用科學發展觀看思想政治教育問題

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一、大學生思想政治教育面臨的新挑戰

（一）世界觀、人生觀和價值觀偏離

當前，隨著改革開放的推進和社會主義市場經濟的發展，我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日趨多樣化，各種社會思潮的出現和碰觸，人們的思想活動和人與人之間的關系多樣化明顯增強，社會上呈現出拜金主義、自由主義、享樂主義和利己主義。在新的社會條件下，一直存在我國的封建迷信思想和一些極端思想重新出現在社會中，大學生的思想和行為不同程度的受著影響。在部分大學生中主要出現的問題有：缺失理想信念、歪曲的價值取向、政治信仰含糊、社會責任感較差、誠信意識淡化、集體榮譽感不強、艱苦奮斗精神退化、心理素質差、就業壓力大等。面對如此復雜多樣的社會生活，如何更好地幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，社會各界必須付出加倍的努力。

（二）沉溺于網絡生活，現實生活虛擬化

現代網絡和計算機技術的飛速發展，給當代大學生獲取學習知識和信息方面提供了方便的途徑，它使大學生在學習、業余生活、思維、娛樂以及語言習慣方面產生了很大的影響。現代網絡和計算機技術是一把雙刃劍，它給大學生帶來方便的同時，還給大學生在網絡中創造了一個虛擬的世界，在虛擬世界里大學生可以張揚個性和自我，享受一種和現實生活完全不同的世界，這在現實生活中是不能實現的，所以很多大學生昏天暗地的沉溺于網絡世界里出不來，各高校關于網絡事件時有發生，這種整日沉溺于網絡的生活方式嚴重影響了他們的學習生活和身體健康。如何讓大學生能夠擺脫這種虛擬網絡的生活方式，分析和辨別網絡信息，加強和抵制虛擬世界帶來的誘惑，更好的利用互聯網幫助他們健康成長，是大學生思想政治教育急需解決的問題。

（三）心理健康問題越來越突出

當代大學生很多都是從小在家一直得到父母寵愛的獨生子女。在進大學之前學生的主要任務就是把學習搞好，在這種應試教育觀念下，家長和社會忽略了對學生健康的人格、堅韌的毅力、生存能力以及艱苦奮斗精神的培養。在這種環境下，不少大學生已經習慣了依賴、享受、懶惰的生活方式，這種生活方式伴隨著他們進入大學生活。大學校園里他們又同在一個起跑線上，大學生活的自主性、獨立性、競爭性都需要他們自己面對和解決，對他們的獨立生活能力提出了更高要求，不少大學生的心理問題暴露出來，曾經的馬加爵事件讓心理界警醒。如何在大學期間培養學生的健康心理和人格，是大學生思想政治教育值得重視的課堂。

二、以科學發展觀指導思想政治教育方法創新

用科學發展觀指導大學生思想政治理論教育方法創新，主要體現在要發展，樹立以人為本的思想，堅持全面協調可持續的發展觀，還要堅持統籌兼顧的方法。

（一）高校思想政治理論教育方法創新

要把發展放在首位科學發展觀明確了21世紀要讓我國人民生活得更好，增強國家的綜合實力，離不開發展；只有發展才能維護國家安全、主權和領土完整。90多年的艱苦發展歷程告訴我們，中國的出路和希望在于發展，社會主義的繁榮昌盛、興衰成敗和中華民族的偉大復興皆系于發展，中國解決一切問題的關鍵在發展。科學發展觀對我國為什么和怎樣發展的重大問題提出了明確的指導思想，同時，也為高校大學生思想政治理論教育教學謀劃了新的理論指導。高校思想政治理論教育教學方式方法要有新突破，要根據科學發展觀的指導要求，把大學生培養成為德智體全面發展的人，大學生是社會主義事業的建設者和接班人，把大學生培養成什么人、怎樣培養關系著黨和國家安穩恒久、中華民族興衰成敗的關鍵問題。十八大勝利召開后，我們要堅持不懈地全面貫徹落實黨的最新教育方針和政策，正如十八大報告中提出的：“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創業。”〔1〕因此，我們要把培養人放在重要位置，把培養大學生的品德放在首位。所以，大學生思想政治教育是提高大學生品德修養和全面發展的主渠道、主課堂、主陣地。

（二）高校思想政治教育方法創新

要體現以學生為本的理念科學發展觀的本質和核心是堅持以人為本。高校是大學生接受教育的搖籃，受教育主體是學生，因此，在高校堅持以學生為本就是體現了科學發展觀的思想。關注學生的發展和人格塑造是促進大學生全面和諧發展的手段。在現實教育中，受教育者都是被動接受傳統的“灌輸式”教育方式，思想政治教育與學生需求脫節，脫離了學生實際，單純從教師的主觀愿望出發，導致學生在接受教育過程中效果差。因此，高校思想政治教育要始終堅持以學生為本的理念，改變傳統的思想政治教育理念，貼近學生的實際和生活，教育模式要從以往空洞、抽象、政治的說教中走出來，幫助和引導大學生直面人生，全方位認識社會，思想政治教育才能真正走入學生的心理世界。切實落實以學生為本的教育理念，還要從教育內容、教學方法和手段等方面構建思想政治教育模式，采用討論法、啟發式、辯論式教學方法，調動學生主動性和積極性，利用現代教育技術手段和學生喜聞樂見的內容開展思想政治教育。建立一支以人為本、高素質、用科學發展觀武裝起來的高校思想政治教育理論課教師隊伍，以人為本的教育理念才會得到遵循。重視和發揮學生會、學生社團的作用，通過充滿活力的學生在參加各種社團活動中進行自我鍛煉和教育，同時在參加各種管理中服務學校和同學，在學校、老師和學生中搭起橋梁和紐帶，繁榮和發展校園文化。

（三）高校思想政治教育方法創新

要堅持全面、協調、可持續的發展觀全面發展就是把大學生培養成為德、智、體、美全面發展的高素質人才，高校是人才聚集的地方，黨和國家對高校培養人才賦予了重望，也是科學發展觀的基本要求。大學生思想政治教育工作涉及許多人和不少部門共同參與、完成。從協調性方面看，大學生思想政治教育工作需要黨辦、宣傳部、學生工作處、教務處、后勤處等部門協調配合，齊抓共管，形成教書、管理、服務育人的團結氛圍和工作局面。教師們為人師表，教書育人，以高尚的道德品質影響和教育學生；學校管理工作圍繞教學服務，為教學提供嚴格的日常管理和周到的服務態度；后勤要提供良好的服務保障，多為學生著想和辦實事，使學生在優質的后勤服務中接受教育。學校、社會、家庭三方面要協調配合，全社會要關心和支持大學生思想政治教育工作，為大學生健康成長營造良好社會氛圍；家庭要積極主動配合學校參與教育；學校要努力辦好教育，美化校園環境，充分發揮大學生思想政治教育主陣地的作用。可持續發展是指思想政治理論課教學要滿足當前需要，重大問題能得到立竿見影的解決，又能放眼未來，確保工作得到發展的工作機制和領導體質。防止工作出現前松后緊、半途而廢、相互拆臺的現象。高校思想政治教育方法創新要堅持全面協調可持續的發展觀，深入開展社會實踐教育、心理健康咨詢、建設校園文化，開發網絡思想政治教育的新陣地，把以人為本、全面、協調、可持續的發展理念落實到思想政治教育系統工程的每一個環節。

（四）高校思想政治教育方法創新

要堅持統籌兼顧的方法統籌兼顧是深入貫徹和落實科學發展觀的根本方法，堅持統籌兼顧的方法是提高高校思想政治教育方法創新的重要環節，在方法創新的實踐中就是既要重視部分，又要把握全局；既要抓住一般又要兼顧個別。各級黨委、政府要在行動上高度重視思想政治教育工作，把思想政治教育工作作為一項重要工作擺上議事日程，而不是迎接上級檢查時才臨時應付。思想政治理論課教師要熱愛職業，潛心研究，把課上得精彩，傳授好黨的思想政治教育理論，使在校大學生都要認識到思想政治教育理論課的重要性。同時，還要結合實際和時事動態不斷完善思想政治教育理論課的教材體系，使高校思想政治教育理論課不但體現馬克思主義的科學理論體系，而且還能夠與時俱進，適應時展的需求。高校思想政治教育方法創新對我國傳統思想政治教育中的精華部分進行繼承和發揚，還要對世界各國的公民道德教育、民主素質教育中的優秀部分進行學習和吸收，面對21世紀的飛速發展，使高校思想政治教育與高校教育的改革與穩定相適應，與我國現代化發展想適應。

總之，在新的形勢下，我們必須以科學發展觀為指導，堅持與時俱進、求真務實、開拓創新，不斷創新和豐富大學生思想政治教育方法和內容，加強和改進高校思想政治教育工作，全面提高大學生的思想政治素質，為社會主義事業培養合格的建設者和接班人。

作者：雷燕飛 單位：柳州師范高等專科學校