科技館促進(jìn)學(xué)生科學(xué)教育的方法

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摘要：科技館作為“普及科學(xué)知識(shí)技術(shù)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”的平臺(tái)，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家科技、文化和社會(huì)發(fā)展形象的重要窗口，也是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和綜合國(guó)力的標(biāo)志。其主要任務(wù)是面向公眾普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神、宣傳科技成就及其作用，培養(yǎng)公共科技興趣，滿足公共的科技需求，提升公共的科技素養(yǎng)，尤其是青少年開展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動(dòng)的重要陣地，對(duì)提高國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：科技館；科學(xué)教育；科普教育

一、吉林省科技館概況

吉林省科技館于2011年建成對(duì)外開放，總建筑面積達(dá)3.2萬平方米，展覽面積約1.5萬平方米，以“科技與夢(mèng)想”為主題，包括序廳、常設(shè)展廳和臨時(shí)展廳，設(shè)有“夢(mèng)想的搖籃”“智慧的階梯”“創(chuàng)造的輝煌”“我們的未來不是夢(mèng)”以及“實(shí)踐夢(mèng)想”5大主題展區(qū)、18個(gè)展廳，科普資源豐富，涵蓋了數(shù)、理、化、天等各學(xué)科經(jīng)典原理以及農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、環(huán)境、宇宙等多領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)，在交通、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等方面融合了吉林省特色內(nèi)容，配套有趣味兒童科普項(xiàng)目和動(dòng)手實(shí)踐園地，是一座有特色、功能齊全、設(shè)施配套，集科普展教、學(xué)術(shù)交流、科技培訓(xùn)及休閑娛樂于一體的現(xiàn)代化知識(shí)城，是服務(wù)于長(zhǎng)春市及吉林省的科技文化中心。

二、科技館的作用與價(jià)值

科技館對(duì)于開展科普教育，提升公民的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須增強(qiáng)公民的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須提高公民的科學(xué)素養(yǎng)?？破战逃拈_展，能夠培養(yǎng)公民的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)儲(chǔ)備優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才?？萍拣^是一個(gè)國(guó)家科學(xué)前沿知識(shí)和科技水平的展示窗口，展館內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境保護(hù)、宇宙探索、工程與技術(shù)等方面的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生置身于科技館之中體驗(yàn)科學(xué)帶給人類的方便，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，環(huán)球銀幕、4D影院等帶給學(xué)生身體、視覺上的震撼。而父母作為孩子的第一老師，利用當(dāng)?shù)匾延械墓操Y源，如科技館，博物館等，經(jīng)常陪孩子參觀科技館，不僅對(duì)提高孩子的知識(shí)面，開拓孩子的視野，培養(yǎng)其科學(xué)知識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。而且科技館等展品涵蓋了生活中的方方面面，展示了人類科學(xué)發(fā)展的歷程，對(duì)培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)同樣有著不可忽視的作用。

三、科技館在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)教育中的作用

（一）科技館是對(duì)學(xué)?？茖W(xué)教育的重要補(bǔ)充

科學(xué)教育是科技素質(zhì)教育的重要組成部分，是順利提升公民科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。現(xiàn)代教育理論研究認(rèn)為，學(xué)生接受科學(xué)教育的途徑有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，如課堂教育、科技館教育、電視廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等方式。通過學(xué)校課堂教育系統(tǒng)性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能、科學(xué)思維、科學(xué)方法，從而可以很好地建立學(xué)生的科學(xué)知識(shí)體系與科學(xué)價(jià)值觀，因此學(xué)校教育是學(xué)生科學(xué)教育的主要場(chǎng)所。但是由于受到教育政策、教學(xué)規(guī)模等因素的影響，學(xué)校教育以教師和課堂為主，以理論知識(shí)的教授為主，學(xué)生接受的是被動(dòng)的、灌輸式的教育。由于家庭教育和社會(huì)教育重視學(xué)生身心全方面的發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，因此，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視程度的提高，以及學(xué)生對(duì)全方位、個(gè)性化知識(shí)的需求增長(zhǎng)，家庭教育和社會(huì)教育的重要性日益凸顯?？萍拣^越來越受到青少年學(xué)生的青睞，科技館具有豐富的實(shí)物展品，以滿足觀眾服務(wù)需求為主，追求探究式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)理念，在科技館學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣及知識(shí)需求有目的、有選擇性地參觀學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，科技館科普教育是對(duì)課堂科學(xué)教育不足的重要補(bǔ)充，是連接社會(huì)教育和家庭教育的橋梁。

（二）科技館是開展科學(xué)教育的重要場(chǎng)所

科技館是公益性的科普教育場(chǎng)所，承擔(dān)著傳播科學(xué)知識(shí)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)，不僅科技館展品是科普資源，科技館的專業(yè)科普人員更是珍貴的科普資源，科普人員對(duì)展品的專業(yè)、精彩講解對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很好的幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)教育的過程不應(yīng)該是單調(diào)枯燥乏味的，科學(xué)本身充滿著樂趣與魅力，孩子的天性就是玩，一邊玩一邊探究科學(xué)，讓學(xué)生在參觀過程中既可以掌握科學(xué)知識(shí)，又能體驗(yàn)科學(xué)之美、科技魅力，在享受之中學(xué)習(xí)。既能學(xué)到知識(shí)，又能照管孩子的天性，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，何樂而不為？科技館豐富多彩的科學(xué)資源、方式靈活多樣的展教方式是開展科學(xué)教育的重要場(chǎng)所，僅2017年五一期間，吉林省科技館共接待了觀眾2萬余人，其中多數(shù)是中小學(xué)生，免費(fèi)開館一年共接待觀眾人數(shù)達(dá)到了60萬人，其中DIY工作坊、3D打印、海底探險(xiǎn)等節(jié)目受到了孩子和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、科技館促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)教育的方法

（一）走出去與迎進(jìn)來相結(jié)合

觀眾是科技館的主要服務(wù)群體，如何讓越來越多的觀眾來科技館參觀，對(duì)于科技館的發(fā)展與建設(shè)具有重要的意義。迎進(jìn)來，就是要通過各種宣傳手段，加強(qiáng)吉林省科技館的知名度，提升在普通大眾心中的口碑。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有許多小學(xué)每年都會(huì)組織學(xué)生參觀科技館，但是也有部分學(xué)校由于種種原因，從未參觀科技館，甚至有較多的學(xué)生都不知道科技館?？萍拣^要讓越來越多的群眾愿意來科技館參觀旅游，讓越來越多的中小學(xué)學(xué)生渴望來科技館參觀學(xué)習(xí)。走出去，就是要加強(qiáng)流動(dòng)科技館的建設(shè)，由于地域因素和學(xué)校自身?xiàng)l件的限制，很多地區(qū)沒有科技館場(chǎng)所，學(xué)校也無法組織學(xué)生大規(guī)模參觀科技館，因此，科技館要主動(dòng)走出去，走進(jìn)基層社區(qū)、走進(jìn)中小學(xué)校園、走到吉林省偏遠(yuǎn)地區(qū)，為那里的群眾、學(xué)生送去科技知識(shí)，滿足他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望與需求。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)展教活動(dòng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，正在潛移默化地改變著人們的生活習(xí)慣和生活方式，尤其是在年輕群體中形成浪潮，很多人不需要走出家門就可以滿足對(duì)知識(shí)的需求?？茖W(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，科技館是前沿科技展示的窗口與平臺(tái)，要緊跟科技發(fā)展的步伐，科技館根據(jù)自身的條件，采用“科技館+互聯(lián)網(wǎng)”的模式，打破地域和空間因素的限制，充分利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，將吉林省科技館的特色與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，如光學(xué)科技館等，使科普資源能夠最大化地共享，并能加快科普資源的傳播速度，擴(kuò)大傳播范圍和影響力，以滿足社會(huì)各界不同群體對(duì)科普知識(shí)的需求。

（三）積極參與科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)

學(xué)生接受科學(xué)教育主要途徑是學(xué)校課堂教育，教育的發(fā)展離不開教師，科技輔導(dǎo)員的第一身份是教師，為了提升科技輔導(dǎo)員的科學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使其能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生科技教育活動(dòng)，加大對(duì)其培訓(xùn)的投入和提高培訓(xùn)頻率是有效的途徑?？萍拣^在進(jìn)行科普資源展示和學(xué)術(shù)交流的同時(shí)，要加強(qiáng)與省科協(xié)、吉林省科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的合作，積極參與國(guó)家、省市區(qū)對(duì)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，主動(dòng)承辦培訓(xùn)活動(dòng)，建設(shè)和開發(fā)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程資源庫(kù)，為促進(jìn)我省中小學(xué)生科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如浙江省科技館多次舉辦青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)骨干輔導(dǎo)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）虛擬科技館建設(shè)

科技館的建設(shè)分為線上建設(shè)和線下建設(shè)，線下建設(shè)主要包括對(duì)科技館場(chǎng)所軟硬件設(shè)施、場(chǎng)館展品等的建設(shè)。線上建設(shè)主要是指對(duì)虛擬科技館的建設(shè)，包括科技館數(shù)字化建設(shè)、科技館官方網(wǎng)站建設(shè)、科普軟件開發(fā)、科技館官方微信平臺(tái)建設(shè)、科技館微博平臺(tái)的建設(shè)等，充實(shí)和豐富平臺(tái)內(nèi)容，如在線課堂、在線實(shí)驗(yàn)、在線電影、在線科技比賽、在線答疑、趣味實(shí)驗(yàn)等。使青少年學(xué)生在家里通過網(wǎng)絡(luò)參觀的方式學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

（五）加強(qiáng)館校的合作

館校合作是指科技館應(yīng)與各中小學(xué)、高職院校在科普教育方面的合作。高校在知識(shí)、技術(shù)、人才資源等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，有著國(guó)家級(jí)的專家團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)春市是聞名全國(guó)的大學(xué)城，校園文化底蘊(yùn)豐厚，有著獨(dú)特的大學(xué)資源，加強(qiáng)與各高校的合作，設(shè)立牢固的合作關(guān)系具有重要的意義。如共同組建由“高校+科技館+中小學(xué)”師生參加的科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)、合作建設(shè)高校科學(xué)營(yíng)，組織和帶領(lǐng)青少年學(xué)生參觀高校，走進(jìn)高校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室，充分協(xié)調(diào)整合高校科普教育資源，讓學(xué)生親身感受高校文化底蘊(yùn)，感受科技的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的興趣。同時(shí)科技館可以為高?？茖W(xué)教育等專業(yè)學(xué)生提供教育實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所。與此同時(shí)，隨著學(xué)校規(guī)模的發(fā)展以及校園科普文化的建設(shè)，各中小學(xué)校對(duì)校園科技館的重視程度在逐漸提高，從而為科技館的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇，科技館要積極參與校園科技館的建設(shè)，為科技館建設(shè)提供方案與技術(shù)指導(dǎo)，并對(duì)科普內(nèi)容的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的資源，豐富校園科普文化。

（六）加大對(duì)科普產(chǎn)品的研發(fā)

近年來，隨著國(guó)家創(chuàng)新戰(zhàn)略的提出，在全國(guó)各地形成了科技活動(dòng)熱潮，相繼出現(xiàn)了各種科技節(jié)活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力越來越受到家庭的重視和社會(huì)的持續(xù)關(guān)注，如航天航模、機(jī)器人競(jìng)賽、無人機(jī)等成為炙手可熱的科技項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀科普產(chǎn)品的需求也在不斷增大，加大對(duì)科技產(chǎn)品的投入力度，提升研發(fā)能力，儲(chǔ)備研發(fā)型創(chuàng)新人才，加緊與科技公司的合作，將好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)物，搶占科技產(chǎn)品市場(chǎng)先機(jī)，為科技館創(chuàng)收，對(duì)科技館軟實(shí)力的提升和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的意義。

五、結(jié)語(yǔ)

促進(jìn)學(xué)生科學(xué)教育的途徑有許多種，科技館科普教育絕對(duì)是最重要、最有效的途徑之一，為了使吉林省科技館能夠更好地為長(zhǎng)春市的科技文化服務(wù)，提高學(xué)生科學(xué)知識(shí)，為振興吉林科技貢獻(xiàn)自己的力量，科技館還有很多工作需要去做。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施以及全國(guó)創(chuàng)新熱潮的持續(xù)發(fā)展，科技館在科學(xué)普及和提高公眾科學(xué)素養(yǎng)方面會(huì)發(fā)揮越來越大的作用。

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作者：蒲新明 王彬 李晴 單位：長(zhǎng)春師范大學(xué) 長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)銀河小學(xué) 遼寧葫蘆島興城市圍屏九年一貫制學(xué)校