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        糖尿病人的健康教育

        前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了糖尿病人的健康教育范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

        糖尿病人的健康教育

        1資料與方法

        1.1一般資料

        60例糖尿病住院患者,男47例,女13例,年齡41—77歲,平均年齡59歲。全部病例均符合糖尿病診斷標準。

        1.2實施方法

        健康教育的對象為患者、家屬和健康照顧者。健康教育的方式:①個案教育:護士與患者以一對一教育方式為主。②集中教育:每周或每2周抽出1—2h將所有的糖尿病患者集中在一起,進行集體的健康教育,彼此間相互交流經(jīng)驗,相互學習。③隨機性教育:護士不定時地進入病房巡視時隨機進行健康教育,及時糾正不健康的行為,隨時解答患者的疑問。

        2結果

        通過對患者實施健康教育后,遵醫(yī)行為達98%,有效控制血糖,收到滿意的效果。

        3健康教育的內容

        3.1心理護理

        對于初患糖尿病的或新人院患者,常由于對糖尿病缺乏認識,一般都存在不同程度的消極、恐懼、悲觀等情緒,并希望醫(yī)生、護士給予同情幫助,把自己的康復寄托在醫(yī)生、護士身上,常反復詢問自己的病情和治療方案,十分注意醫(yī)生的一舉一動。因此,醫(yī)護人員要熱情周到,向患者主動解釋有關問題,說明病情、介紹糖尿病知識,增加患者自我調節(jié)能力,使他們從心理上接受這些安排,而達到配合治療的目的。另外,心理護理要加強針對性,老年糖尿病患者因病程日久、纏綿難愈而背上思想負擔,或病情經(jīng)常反復而產(chǎn)生悲觀情緒,在日常生活中隨意吃飯、不按時服藥,從而使病情加重。即使治療方法正確,也收不到很好的療效。因此,醫(yī)護人員及家屬要關心愛護患者,使其正確認識和處理這些問題,安心配合治療,調整、安排好患者的情緒、生活是心理護理的主要內容。

        3.2飲食護理

        飲食護理是一項重要基礎護理措施。①遵循在規(guī)定的熱量范圍內達到營養(yǎng)平衡的飲食。制訂總熱量,按性別、年齡和身高計算每日所需總熱量,碳水化合物含量占總熱量的50~60%,提倡用粗制米面和一定量的雜糧,蛋白質含量不超過總熱量的15%。每日飲食中纖維素以不少于40g為宜,提倡食用綠葉蔬菜、豆類、塊根類、粗谷物等。限制飲酒,每日攝人食鹽在lOg以下。學會主食粗細糧搭配、副食葷素搭配合理飲食療法。合理分配,根據(jù)生活習慣、病情和配合藥物治療的需要進行安排??砂疵咳杖头峙錇?/5、2/5、2/5,也可按四餐分為1/7、2/7、2/7、2/7,在使用降糖藥的過程中,按血糖變化再作調整。②提倡高纖維飲食,膳食中限制水果、糖及糖制品,嚴格限制動物內臟,以防脂質代謝紊亂,并能保持理想的體重。血糖控制良好的患者,每天可吃150g左右含糖量低的水果,如獼猴桃、西紅柿等,以補充維生素的需求。

        3.3運動療法

        選擇適合的運動項目進行運動療法。適當?shù)倪\動有利于減輕體重,提高胰島素的敏感性,改善血糖和脂代謝紊亂。如快慢步行、打太極拳等,盡可能在飯后進行,防止低血糖的發(fā)生。要遵循“循序漸進、量力而行”的原則。持之以恒地堅持。當出現(xiàn)嚴重的心、腎并發(fā)癥及酮癥酸中毒時,要臥床休息。運動前準備好糖塊、餅干以備低血糖時應急之需。如低血糖反應時,立即口服糖水等,速到醫(yī)院就診,自制卡片隨身攜帶,寫明姓名、住址、電話號碼、聯(lián)系人等,以便通知家屬。

        3.4用藥指導

        教會患者口服降糖藥的用法和胰島素注射方法等,并向其說明所用藥物的作用、注意事項及出現(xiàn)的毒副作用,如食欲下降降糖藥要減量,了解低血糖的癥狀及預防對策。應用胰島素治療者,教會自我護理的方法,如胰島素注射法、監(jiān)測血糖、尿糖法。

        3.5監(jiān)測血糖

        為糖尿病病人和保健人員提供一種動態(tài)數(shù)據(jù),為調整藥物劑量提供依據(jù)。每2-3個月復查糖化血紅蛋白,以了解病情控制程度,以便及時調整治療方案,每年1—2次全面復查。

        3.6出院指導

        在醫(yī)生的指導下,堅持飲食療法、運動療法和藥物治療。嚴格控制體重,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,戒煙、戒酒。定期復查,如有不適及時就診。

        4討論

        糖尿病是一種慢性疾病,目前尚無根治的辦法。因此,糖尿病治療是一個長期、艱苦、努力的過程。對于糖尿病患者來說,健康教育是治療成敗的關鍵。在健康教育的過程中,對患者進行常規(guī)的護理外,同時實施連續(xù)性健康教育,選擇適時教育時機,將健康教育內容貫穿住院的全過程,不僅可以降低復發(fā)率,減少并發(fā)癥同時可以減少不必要的診療支出,減輕了患者的經(jīng)濟負擔,提高患者的生活質量。

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