科學發展觀下生態文明意識培養方案

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黨的十八大以來我國拉開了大規模生態環境保護的序幕。人類從石器時代、鐵器時代到機器時代，對自然界的改造越來越深入。三百年的工業文明是人類征服自然的文明，社會生產力超前，人類對自然的索取亦空前，但人們逐漸忘記，自然的生命與人類社會的生命是緊密勾連在一起的。近些年來，我國的生態環境困境、難題、挑戰接踵而至，資源短缺、環境污染、生態破壞，人與自然、人與人之間的矛盾日益凸顯。《生態文明意識培養》是2012年上海交通大學出版社出版的圖書。本書旨在培養學生的生態倫理觀，使學生逐步養成尊重自然、敬畏自然，人與自然和諧共生的價值觀。

提高廣大高校學生的生態文明意識，樹立科學發展觀。本書內容共有11個章節:1章總論，主要介紹學習生態文明及科學發展觀的目的、意義、研究方法及總體框架。2章主要介紹中國生態文明的發展理念及其戰略。3章主要介紹人類的活動及需人類付出的代價。4章主要介紹消費與地球的未來。5章主要介紹生態破壞事件的警示，人類的可持續發展與環境。6章介紹日益凸現的資源瓶頸以及資源利用效率及污染狀況。7章主要介紹人類怎樣一步步造成今天的環境問題。8章介紹可持續發展觀的提出，以及循環經濟。9章介紹生態文明的發展方式———低碳經濟。10章介紹生態文明的戰略選擇。11章介紹生態文明與行為養成。

生態文明，是人類文明的一種形式，它突出生態的重要，強調尊重和保護環境，強調人類在改造自然的同時必須尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干。人類對自然的向往、敬畏在傳承中得到反思、縱深。歷史更迭不斷，強盛的文明從不會因肆意、貪婪而得到延續，唯有依憑規律，順應造化，才能至于平衡，傳承延綿。我們堅信綠水青山的信念，黃沙荒原的毛烏素在民族力量下重現著昔日光芒，綠色奇跡正在大地上演。自然永遠不是一個局外人，它始終與我們密切相關。在發展之路上的岔道口，利益在左，生態在右，無論偏頗于哪一方都并不妥當。

唯有開創一條新的道路，生態與利益齊飛，發展共環境一色，方能在社會的建設之路上行穩致遠。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”我們欣賞著春有百花秋望月的美景，享受著夏有涼風冬聽雪的意境，也應當盡力守護著它們。堅持生態文明建設，青山不改，愿綠水長流。中華文明千年生息，生于流域之濱，養于厚土之上。文明與生態，沿著同一條命脈延伸于歷史的溝壑之中。牢固樹立生態文明觀念，積極推進生態文明建設，深入貫徹落實科學發展觀，推進中國特色社會主義偉大事業。加強大學生的生態文明意識教育，是高校思想政治教育工作者的責任和義務。大學生是建設和諧社會的主力軍，知識文化的儲備使他們易于接受新事物、先進文化，具有一定的可塑性，高校應以科學的發展觀、可持續發展的理念和原則為目標，開辟與生態學相關學科的新研究領域，開設與生態文明、環境保護知識相關的選修甚至必修課，并在德育教育課程中引入生態文明意識內容。通過借鑒和引入諸如社會學、政治學、經濟學、信息學、心理學等其他學科的研究方法，從多個角度提高大學生的生態文明意識。

環境保護、生態文明與科學發展、綠色發展的關系是相輔相成、相互促進的，在充分增強生態文明意識的同時應該堅持科學發展、綠色發展理念，尊重自然，保護自然，走科學發展的道路，建立生態強國。《生態文明意識培養》一書，以新穎的角度、嚴謹的邏輯，讓讀者了解到生態文明意識培養的原因、方案與技巧，論證充分、結構合理，理論聯系實際，對于國家、社會、高校都具有較高的理論指導意義，對于培養學生的生態文明意識、堅持科學發展觀、綠色發展觀有著重要的參考和借鑒價值。

作者：宋艷霞 王東 單位：邯鄲市第一財經學校