大學籃球訓練中快攻戰(zhàn)術訓練應用

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教師在大學籃球訓練中，應當將快攻戰(zhàn)術作為講解的重點，一個詳細的訓練能夠幫助學生掌握快攻戰(zhàn)術，進而提高團隊獲勝的可能性?；@球運動不僅僅是專業(yè)學生學習的重點項目，也是一個興趣愛好者的常訓運動。大學生學習籃球運動，不僅僅能夠提高身體素質，對其人際交往、團隊合作等多個方面的素質的鍛煉作用是十分明顯的。就目前大學體育教學來說，籃球運動從業(yè)余的安全訓練逐步向專業(yè)的技巧性訓練轉變。本文的目的是研究快攻戰(zhàn)術在大學籃球訓練中的具體應用，在分析快攻戰(zhàn)術所帶來的積極作用針對性的提出應對方法，以此為大學籃球訓練提供指導意義?；@球運動是一項能夠促進人全面發(fā)展的運動項目，就目前的運動項目來說，學生的選擇性使多樣的，但運動本身自帶的競爭性就要求學生具備快攻意識，這不僅僅是身體素質的訓練，還是學生團隊合作精神的培養(yǎng)。在籃球的運動中，學生無論是專業(yè)的體育比賽項目還是友誼賽，團隊的成員能夠完美的配合，根據賽場的具體運動做出相應的快攻反應。這就能夠將籃球運動的技術水平與專業(yè)性提升到一個新的高度上，快攻戰(zhàn)術的技巧在比賽中，對比賽成績有著直接的影響。由此可見，快攻技術對與籃球運動的重要性是不言而喻的，因此，在籃球訓練中應當著重快攻意識的培養(yǎng)與快攻技巧的訓練，進一步的推動學生籃球運動的發(fā)展。

1快攻戰(zhàn)術訓練的重要條件

（1）籃球教練自身水平。籃球教練自身的技術水平與綜合素質是對學生綜合素質的培養(yǎng)有著直接的影響，因此，籃球教練的自我提高與快攻戰(zhàn)術的強化是十分有必要的。當籃球教練的技術水平保持在高水平上，才能夠教授學生正確的學習方法與技巧，才能夠實現籃球水平的有效提升。在技巧的訓練之外，教練還應該注重球隊的管理技能，正確的引導學生建立團隊合作意識，一場籃球比賽是需要齊心協力共同完成的，而不是一個人的戰(zhàn)場，每個人都是彼此的精神依靠，在一場比賽中互相成全，互相成就，才能夠實現籃球運動的真正精神內涵，也是籃球運動的訓練的真正目的。

（2）具備合理的訓練計劃?？旃?zhàn)術的訓練是需要進行制定科學、合理的訓練計劃的，為使計劃的科學合理性，教練全面深入的了解隊員的實際情況是必要的，教練應該對隊員的身體素質、體能、技巧、速度以及其他個人特征進行全面的考評，確保訓練計劃的準確有效，使得訓練計劃能夠為每一位隊員帶來一個實質性的提升。學生能夠在教練的教學訓練中準確的把握自身的特點，能夠在實際的快攻訓練中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，進而達到良好的訓練效果。

（3）提高球員對戰(zhàn)術的認識?；@球學生對籃球運動的認知是其技術水平的一個基本的條件，要想實現技巧的突破與成績的提高，則要求籃球學生要不斷的提高對籃球運動的認知，實現有意識的戰(zhàn)術訓練?？旃?zhàn)術的訓練也是要求學生能夠充分掌握快攻技巧的前提下進行，從而實現自身籃球綜合素質的提升。只有在意識上認清快攻戰(zhàn)術的作用，才能夠在實際訓練中運用與練習，若學生不能夠清楚的認識快攻戰(zhàn)術的實踐意義，便不能夠探討其技巧規(guī)律，更是阻礙了訓練的有效性，不僅不能夠推動學生團隊意識的建立，還無法實現快攻戰(zhàn)術的教學效果。

2大學籃球訓練中對學生快攻意識培養(yǎng)的有效策略

（1）通過戰(zhàn)術訓練培養(yǎng)學生的快攻意識。一場比賽勝負的關鍵取決于戰(zhàn)術的安排與調整，在這個過程中對學生有著極高的要求，在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的前提下要注重團隊的合作與相互配合。在比賽中，攻守戰(zhàn)術的調整是有著一定的特點的，每一個人戰(zhàn)術的調整與學生在賽場上的配合度都直接關系到隊伍技術水平的發(fā)揮與比賽的成績與結果。大學籃球快攻戰(zhàn)術的訓練，是在既定模式下進行的，在既定的訓練情境下完成現場觀察、動機模式分析、做出快攻反應，在這樣的模式下，學生學會在賽場上做出準確的快速的判斷，完成攻與守的戰(zhàn)術轉變，實現賽場上的高效轉變。在一般情況下，快攻戰(zhàn)術發(fā)回作用的最佳時機是在一場籃球比賽的尾聲階段，只有在日常訓練中學生充分的掌握相應的技巧，對此有足夠的了解，學生才能夠在比賽中熟能生巧的應用。比賽教學法，能夠更加有效的鍛煉學生的快攻技巧，使籃球運動的教學發(fā)展不斷完善?？旃?zhàn)術技巧的訓練與快攻意識的培養(yǎng)相融合，在兩者相輔相成的前提中教學，能夠進一步加深學生對快攻意識的認識，從而能夠有效的提升籃球技術水平。

（2）通過實戰(zhàn)籃球訓練培養(yǎng)學生的快攻意識?；@球快攻意識形成后，學生便會在實際的訓練中不斷的應用，在訓練中發(fā)現其中的問題并能后不斷將其改進完善，使得自身的快攻技巧能夠巧妙靈活應用。技能水平的提高，能夠幫助學生在緊張的比賽氛圍中做出應激判斷，完成快攻戰(zhàn)術的轉變布局，進而使學生的籃球技能水平得到提高。由于在大學里的籃球比賽項目少，學生在真正的實踐機會中得不到相應的鍛煉，進而使得學生的快攻意識弱化，友誼賽事更是不能夠幫助學生提高籃球技能水平，無法實現快攻戰(zhàn)術的布局與調整。因此，在大學期間，學校以及相關社團應當組織相應的正規(guī)的比賽項目，為學生提供更多的比賽實踐機會，在比賽中發(fā)現自身的不足與欠缺的技能技巧，也在比賽中不斷的提高與完善自己，使得學生的快攻意思與快攻技巧在實戰(zhàn)中得到培養(yǎng)與提高。

（3）以智力及心理訓練為依托培養(yǎng)學生快攻意識。思維模式的鍛煉與培養(yǎng)是一個艱難的過程，因此思維結構模式的建設對于籃球運動的技巧訓練是十分必要的，在思維意識培養(yǎng)中，能夠不斷的提高學生的認知水平，實現對技巧的進一步的認知與提高?；@球理論知識的不斷深入學習與挖掘，加強學生對文化知識的學習，才能夠構建良好的思維意識體系，為學生快攻戰(zhàn)術的技巧應用與籃球快攻戰(zhàn)術布局與調整奠定一個良好的前提與保障。在實際的比賽中，考驗學生的不只是耐力與技巧，還有重要的一點是學生的心理能力，這是僅次于戰(zhàn)略技巧的重要的取勝關鍵點。在賽場上，每一位學生的配合與快攻應變能力都是十分重要的，只有每一位學生的心理承受能力達到統(tǒng)一，才能夠保證隊伍的協調。因此，在大學籃球的訓練中，應當注重學生智力思維與心理能力的培養(yǎng)，進而全方面的提升學生的快攻意識。

3結語

綜上，大學籃球訓練作為學生提高籃球運動技能水平的重要階段，學校應當注重學生快攻意識的培養(yǎng)與快攻技巧的訓練，以有效的提高教學質量與水平。如果意識巧妙合理的應用到籃球的訓練中，能夠有效的完成籃球戰(zhàn)術布局與調整，恰到好處的應用快攻技巧，對比賽的成績是會起到關鍵性的作用。因此，大學的籃球訓練中，學生的快攻意識的培養(yǎng)是十分關鍵的，在注重快攻意識的同時要完成快攻技巧的訓練，使得學生的綜合素質得到全面的提升，完成對學生團隊協作與人際關系的培養(yǎng)，幫助學生快速反應判斷的同時能夠與隊友默契配合，在攻與守戰(zhàn)術的轉變調整提供保障。因此，籃球訓練應當狠抓快攻意識的訓練與培養(yǎng)，促使學生形成良好的快攻意識，推動籃球運動不斷向前發(fā)展。

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作者:劉輝 單位:蘭州財經大學隴橋學院