高職會計教育問題及解決措施

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摘要：作為高等教育的重要組成部分，高等職業教育的發展奠定了國家新型工業化道路的基礎。高職會計教育在社會經濟快速發展的大環境下，擁有極大的生存空間和發展價值，但是在目前的高職會計教育中依舊存在許多弊端。在國際化日趨明顯的背景下，高職會計想要獲得有效的轉型，需要采取科學的對策，把握好市場、國際環境等更方面發展方向，提高會計的價值教育，注重培養會計職業道德，保證高職會計教育能成為新層次的教育類型，維持其生存活力。

關鍵詞：高職；會計教育；措施

隨著社會經濟的快速發展，會計就業環境發生翻天覆地的變化，會計專業的重要性也日趨體現出來，多數高職院校都開設了會計教育的專業，可見高職會計教育的重要性。會計教育需要滿足培養高質量、符合社會需求的人才的要求，經濟全球化也促使會計教育不斷革新來適應新的經濟環境。但目前我國高職會計教育發展與改革的步伐跟不上時展的速度，使得人才培養的結果不滿足新經濟環境下的市場需求，所以轉型和改革是當前會計教育不可忽視的問題。

一、高職會計教育存在的問題

1.教育觀念的落后

當前高職會計教育的教育觀念沒有跟上時展的腳步，仍然沒有體現出以學生為主的教育理念，也沒有完成啟發教育的觀念轉變，仍然保守應試教育的模式，過分看重書本知識而疏于培養和發展學生的實踐能力，沒有形成完整的會計專業教育理論體系。這些弊端對學生未來會計職業道德素質以及后續發展有著很大的負面影響。

2.會計教育專業結構陳舊

現今的會計教育專業結構布局是遠專科的翻版或壓縮版本，未掙脫會計學科體系的束縛。大多數高職院校會計學科的設計沒有經過充足的市場調研準備和調整，只一味地套用原本的教學設置模式，還有一些院校直接將高職院校會計專業與中專和大專相提并論，這些做法都沒有科學的體現出高職會計教育的特點，無法培養出適應新時代經濟環境的人才。

3.不符合市場化趨勢

市場化是指通過法律形成的規范市場機制，維持市場的供需平衡。高職會計教育應能夠適應市場決定資源配置和經濟國際化的大環境，市場化將會推動高職會計教育不斷前進。而我國會計制度的水平不能滿足市場經營多元化的要求，無法很好的起到為投資方對企業的財務進行監督。高職會計教育在這一情況下，應改革教育模式，建立起能夠適應各種市場環境的統一規范的市場經濟規律。

4.道德素質培養不到位

據數據顯示，近年來會計從業人員犯罪有所增加，財務信息失真嚴重，這一現象反映出我國現在會計從業人員職業道德的缺失。大多高職院校會計專業的有關職業道德的課程與財經法并在一起，學時比較少而且內容枯燥，無法引起學生的重視。各院校應擔當起培養學生良好的職業道德的責任。

二、問題的解決措施

1.革新高職會計教育理念

進行以學生為中心的教育理念的轉變，師生關系在教學活動中占主導地位，良好的師生關系是教學質量的前提保證，能夠起到促進教學水平提高的作用。第一，要能夠做到尊重學生的想法和個人特質，信任和理解學生，樹立學生的主體意識，不再僅限于傳授會計專業知識，更多的要去幫助學生管理和組織自己學習生活，引導他們找到適合自己的學習方法和發展方向。第二，教師要結合會計專業的特點對傳統的教學方法進行革新，激發學生的主動性和創造性，可以采用多媒體教學或者網絡授課等教學手段，設計一些與實際聯系緊密的教學案例。主要在于培養學生靈活運用所學知識和創新思維的能力。最后，教師在不同的教學階段應該扮演不同的角色，在課堂是知識傳授者，課后是組織和鼓勵學生學習的助手，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，督促學生自主學習，主動探索發展道路。

2.對高職會計課程結構進行改革

課程布局應體現出能夠培養人才的知識結構。第一，明確高職會計專業所培養的人才的發展方向，要能夠滿足市場對人才的要求，例如明確要培養學生通過熟練使用計算機進行信息收集、記賬、編制報表等技能。基于這些明確的人才培養目標，科學劃分會計專業課程，突出課程的專業性，對某些課程進行必要的革新。加強理論和實踐的結合性，注重素質教育，培養學生的創新能力，提升專業技能，突出務實操作和實踐動手能力。其次，高職院校會計教育課程應結合職業性與學術性，以會計職業基礎教育為主，教育學生樹立全面發展的觀念，拓寬專業知識課程的范圍，開闊學生的眼界，提高學生學習興趣。

3.關注市場發展動向

在中國經濟快速崛起，躋身世界貿易大國的大好形勢下，高職會計教育會面臨許多新的經濟困難。例如，以進口導向的模式會逐漸替代以往一貫的出口導向模式；人民幣取代美元成為國際貨幣等。在這種快速發展的經濟環境中，時刻關注國內外市場變化動態對高職會計教育來說是至關重要的，根據市場的最新動態，改善教育模式，轉變教育目標和培養規模，對市場進行科學的定位。在競爭激烈的國內外市場中，進行教育市場化的改革，對于優質課程進行大力推廣。只有時刻了解市場的人才需求，具備瞻前性的教育觀念，才能培養出滿足市場需求的人才。

4.加強職業道德培養

通過有目的、有組織的道德培養，訓練會計專業學生堅定的職業道德意志，培養他們良好的會計職業道德習慣。首先要讓學生明確會計這一職業在工作流程中的重要性，教會學生如何在處理財務和人事的關系。其次為學生樹立正確的職業道德觀念，培養學生誠實、敬業、正直的性格。完善課程以保證學生對于經濟法規的充分理解，以便他們在將來的工作中，可以運用所學的法律知識維護金融秩序，堅持自己正確的原則。最后，編制精品教材，聘請專業的職業道德老師授課，運用典型的會計犯罪實案分析，采用生動的授課方式，使學生能夠逐漸養成良好的職業道德素養。

三、總結

與時俱進的改革高職會計教育模式是高職會計教育長足發展的必要保障，通過先進的教育理念和有效的教學模式相輔相成，以培養學生能力為主，以適應市場為目標，訓練學生的適應和創新能力，培養出能夠適應市場需要的人才。加強學生實際操作的能力，增強學生的專業競爭力和后續發展潛力，從而更好的提高會計教育的教學質量，體現出高職院校的教學特色。

參考文獻：

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作者：常繼明 單位：河南水利與環境職業學院，