美術教育對學生創新能力培養的研究

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摘要：當前，高職院校對學生的培養目標側重于學生的綜合實踐能力與創新能力培養，而美術教育在學生創新能力培養中起到重要作用。本文通過介紹高職美術教育對提升學生創新能力，創新思維的重要性，分析當前美術教育在高職院校中存在的各種挑戰。對美術教育在培養學生創新能力方面提出對策。

關鍵詞：美術教育；高職學生；創新能力

一、高職美術教育增強學生創新能力的必要性

第一，高職學生自身綜合素養的提高對于高職院校提高學校學生就業率有重要影響。而當前的現狀是高職學生大多熱衷于考證，專升本，以及技能的提升，往往忽略了自身審美意識于審美能力的提升。美術知識有助于學生身心健康的成長，塑造完整的人格，因此美術教育在高職院校中有重要作用。第二，美術教育能夠激發學生的興趣的培養，形成學習愛好，使學生擁有主動學習的好習慣。此外，美術教育還能夠激發學生的潛力，想象力，以及思維拓展能力，培養學生的發散思維，對培養學生創新能力有舉足輕重的作用。第三，美術教育是高職學生創新能力培養的有效途徑，高職學生的特點是普遍思維跳躍性大，不愿意拘泥在書本知識中，很多老師反映，高職學生對于純理論知識較為排斥，容易走神，不容易集中注意力，美術教育能夠提升學生學習興趣，有助于學生發展。另外，美術教育的實踐性較強，需要長時間的專注，有助于學生提高專注度，對學生的日常學習生活也有很大幫助。

二、高職美術教育增強學生創新能力的挑戰

（一）高職院校對培養學生創新能力的意識不強。我國高職院校對于美術教育理念落后，認為專業課程與美術課程的關聯性不大，學生應該側重于專業知識的學習，忽略學生全面發展。因此，院校與教師忽略了對學生美術能力的培養與提高；忽略了美術教育過程中，學生自主思考，自主想象能力的提高。還有一個重要方面是，高職院校教師對于美術教育的認知不夠全面，對于學生創新能力的培養尚處在摸索階段。（二）高職教育課程安排緊湊，形成系統教學體系挑戰較大。首先，美術教育課程加入到學生專業課程中難度較大。高職院校教學時間與普通高校相比較短，一般只有兩年半，學生日常理論課程已經安排的很慢，很難再加進美術課程。其次，高職院校美術教師崗位少，沒有專門的專業教師，教育實施起來較難，因此高職院校為學生提供的美術實踐機會較少，阻礙了學生提高美術實踐能力的提升。最后，美術教學目標不夠明確，教學目的把我不精準。大部分美術老師認為美術是一門選修課程，認為美術教育只是給學生講述一種方式，對形成有效教學方法沒有深入研究。美術教育對于美術氛圍的創造，資源的共享理念不到位，導致學生從心理上忽略美術教育。

三、高職美術教育提高學生創新能力的建議

（一）提高高職院校老師與學生對美術教育必要性的認識，改變傳統理念。高職院校可以通過舉辦畫展，講座來提高師生對美術教育的認識，徹底改變對美術教育傳統的不全面的認識，加強美術教育意識。認識到美術教育是能夠培養新時代高素質藝術類人才的重要措施，也是提升學生的創新能力的重要方式，而學生創新能力的培養是高職院校的培養目標。由于美術教育過程復雜，方式多變，整個教育過程中，所以對學生創新思維的培養，與學習能力的培養密切相關。（二）開設美術教育的課程體系，完善教學模式。以提升學生創新思維能力為背景開設美術課程，開設學生公眾平臺，分享多種美術學習資源，設立新穎，有趣能夠吸引學生的課程，鼓勵學生自主創作，自主學習，讓學生主動提升藝術素養。課程內容可以包括藝術作品欣賞，作品解讀，繪畫技巧解讀等。此外，好的學習環境能能夠提升學生的學習積極性，好的繪畫情景能夠幫助學生開發想象力。（三）豐富課程教育手段。美術教育過程中，重點在于，需要以高校自身情況以及學生特點為背景，豐富大學美術教學手段，實現教學方式的創新。美術教育是一門注重想象力與創新意識的學科。需要不斷教師轉變自身美術修養與理念。高職院校應定期舉辦教師美術教學類講座等活動，保證學生教學質量。此外，高職院校應為學生創建良好的美術創新氛圍激發學生的學習興趣以及學生的創新能力。高職院校應注重不同美術審美觀念，不同審美方向的學生，根據不同學生開展針對性教學，盡量將美術教學多元化。

四、結語

美術教育是學生創新能力培養的溫床，當前高職院校應將美術教育更好的融入學生的日常教育中，加強美術教育在高職教育體系中的重要位置，激發學生學習興趣，為社會培養更具有創新能力創新思維的畢業生。另外，高職院校的美術教師，應改變美術教育理念，將美術教育與學生特點相結合，根據不同學生特點采用多元化的創新教育模式。讓學生能夠在美術實踐教育中不斷提升創新性思維與創新能力。通過美術教育，提升學生全方位發展，提升學生綜合能力，為社會培養綜合性人才。

參考文獻

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作者:張景程 單位：陜西廣播電視大學