兒童活動空間設(shè)計(jì)的原則

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［摘要］為了使兒童在童年釋放天性，有著一個(gè)愉快的童年，能盡可能的去參加自己想要的活動，在城市中建造出適合兒童的活動空間，通過了實(shí)地調(diào)研，分發(fā)問卷，參考相關(guān)書籍的途徑，分點(diǎn)論述的方式研究了在當(dāng)今城市高樓林立，寸土寸金的情況下，建造專門面向兒童的城市兒童活動空間需要遵守什么原則，提出了相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略，滿足兒童在對應(yīng)的年齡有著對應(yīng)的活動場地。

［關(guān)鍵詞］兒童；戶外活動；空間設(shè)計(jì)；原則

1兒童活動空間設(shè)計(jì)原則

兒童時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為兒童提供生存，發(fā)展，保護(hù)和參與的必要機(jī)會和條件，以最大限度地滿足兒童的發(fā)展需求，兒童潛能的發(fā)展為兒童醫(yī)生的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。兒童的活動空間可分為兩類：一個(gè)是專門為兒童設(shè)計(jì)的空間，例如兒童主題公園，兒童游樂場等。另一類包括城市公共空間不僅有兒童參與，而且使用對象也包括監(jiān)護(hù)人。這些活動空間應(yīng)遵循的原則大概可以分為以下幾點(diǎn)。

1.1安全性原則

安全是設(shè)計(jì)首先應(yīng)該注意的點(diǎn)，兒童活動空間的設(shè)計(jì)也是這樣?；顫娚鷦邮呛⒆觽兊谋拘?，所有設(shè)施必須首先以安全為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)和鍛煉兒童的身體和冒險(xiǎn)精神。大多數(shù)器具都是用木制或金屬管制成的。游戲難度等級的分級允許孩子隨著年齡和能力輪流使用它們。同時(shí)，游戲設(shè)備應(yīng)該足夠強(qiáng)大，以供成年人偶爾使用。2-6歲兒童活躍的地區(qū)應(yīng)該是塑料和草皮等柔軟的材料地板，以防止兒童在追逐時(shí)摔倒和受傷。通往兒童活動場所的道路和兒童活動場所的道路表面應(yīng)平滑，防滑，通往兒童活動場所的道路應(yīng)便于嬰兒車。孩子們的活動區(qū)域應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)硬的基礎(chǔ)，讓孩子們玩車等。所有游戲設(shè)施均應(yīng)使用防護(hù)地板，如沙子，注塑橡膠，橡膠墊等。小型健身器材適用于7-11歲的兒童，地板采用硬鋪或草坪。但是，如果設(shè)施尺度較大且使用方式復(fù)雜，就需要設(shè)置警告標(biāo)志并且說明使用方法并且在監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督下使用。所有設(shè)施不應(yīng)該有尖角，活動空間的位置不應(yīng)該靠近車道，植物的選擇應(yīng)該更加明顯。它應(yīng)該主要是喬木，稀疏庇蔭，以灌木為輔，采用無刺無毒的品種，草坪要選用耐踐踏的品種才可以。

1.2自然性原則

近幾年來，隨著電子產(chǎn)品越來越普及，越來越多的兒童開始在幼年接觸電子智能設(shè)備，這嚴(yán)重影響了他們的身心健康和發(fā)展。人類起源于自然界，就應(yīng)該回歸到自然，多和大自然去接觸，發(fā)現(xiàn)存在于自然環(huán)境中的美。兒童們同樣可以開拓自己的情感，激發(fā)自己的想象潛力和創(chuàng)造潛力，并使他們的身心健康得到正確的發(fā)展。不斷變化的地形讓孩子們可以通過滾動，潛水，滑動，隱藏等方式感到驚訝。因此，可以在設(shè)計(jì)或人為引起波動的地形中利用和增強(qiáng)現(xiàn)有的高度變化地形。如果坡度發(fā)生突變，請考慮使用可用于運(yùn)動場地的地形設(shè)計(jì)滑梯。植物也可以對環(huán)境有著積極影響，不僅可以美化環(huán)境，凈化空氣，還可以放松心情。在兒童活動場地環(huán)境的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該盡可能多的使用自然資源來塑造想要的地形。

1.3體驗(yàn)性原則

人類的感官由耳朵，眼睛，鼻子，舌頭和身體組成，與聽覺，視覺，嗅覺，味覺和觸覺的五種感官相匹配。除了這五種感受之外，還發(fā)現(xiàn)了許多空間感和平衡感，可以通過空間設(shè)施的設(shè)計(jì)來增加上述感官的體驗(yàn)。例如，具有不同顏色和形狀的活動設(shè)施將對兒童的視覺體驗(yàn)產(chǎn)生很大的影響。如造型奇怪的設(shè)施，鮮艷的色彩會吸引孩子們主動去玩耍和探索；鳥語，花卉，聽覺和嗅覺刺激；獨(dú)特的木橋設(shè)施增強(qiáng)了平衡性，空間，開放性，半開放空間等。事件空間的設(shè)計(jì)需要遵循經(jīng)驗(yàn)原則。感覺舒適的地方更具娛樂性，并且在幼兒的眼中有一些高質(zhì)量的娛樂場所。能夠在遠(yuǎn)離成人控制的同時(shí)進(jìn)行體育活動（當(dāng)然，首先要確保安全）。這些地方應(yīng)該有適當(dāng)?shù)碾s亂，成堆的干樹葉，被忽視的植被和死木，比保存良好的公園更有趣。

1.4認(rèn)知原則

著名兒童心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。在2歲之前，嬰兒在哺乳期間不能獨(dú)立，這是識別和標(biāo)記的時(shí)期。父母只能在戶外散步或在開放空間引導(dǎo)幼兒。3-6歲的孩子開始觀察和理解空間，并且會用自己的方式去思考這個(gè)世界的邏輯。盡管是這樣，但他們的能力依然沒有到獨(dú)立行動的程度，所以在他們玩耍時(shí)需要父母陪伴和保護(hù)。7-12歲，童年時(shí)期，孩子在這期間一直在學(xué)，他們將掌握一定的知識，他們的思維能力和活動將得到加強(qiáng)。孩子們開始喜歡運(yùn)動，女孩也喜歡各種文化活動。12-15歲，少年時(shí)期，是兒童道德，智力和身體發(fā)展的綜合發(fā)展時(shí)期。兒童的活動區(qū)域要和兒童的年齡相匹配。現(xiàn)在城市中我們所看到的兒童活動空間設(shè)施的大部分以成年人的角度為出發(fā)點(diǎn)。無論設(shè)計(jì)師是否真正從兒童的角度考慮活動的需要，是否掌握兒童心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，行為心理學(xué)都是設(shè)計(jì)成功的重要依據(jù)。我們要去改變一些不合適的活動空間，激發(fā)兒童內(nèi)心對未知事物探索的天性，并將空間設(shè)施與現(xiàn)有的技術(shù)相結(jié)合，才會做出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

1.5以兒童為本原則

所有的設(shè)計(jì)都應(yīng)以兒童的角度作為切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，活動和設(shè)施的設(shè)置和應(yīng)用應(yīng)該適合所有年齡段的兒童，從而讓整個(gè)活動空間變得豐富；活動空間位置的選擇應(yīng)該滿足兒童可以輕松到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，但不固定?？紤]到兒童的活動需要監(jiān)護(hù)人的陪伴，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要考慮到給監(jiān)護(hù)人留有休息的地方，別切視野開闊，能隨時(shí)觀察兒童的活動。

2結(jié)語

上述原則是城市兒童活動空間設(shè)計(jì)的基本原則。著名的景觀設(shè)計(jì)師，奧亞的創(chuàng)始人李保章先生曾經(jīng)說過：“兒童最喜歡的地方是最吸引人的地方，兒童最喜歡的地方是最好的?！比缃?，我們應(yīng)該回首思考以往的設(shè)計(jì)，從中進(jìn)行反思，從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)一個(gè)真真正正為兒童設(shè)計(jì)的，有利于正確引導(dǎo)身心健康發(fā)展的有特色的活動空間。

參考文獻(xiàn)

[1]程冉、聶睿、蔣雯等.基于認(rèn)知發(fā)展的兒童交互設(shè)計(jì)研究[J].設(shè)計(jì)，2016（05）：17-20.

[2]弗羅斯特•沃瑟姆，賴費(fèi)爾.游戲和兒童發(fā)展[M].南京：江蘇教育出版社，2011.

作者：董博儒 王悅 單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院