旅游管理專業班級管理建設實踐研究

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摘要：提升學生的專業素養及職業認同感，是職業院校班級管理工作的重點，職業院校旅游管理專業是目前為旅游行業培養人才的主要基地，全面的專業化學習是旅游人才培養的重點，大學階段，根據專業的特點，加強班級管理建設，培育良好班風和學風，對培養和提升學生的專業技能、職業素養和綜合能力起到了至關重要的作用。

關鍵詞：職業教育；旅游管理；班級建設

一、職業院校旅游管理專業學情現狀

我國旅游業發展迅速，對旅游人才需求不斷增加，但在人才培養供給方面，目前我旅游教育的人才培養仍不能滿足行業對專業人才的需求，旅游業人才匱乏，尤其是高端人才的短缺現象十分突出，成為了制約我國旅游業發展的瓶頸。分析原因主要在于旅游從業門檻低、從業人員構成復雜、專業技能不突出，社會認可度低、職業保障不健全等，因此，很多旅游管理專業的學生對本專業缺乏正確的認識，缺少職業認同感，學習積極性不高，對未來職業生涯不確定。畢業生存在在校所學的與進入企業所用的相脫節，適應崗位的能力較差、自主學習能力差等問題。因此、提高專業教學效果和培養優秀旅游人才需要從多方面、多角度，齊抓共管，其中良好的班級管理工作可以作為推進旅游專業建設、提高旅游教學質量、培養旅游人才的重要途徑和保障。

二、職業院校旅游管理專業班級管理的目標

（一）培養職業意識，增強職業認同

班級在組建初期就應將本專業的基本特點，用人標準、崗位職責、職業優劣勢、行業發展需求等相關問題給學生進行客觀全面的分析，讓學生逐漸的建立起對未來職業的全面而清晰的認識，能夠進行自我職業定位，在校期間制定好未來職業生涯的發展規劃，提升職業的抗挫折能力，增強職業認同感，進而明確學習目標，更好的投入到專業學習中。

（二）全面培養和提升綜合職業素養

旅游專業的專業性決定了學生在學習過程中需要培養多方面的專業素養，在專業課的學習中更多的是讓學生掌握和運用相關的專業知識。良好的班級管理工作是促進專業學習的重要保障，旅游管理專業的學生在職業素養方面更多的體現在資料收集、文案編寫、口語表達、信息查詢、組織協調等相關能力，因此，可以在班級日常的工作和活動中培養和鍛煉學生的職業素養，將職業能力在班級管理中得到實踐和鍛煉，班級管理助推職業能力培養。

（三）具備良好的非專業素養

職業教育培養不僅要培養了學生的一技之長，更應培養學生適應崗位和適應社會的能力，因此，重視學生非專業能力的培養也是人才培養的重要組成部分。旅游管理專業在人際交往、團隊合作、責任意識、勇于創新、敬業奉獻、吃苦耐勞等非專業素養的培養也應是班級建設和管理的重要內容，為學生提升自我，更好的進入社會做好準備。

三、職業院校旅游管理專業班級建設的路徑

（一）學生社團的組建

學生社團是展示學生個性化能力的重要途徑，在職業教育階段，專業的學生社團可以更好的展示本專業的技能，旅游管理專業學生社團的組建，可以為旅游專業的學生在常規專業課學習的基礎上，提供深入學習旅游的機會，將專業研究培養成興趣，充分發揮學生自身的優勢，形成課上與課下結合，課堂與社團配合，學習與活動融合的新模式。

（二）主題活動的開展

高等教育階段的班級主題活動更多的是要培養學生的能力、開闊視野、提高思想意識，在組織和實施的過程中更好的培養學生的創新能力。旅游管理專業的班級主題活動應更多的將本專業的文化要素融入到活動中，通過參與班級活動去更深入的了解旅游行業及職業。

（三）管理形式的變革

職業教育班級管理也應體現出本專業的職業性，旅游行業有自己的企業化管理模式，員工在各崗位負責的工作內容及具備的個人能力各不相同，在班級管理中，可以引入企業化的管理理念，將班級工作崗位化，形成競爭和激勵機制，將企業的“德、能、勤、績”四個方面應用到班級日常管理中，并形成相應的評優及考核機制，讓學生對未來企業的管理有一個較為真實的適應過程，培養學生的創新意識、競爭意識和合作意識。

（四）班級文化的營造

班級文化的營造是推動班級建設的重要措施，制定班徽、班級口號、班級規章制度等既可以起到約束言行的目的，同時更多的是對學生的一種引導。在本校基本的學生管理規范基礎上，旅游管理專業需要根據旅游相關企業的工作制度及用人標準制班級規范及德育考核細則，從而形成班級文化與企業文化的對接。

四、結語

高校班級管理的重點應以人才培養及專業導向為核心，結合旅游專業的特點及班級學生的學習現狀，以培養符合行業需求、掌握職業技能、具備職業素養的實踐型專業人才為目標，通過形式多樣的班級活動，讓學生在完成學業的基礎上，更好的提升實踐技能，在班級管理中培育良好的專業氛圍，形成旅游專業特有的班級文化，實現專業學習與班級管理的相互融合。

參考文獻：

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作者：楊靜 劉京平 單位：首鋼工學院