美術(shù)教育實(shí)踐中融入“中國(guó)夢(mèng)”的思考

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【摘要】美術(shù)作為一個(gè)藝術(shù)類專業(yè)，要求學(xué)生們有活躍的思維。如何使美術(shù)教育呈現(xiàn)多元化，并融入民族精神，一直以來便是受人關(guān)注的問題。自從黨的十八大之后，關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述引起了我們?nèi)褡宓年P(guān)注和共鳴，激發(fā)出了我們?nèi)褡遄钌钋械目释?，是我們民族最偉大的?mèng)想。我們當(dāng)代學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的踐行者，更應(yīng)該切實(shí)的學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵。本文提出了美術(shù)教育如何結(jié)合自身專業(yè)的特點(diǎn)，將美術(shù)教育和“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合的思考。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教育；教育實(shí)踐；“中國(guó)夢(mèng)”；融入

1.“中國(guó)夢(mèng)”融入美術(shù)教育的意義

1.1實(shí)際意義

將美術(shù)教育和“中國(guó)夢(mèng)”的精神結(jié)合起來，可以加強(qiáng)高校學(xué)生的德育教育和綜合素質(zhì)。高校的任務(wù)便是以德育人，不是單純的授予知識(shí)，更是品德的培育，大學(xué)生的德育教育一直是一項(xiàng)重大的工程。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)多元的散亂的社會(huì)，自由主義、實(shí)用主義等各種社會(huì)信仰交織在一起，影響了我國(guó)高校生的價(jià)值取向。在我國(guó)高校的美術(shù)教育中融入“中國(guó)夢(mèng)”，可以使大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增加學(xué)生的愛國(guó)精神，使其可以理性的看待個(gè)人主義，自覺地去屏蔽市場(chǎng)的消費(fèi)主義等所產(chǎn)生的不好的影響。將美術(shù)教育實(shí)踐和“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來，能夠使高校生在掌握美術(shù)技巧的同時(shí)樹立正確的理想，加強(qiáng)其德育的培養(yǎng)，能夠肩負(fù)起使中華民族的理想。

1.2提高高校生的綜合素質(zhì)

將美術(shù)教育實(shí)踐和“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來，可以提高我國(guó)高校生的綜合素質(zhì)，其主要表現(xiàn)在兩方面：第一方面，“中國(guó)夢(mèng)”融入到教學(xué)之中，可以提高我國(guó)高校生的思想政治素質(zhì)。藝術(shù)類院校的學(xué)生一般都具有活躍的思維，內(nèi)心很敏感，更容易受到一些不好的影響，他們更容易對(duì)社會(huì)中存在的不公平的現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感，會(huì)使他們更容易產(chǎn)生激烈的情緒，這些影響很有可能令他們對(duì)我們的中國(guó)社會(huì)的發(fā)展失去信心。第二方面，有利于提高我國(guó)高校生的就業(yè)能力。就業(yè)問題一直是我國(guó)的一個(gè)重點(diǎn)問題，將“中國(guó)夢(mèng)”融入到教學(xué)之中，可以使學(xué)生們能夠直視自己的不足，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自身的實(shí)力。對(duì)自己的不足進(jìn)行學(xué)習(xí)和修改，提高自己的綜合能力，合理調(diào)整自己的規(guī)劃，從而提高自己的就業(yè)能力。

2.如何將美術(shù)教育融入進(jìn)中國(guó)夢(mèng)

2.1使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受生活

使學(xué)生感受到生活中的美也是美術(shù)教育中的很重要的一部分，要讓學(xué)生懂得欣賞生活中的不輕易被人注意到的美。在感受的過程中用心地去思考，好好的感悟這些東西帶給我們生活的經(jīng)驗(yàn)和意義，而且它本身帶有的一些美的形象與內(nèi)涵不單單能讓學(xué)生們?cè)谝曈X上得到享受，還可以使他們感受到其內(nèi)在價(jià)值與思想感情，并與之產(chǎn)生共鳴。這不僅能使學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)得以提高，還能使學(xué)生得思想道德得到升華。

2.2使學(xué)生的人格素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中得到提高

成長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在一步一步成長(zhǎng)的時(shí)候需要得到正確的引導(dǎo)，老師們?cè)诮虒W(xué)的過程中應(yīng)積極地探索能對(duì)學(xué)生人格的完善和情感的升華有幫助的每一個(gè)方面，然后用一種學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆绞絹斫淌诮o他們，使他們對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣。專業(yè)知識(shí)也不能落下，要注重培養(yǎng)他們的美術(shù)欣賞和創(chuàng)新的本領(lǐng)，提高他們的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，學(xué)生的心理健康方面也是老師們重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，避免出現(xiàn)那種雖然成績(jī)好學(xué)習(xí)好，卻有人格問題，處理事情極端的學(xué)生。所以說，對(duì)專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)和對(duì)人格的正確引導(dǎo)它們不沖突都非常重要，因?yàn)檫@些都是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。并且，一個(gè)有著健全人格的人在藝術(shù)方面的造詣會(huì)更加突出。

2.3使學(xué)生在兒童時(shí)期的情感得到升華

一個(gè)進(jìn)化完全的人應(yīng)該是要具備完善的人格的，所以這是要求我們從小開始培養(yǎng)的。在對(duì)兒童進(jìn)行教授美術(shù)時(shí)就應(yīng)該把中國(guó)夢(mèng)的理念融入進(jìn)去，這是因?yàn)槿嗽谟啄陼r(shí)期心智還沒有健全，他們的人生觀，價(jià)值觀，世界觀還沒有建立起來所以相對(duì)來說比較模糊，那這就要求我們?cè)诿佬g(shù)的教授課堂上不能僅僅只靠說來進(jìn)行教課，這時(shí)注重情感的培養(yǎng)就比較重要了。因?yàn)樵趦和瘯r(shí)期他們?cè)揪蜁?huì)有相對(duì)比較豐富的情感活動(dòng)，所以要充分地利用他們的這種特性，是他們更好的去感受這個(gè)世界上和生活中的情感的美，并在感受的過程中感悟生活從中學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總而言之，要想把中國(guó)夢(mèng)融入進(jìn)美術(shù)教育，就要深刻的理解美術(shù)教育與中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候引導(dǎo)他們領(lǐng)略中國(guó)夢(mèng)的精神，使他們從內(nèi)心里明白這其中的意義，激發(fā)他們對(duì)于我們民族夢(mèng)想的認(rèn)同并且為之拼搏，為之奮斗，讓中國(guó)夢(mèng)扎根在他們的心中，使他們時(shí)時(shí)刻刻充滿熱情，只有能夠做到這樣才能加深學(xué)生們對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的理解，才能使他們給中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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作者：胡曉春 單位：榆林學(xué)院藝術(shù)學(xué)院