民間采茶舞藝術及傳承研究

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摘要：民間舞蹈是特定的文化背景之下，隨著文化的發展而創新和演變的舞蹈形式。桂東南地區的采茶舞是廣西寶貴的文化遺產，通過舞蹈的形式展示出群眾生產勞動的場景。在大力倡導文化自信理念的今天，需要對采茶舞藝術加大保護力度，避免這一優秀的文化形式失傳。本文從民間采茶舞的藝術價值入手，討論桂東南地區民間采茶舞藝術特色，闡述桂東南地區民間采茶舞藝術的發展困境，最后分析如何傳承桂東南民間采茶舞藝術，希望對民間舞蹈研究提供幫助。

關鍵詞：桂東南；民間采茶舞藝術；傳承

桂東南地區以丘陵和平原地形為主，該地區全年降水豐富，形成了悠久的茶葉種植產業。人們在茶園勞動期間，通過歌聲舞蹈抒發自己的情感，逐漸孕育出桂東南地區采茶舞的藝術基調。與此同時，該地區是古代百越之地，也是各民族文化交流和融合的主要區域，為桂東南地區采茶舞的發展和傳承提供了良好地理環境。

1民間采茶舞的藝術價值

首先，文化價值。采茶舞是一種以贛南文化為基礎而形成的文化形式，具有一定的文化價值。一方面可以體現出當地文化的獨有特色，比如能夠體現出人們日常勞作的場景，記錄了人們日常采茶時的情感動作；另一方面，采茶舞還代表了群眾的日常生活形式與思想，深刻的表達出了群眾對美好生活的向往，展示出廣大群眾勤勞樸實的形象，通過人們欣賞可以深刻感受到采茶舞的文化魅力。其次，藝術價值。采茶舞具有鮮明的藝術特色，對我國表演藝術的發展也產生了重要影響，能夠有效促進我國藝術的傳承和發揚。一方面，采茶舞具有較高的鑒賞價值，其中的矮子步可以對茶農日常工作情況真實寫照，比如茶農在山間行走，肩上背著茶簍前行的狀態，揭示出贛南人民的日常生活；另一方面，采茶舞中不斷融入了藝術元素，比如扇子花與采茶舞的有效融合就是對藝術形式的提煉，能夠讓表現更加美觀。此外，采茶舞這種舞蹈形式本身也是人與自然和諧相處的真實寫照，所以說采茶舞可以從多個層面體現出極高的藝術價值[1]。再次，傳承價值。在我國傳統藝術形式中，民間舞蹈是重要的組成部分，所以說在新時期需要對民間舞蹈進行有效傳承和發揚，讓人們得到更多的視覺享受，陶冶人們的情操，豐富人們的情感。民間舞蹈的傳承價值主要體現在：一方面，深刻的蘊藏著人們的生活狀態，比如采茶舞中展示出茶農的采茶方法、采茶流程；另一方面，對于歷史研究、藝術發展、文化傳承等多個領域都產生了重要的影響，所以包括采茶舞在內的多種民間舞蹈需要得到發揚與傳承。此外，民間舞蹈中也蘊含了諸多哲理，其中體現出人們勤勞樸實的品質和積極生活的態度，同時也反映出人與自然和諧相處的一面，廣大群眾在辛苦勞動中載歌載舞獲取精神食糧，讓人們從勞作中得到精神享受，提高藝術素養。最后，教育價值。民間舞蹈具有一定的教育價值，尤其是包括采茶舞在內的多種舞蹈形式，可以對文化和藝術進行有效傳承，比如說采茶舞中蘊含天人合一以及熱愛生活等多種思想會對人們的價值觀起到一定影響，再如采茶舞中的多種藝術形式可以為學生的學習和創新意識培養提供有效幫助。此外，民間舞蹈還具有一定的認同價值。在我國5000年的發展歷程中遺留下諸多的文化表現形式，在當今世界文化深入交流的大背景下，傳統民間舞蹈藝術形式需要被廣大群眾認同，挖掘其中的教育價值，這樣才能得到有效保護[2]。

2桂東南地區民間采茶舞藝術特色

從當前貴州南地區民間采茶舞藝術形式的發展與傳承情況來看，完整的藝術特色認知不僅體現在情感的表達，同時也體現在藝術認同層面，需要深入理解桂東南地區民間采茶舞的藝術形式，所以對桂東南地區民間采茶舞的傳承和發展提供有力支持，這種舞蹈藝術形式展示期間會受到自然環境、地理條件等多方面的影響，同時也需要融入一定的文化特色，進而為挖掘當地民間采茶舞的文化價值提供有效幫助。采茶舞不論是藝術展現還是大眾認知都有著自身特色，不過在具體表演過程中，主要是以載歌載舞的表演方式為主，群眾特點較為濃厚，這就決定了桂東南地區民間采茶舞必須要在創作的過程中引導群眾了解文化特色。此外，從整個貴州南地區民間采茶舞的發展情況來看，在關注舞蹈動作的同時，也需要深入挖掘其中的情感表達，因此需要對音樂元素進行有效融入和深度詮釋，讓舞蹈藝術與音樂元素深層次融合，通過唱腔以及語言利用展示出文化色彩[3]。

3桂東南地區民間采茶舞藝術的發展困境

桂東南地區的民間采茶舞在我國文化體系中具有重要的地位，這種舞蹈形式揭示出了樸素的思想，是桂東南地區主要的民族文化資源，因此在大力倡導文化自信理念的今天，需要對這種傳統文化以及民俗體育資源的價值進行有效挖掘，相較于傳統的文化傳承機制，其問題主要在于藝術體系和開發保護體系不健全，民族采茶舞在整個桂東南地區的文化傳承中。主要體現在如下問題：首先，缺乏群眾的認知氛圍以及市場影響力。尤其是民間采茶舞舞蹈形式主要局限于我國桂東南地區，因此要想實現采茶舞的有效傳承，需要打造出有效的藝術創新機制，融入創新思維，進而實現采茶舞更有效的傳承與發展。其次，教學體系不完善。在桂東南地區傳承民間采茶舞的過程中，還缺乏系統的創新機制與教學體系，采茶舞這種藝術形式是十分重要的民俗體育資源，所以要想得到廣泛認可，需要對資源理念進行有效融入，將其與教學活動有效結合。如今體育活動開展的過程中需要對多樣內容有效利用，并且構建良好的體育文化而采茶舞用于中小學體育教學傳承地區文化的作用，所以說當地教育教學也需要從文化的視角出發，讓學生深刻理解民間采茶舞蹈的教育價值[4]。最后，傳承形式單一。在傳承和發展采茶舞的過程中，這種傳統藝術和形式在新時期依然具有一定的局限性，主要體現為采茶舞的傳承仍以師徒制的形式為主，這種傳承方法效率低影響小，難以讓更多的群眾深入理解采茶舞的藝術魅力。客觀的講，桂東南地區民間采茶舞的傳承和發展，必須要結合時代特征適當加以改造與創新，否則必然在多元文化發展的背景下逐漸消亡。

4如何傳承桂東南民間采茶舞藝術

在城市化進程不斷的推進背景下，很多群眾都選擇了外出務工，這一情況也導致了諸多民間藝術、民間手藝無法得到傳承，加之在世界經濟一體化的背景下，外來文化大量涌入我國，使得民間傳統文化的傳統發展受到嚴重威脅。所以說新時期傳承和創新桂東南民間采茶舞面臨著諸多挑戰，為此需要從以下幾個方面入手：首先，政府政策層面的支持。近年來我國對非物質文化的傳承和保護工作高度重視，對于桂東南地區的民間采茶舞來說，政府也在加強政策扶持，比如組建出廣西民間文化保護組織，不斷加強廣西傳統文化品牌建設，各地政府也在不斷加強人力物力財力的投入，有效組織學者、專家對采茶舞的審美價值、文化內涵進行有效挖掘，并且在廣西等各所高校開設采茶舞專業，而采茶舞與民族體育項目有效結合在我國中小學有效開展。此外，桂東南地區也積極向寧夏地區學習，不斷加強文化品牌建設，目前已經取得良好成效[5]。其次，做好傳承與發展的規劃。當前桂東南地區采茶舞需要積極融入現代文明當中，科學做好這種舞蹈形式的傳承與規劃，這是實現采茶舞長久發展的根本。對于任何一種文化形式來說，要想實現長久發展，都需要在保證自身文化特色的基礎上與時代文化有效融合。高校盡管已經將采茶舞納入教育體系當中，但是依然沒有達到預期效果，很多學生也未能將這種舞蹈形式有效發揚，采茶舞如何與現代舞、芭蕾舞和其他民族舞蹈有效融合，或者將采茶舞改編成為茶歌劇，需要新時期各所高校也需要創新教學方法，重視興趣的培養，鼓勵廣大學生為我國文化事業傳承作出貢獻。再次，重視民間舞蹈的傳承和發展。民間舞蹈在教育傳承，藝術鑒賞等方面具有極高的價值，所以新時期國家需要對民間舞蹈的傳承和發展高度重視，一方面需要采取相關政策，對民間藝術形式加大保護力度，不斷出臺相關政策并且鼓勵。民間藝人對采茶舞進行創新編排，使其有效融入現代文化當中；另一方面需要讓民間舞蹈與當代藝術有效融合，讓民間舞蹈有效的得到群眾認可，比如在保留采茶舞原有特色的基礎上與其它舞蹈形式融合。此外，在舞蹈隊舞蹈培養方面需要重視人才的培養，利用專業人員集中教學的方法，讓更多人感受采茶舞的藝術魅力，也讓采茶舞和地區文化產業有效融合，創造更大的生態效益和經濟效益，比如當地旅游機構可以在景區展示出采茶舞，在游客放松身心期間通過欣賞舞蹈獲得良好的視覺體驗，對于傳承采茶舞有著重要作用。最后，充分利用網絡資源。新時期桂東南地區采茶舞的傳承與發展，還需要加強有效宣傳，長期以來采茶舞主要是通過師傅教徒弟的形式，這種傳播方式效率較低，而如今的互聯網技術可以為采茶舞的傳承提供強大支持，一方面，可以將采茶舞的動作形式進行有效保留，廣大研究人員可以將視頻、文字建檔，然后上傳到云端，為相關研究提供支持；另一方面，學校也可以建立采茶舞的資源庫，為開展教學提供有效幫助。此外，當地文化部門以及高校在多媒體或者抖音、快手等APP生動的展現采茶舞的藝術魅力，進而逐漸擴大影響力[6]。

5結束語

綜上所述，自改革開放以來，我國社會經濟和文化事業都飛速發展，桂東南地區也加強了對采茶舞的保護和開發，今后需要政府政策層面加強支持，做好傳承與發展的規劃，重視民間舞蹈的傳承和發展。此外，要充分利用網絡資源，進而讓民間舞蹈的藝術價值達到體現。

參考文獻

[1]李剛.桂東南地區民間采茶舞的傳承和藝術特色研究[J].文存閱刊,2019,13(19):60.

[2]楊琴,呂偉.桂東南地區民間采茶舞的傳承和藝術特色研究[J].福建茶葉,2018,40(3):103.

[3]鄧捷.閩西民間歌舞"采茶燈"舞蹈形態的審美特征研究[J].淮海工學院學報（人文社會科學版）,2019,17(11):60-63.

[4]彭學艷.淺談采茶舞蹈在貴州民間舞蹈課堂教學中的重要性[J].福建茶葉,2018,40(9):154-155.

[5]鄭麗霜.探究民間采茶舞的藝術風格融入高校體育教學的文化素養[J].福建茶葉,2018,40(9):250.

[6]劉積德.民間采茶舞的文化素養融入高校體育教學的研究[J].福建茶葉,2018,40(7):228.

作者：馬麗莎 單位：運河高等師范學校