高校圖書館共享空間設(shè)計的新趨勢

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【摘要】隨著生活質(zhì)量的提高，現(xiàn)在的各個學校都設(shè)有圖書館，為學生提供一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍。圖書館也是學生們在校生活中不可缺少的一半部分。圖書館中較為全面和廣泛的學習和閱讀資料豐富了學生的課余生活，使學生們的課余生活更加精彩的同時知識也有所增長。圖書館共享空間是一個提供學生們相互交流探討的空間，一個好的共享空間能夠增長學生的見識、加強學生之間的交流、培養(yǎng)學生的溝通能力并且在一定程度上提高學生的創(chuàng)造能力。

【關(guān)鍵詞】高校；圖書館；學習共享卡空間；設(shè)計；趨勢

學習共享空間作為提供學生之間相互交流共同的場所，需要有一個良好的環(huán)境。學習空間應(yīng)該是一個充滿活力的空間。讓學生們在這樣一個場所里能夠盡情的發(fā)揮自己的才華，發(fā)表自己的想法。在這個不斷發(fā)展的時代中，對于學習共享空間也有了新的設(shè)計想法和設(shè)計理念。對于共享空間的設(shè)計也越來越創(chuàng)新，很多學校的共享空間有了一定的特點，在設(shè)計中包含了一定的文化理念。

一、對學習共享空間的簡述

學習共享空間是從信息共享空間發(fā)展而來。學習共享空間實在信息共享空間基礎(chǔ)上，為適應(yīng)大學教育體質(zhì)改革，滿足大學生交互式學習需求而營造的新型協(xié)作式學習環(huán)境。信息共享空間使整個圖書館通過數(shù)字化聯(lián)系在一起，實施統(tǒng)一的管理系統(tǒng)。而學習共享空間則是為學生提供了更多的支持和幫助，加強了教學管理。所以，在對學習共享空間進行設(shè)計時，一定要盡量設(shè)計一個新穎的、對于學生有吸引力的、同時也能夠?qū)W生的學習提供幫助的良好環(huán)境。這樣，對于學習共享空間的布局和劃分都有著很高的要求。一般來說，學習共享空間一般是學習交流和合作的空間，一般包括以下幾種區(qū)域：學習區(qū)域、咨詢區(qū)域、多媒體工作區(qū)域、以及研究室等等。

二、學習共享空間的存在有著怎樣的意義

1.學習共享空間的存在對于加強學生的創(chuàng)造性具有很大的作用。學習共享空間為學生的研究創(chuàng)新提供了可靠的空間和一定的便利條件。學習共享空間是一個能吸引學生注意力的學習空間，它的存在能夠促進學生間的相互協(xié)助，共同進步，學生們可以按照一定的學習和探討小組對知識進行進一步的研究和探討。同時學習共享空間提供的一些新的設(shè)備和產(chǎn)品能夠讓學生更好的體會學習中存在的樂趣。對于新事物的好奇能夠激發(fā)學生對于學習的興趣。2.學習共享空間的存在能夠幫助學生更好的對知識進行了理解，并能夠在實踐中對所學知識加以運用，太高學生的動手能力。

三、該空間在設(shè)計中存在的問題

從現(xiàn)在各大高校對于學習共享空間的設(shè)計和創(chuàng)建來看，我國對于學習共享空間的建造中仍然存在著很多問題。學習共享空間雖然足夠有特點，知識面和學習范圍都更加廣泛。但對于學習空間的設(shè)計大多相似，不能給學生抵賴新鮮感。在布局上營業(yè)不夠新穎，仍舊保持著圖書館原有的規(guī)整和死板，在裝修上也存在著顏色較為單一的現(xiàn)象，是學習空間沒有活躍的氣氛。在對學習共享空間進行設(shè)計前，可以前對在校大學身進行問卷調(diào)查，對學生們的想法和需求有著一定的了解，并把學校的現(xiàn)實狀況和學生的興趣需求相結(jié)合，設(shè)計一個合適的空間。學習空間的建設(shè)主要是為了加強學生之間的交流，并且為他們的研究和合作提供一個良好的環(huán)境。所一在設(shè)計中要盡量的使環(huán)境能夠調(diào)動學生的積極性。

四、關(guān)于共享空間發(fā)展的新趨勢

1.隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展，現(xiàn)在的圖書館大多設(shè)有電子閱覽室，且圖書館內(nèi)有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。圖書管的共享空間在一定程度上反應(yīng)了學生的生活和學習狀態(tài)，同時也能夠培養(yǎng)學生的興趣愛好。由此可見，一個環(huán)境良好的學習共享空間能夠給學生的生活和學習帶來很大的改變。學習共享空間在設(shè)計時一定要考慮學生的喜好，增加一些有趣味的內(nèi)容，滿足青少年對于新事物的好奇心。同時在設(shè)計是也應(yīng)該注意區(qū)域的劃分以及裝修的風格。一個好的環(huán)境可以使人身心舒暢，在這樣的環(huán)境中學習是一件十分愜意的事情，在學習的同時還享受著生活所帶來的樂趣，這樣的學習條件是一定會得到所有人喜歡的。圖書館的共享空間應(yīng)該設(shè)置一些較為休閑的區(qū)域，在圖書館中唱歌、跳舞和看電影，相信這對于每個人都是有吸引力的。一個好的共享空間不只是要有學習的空間，更要提供良好的環(huán)境來放松大家的心情。在對于學習共享空間的設(shè)計中突出以人為本的理念，讓空間變成不只是單純學習的空間。2.在這樣的空間中制造一些有趣味的事物是一個很好的選擇。設(shè)計一個有趣的學習環(huán)境能夠是學習不在枯燥和乏味。幽默和風趣的設(shè)計元素能夠給學習共享空間的設(shè)計帶來意想不到的效果。在設(shè)計過程中，要注意對于不同地點的不同設(shè)計和裝修風格。研究室中要提供一定的研究裝置，以便于學生在探究中的求證和操作。另外，在實驗室應(yīng)該添加一些電腦和打印機等設(shè)備，也可以增加投影儀，方便對于學習內(nèi)容的講解和探討。3.盡量在學習區(qū)域載重一些花草能錄色植物，也可以設(shè)置一些模擬的環(huán)境，供學生們放松情緒。在設(shè)置休息區(qū)域時盡量能搞保證休息時的私人空間，在座椅周圍不只一些藤條或者竹條。像咖啡廳就是一個較好的休息地點和休息環(huán)境。既能夠保證休息時不被打擾，又能享受生活的美好與愜意。

結(jié)束語

根據(jù)相關(guān)的研究表明，自主的進行學習具有很高的學習效率，一個良好的學習環(huán)境也能夠促進一個人對于學習的興趣。一個優(yōu)秀的學習共享空間能夠有效的提高學校學生的生活質(zhì)量，豐富在校大學生的課余生活。學習共享空間能夠?qū)D書館的資源和服務(wù)都融合在一起，引導學生對于交流和分享的重視，促進學習研究和知識創(chuàng)造，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代“終身學習”和“學會學習”的理念。在設(shè)計中，要根據(jù)相應(yīng)的需求和自身的實際情況，為學生打造一個良好的學習環(huán)境。

參考文獻：

[1]王亞勝,朱寶林,王健明.淺談大學圖書館學習共享空間的構(gòu)建[J].金陵科技學院學報(社會科學版),2012(01).

[2]羅學妹,高峰.研究型大學圖書館學習共享空間創(chuàng)新服務(wù)方向——支持研究生協(xié)作知識構(gòu)建[J].圖書館學研究,2011(09).

作者:李書強 單位:貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院圖書館