者：包曉英 單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)科爾沁藝術(shù)職業(yè)學(xué)院