智慧旅游下的中職旅游管理人才培養(yǎng)

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在信息化以及科技化時代，作為我國國民經(jīng)濟體系中的重要組成部分，旅游業(yè)對推動國家經(jīng)濟實力的提升有著關鍵的作用和價值。在這樣的社會背景下，智慧旅游應運而生，同時與智慧旅游相關的人才培養(yǎng)問題也受到了社會各界的廣泛關注，因此，本文結合智慧旅游發(fā)展的實際情況，對中職旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)進行進一步的探究，以期為實現(xiàn)我國智慧旅游業(yè)的快速發(fā)展奠定堅實的智力基礎。

一、智慧旅游

作為旅游業(yè)的未來發(fā)展趨勢，智慧旅游以各種信息技術為立足點和基礎，通過信息技術以及網(wǎng)絡平臺的運用，有效地突破目前旅游資訊運作的各類不足，實現(xiàn)旅游資訊以及信息的雙向互動，加強旅游各環(huán)節(jié)之間的有效整合，保障在不同的旅游階段之中各類相關的信息資訊能夠實現(xiàn)有效的利用，真正提高旅游業(yè)的服務質量以及服務效率，為游客帶來與眾不同的旅游體驗。不可否認，智慧旅游的出現(xiàn)不僅能夠改變傳統(tǒng)旅游消費的模式，還能夠保障決策的科學性，為旅游業(yè)的良性發(fā)展提供有效的依據(jù)。在這樣的社會背景下，我國中職旅游管理專業(yè)在進行人才培養(yǎng)的過程中，也開始積極革新人才培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)戰(zhàn)略，以培養(yǎng)應用型人才為契機，保障該專業(yè)的學生能夠樹立現(xiàn)代化的服務理念以及服務意識，真正地為推動智慧旅游業(yè)的發(fā)展作出自身應有的貢獻。

二、中職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國中職院校在對旅游管理專業(yè)的人才進行培養(yǎng)的過程中還存在諸多的不足。首先，人才培養(yǎng)的目標與智慧旅游企業(yè)對人才的實際需求之間還存在許多的不足以及不匹配的現(xiàn)象，供需失衡不僅影響了教育資源的優(yōu)化配置和利用，還難以真正地實現(xiàn)學校以及企業(yè)的共同發(fā)展。隨著智慧旅游的快速發(fā)展，這種匹配失衡的現(xiàn)象越來越明顯，大部分高職旅游院校仍然以傳統(tǒng)旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為立足點，直接以導游作為人才培養(yǎng)的方向。其次，學生所接受的實踐鍛煉與智慧旅游企業(yè)所需要的技能之間無法實現(xiàn)有效的對接，與其他的學科相比，旅游管理專業(yè)十分注重對學生實踐動手能力水平的提升，中職院校并沒有立足于這一實質情況進行課程設置，實際的實踐課程在現(xiàn)有的課程之中所占有的比重較低，同時極少有老師能夠結合行業(yè)的最新資訊對學生進行實踐引導，導致許多學生所學習到的知識與個人后期的實踐存在諸多脫節(jié)，無法真正的在接受完學校的教育引導之后順利走向工作崗位，且在工作崗位上難以實現(xiàn)學以致用。最后，現(xiàn)有的教師資源不足。旅游對有關專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。對我國中職旅游管理專業(yè)來說，要想真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標與社會需求之間的有效對接，首先需要注重提高自身的師資力量，但結合調查可以看出，我國許多中職院校現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)的老師個人的綜合實力有待提升，老師只了解相應的旅游管理理論，對實際的操作技術以及教學要求理解較少，大部分老師個人的綜合素質不符合智慧旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，同時在實踐教學的過程之中所采取的教學模式以及理念較為傳統(tǒng)，無法真正地為學生提供現(xiàn)代化的教學服務，許多學生所學習到的知識與教學實踐之間還存在一定的差距，個人的知識應用能力以及舉一反三能力較差。

三、智慧旅游背景下中職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的策略

結合上文所提出的各類不足，中職院校在對旅游管理專業(yè)人才進行培養(yǎng)以及引導的過程中，必須要有效地突破傳統(tǒng)教學模式的桎梏以及不足，結合新型旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，真正為社會培養(yǎng)出技能型的綜合性人才。

（一）建立完善的課程體系

在落實旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，中職學校以及老師需結合智慧旅游背景下人才培養(yǎng)的實際需求，積極建立符合智慧旅游要求的課程體系，在堅持現(xiàn)有教學任務以及教學目的的前提上，明確人才培養(yǎng)的方向以及目標。如，需要保留支撐智慧旅游落地服務為主的導游專業(yè)，將移動終端技術課程與計算機信息技術相結合，積極地開設符合時代需求的專業(yè)課程，讓學生能夠學習最新最前沿的專業(yè)知識，從整體上促進學生綜合素質的提升，保證學生能夠了解旅游的具體內容以及相關的運作要求。

（二）提高學生的實踐動手能力

作為智慧旅游人才培養(yǎng)之中的核心以及關鍵，實踐能力對實現(xiàn)學生全方位成長意義重大。旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)，必須要以提高學生的實踐動手能力為核心，不斷地為學生提供更多動手操作的機會，讓學生能夠在老師的引導下，實現(xiàn)個人的全方位成長以及發(fā)展。學校以及老師需要結合專業(yè)的實質需求，建立相應的智慧旅游景區(qū)，通過仿真實訓室的建立，讓學生深入了解智慧旅游業(yè)發(fā)展的實質情況，從而在不斷地學習以及探究的過程中實現(xiàn)個人的全方位成長。

（三）加強智慧型師資隊伍建設

中職院校需要積極加大對師資隊伍的建設，提高教師的質量以及教學效率，保障現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)的老師既能夠掌握相應的教學要求，還能夠結合智慧旅游業(yè)發(fā)展的實質情況，不斷地突破傳統(tǒng)教學模式的不足以及桎梏，積極地采取創(chuàng)造性的教學模式，通過加強專業(yè)理論知識的學習，創(chuàng)新現(xiàn)有的教學任務以及教學模式。另外，學校還需要積極聘請一些經(jīng)驗較為豐富的專業(yè)老師，以此來更好地提高自身的師資力量。

作者:萬芳新 單位:平?jīng)鲂畔⒐こ虒W院