油品分析實驗課程設計運用
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多媒體作為一種現代教學的手段,已被廣泛應用于理論教學當中。對于實驗課程,也應充分利用多媒體的多種優勢,最大限度地輔助實驗教學的實施。
1.1簡化過程,便于理解
多媒體手段可充分利用視、聽、說向學習者提供聲、像、圖、文等綜合信息,這樣更有利于學習者長時間保持注意力。特別是利用二維、三維動畫及虛擬技術可以在多媒體中模擬出儀器設備的內部結構及虛擬出某些現象科學的規律原理等,可以幫助學習者顯著提高認識、理解這些規律原理本質。
1.2節約課時,便于自學
傳統的實驗教學是將學生分成若干小組,一個小組一個小組地輪流學習和實驗。多媒體的運用將解決學生圍觀可視性差的矛盾,將儀器內部結構以三維動畫的形式清晰地展示給所有學員,同時授課,學時可縮短幾倍。另外,學生的基礎參差不齊,有了多媒體課件,學生可以根據自身掌握的情況,隨時自行查閱所學內容,避免了課上統一進度的弊端。
1.3節約試樣,減少污染
多媒體課件的應用可實現電腦模擬操作環節,可一改傳統的重復失敗所造成的試樣大量消耗和廢液大量產生。一方面大大節約了實驗用油,另一方面降低了廢液處理所帶來的環境污染和經濟浪費。鑒于此,將每一個實驗項目以多媒體課件的形式,從試驗所用儀器設備、操作過程到數據計算等各方面加以分析、詮釋,使各個環節簡單、直觀、明了地展現出來,形成了一套可視性強、可讀性好、適用面廣,推廣性強的學習軟件。使學生對該課程的學習變得簡單容易,益于普及。
2課程設計思路
該課程中,實驗項目復雜多樣,既有化學反應的實驗,也有物理指標的檢測,但課程設計思路可以統一為兩大模塊:一是學習模塊;二是測驗模塊。各功能模塊由不同的組件組成,課件具有結構合理、交互性強、界面友好等特點。
3課程設計方案
3.1項目的總體設計
首先進行項目分析,課件的目標分析,使用對象分析和開發成本估算。然后確定總體設計方案。課件要有較強的交互性,制作此課件的目的是普及方法,就應該適應各層次培訓人員的需要。再次是詳細確定多媒體課件的內容和功能。在教學理論的指導下,詳細分析教學內容、劃分教學單元,做好課件內容設計。按照國家標準方法精編提綱,正確表達實驗方法的知識內涵,選擇適當的教學模式。使結構內容設計達到巧妙新穎、信息適量、媒體和諧的要求。
3.2課件的程式設計
課件程式設計中最重要的就是腳本的編寫,腳本是是教學目標的詳細注解,是程序設計的藍本。腳本包括多媒體教材內容的文字描述、解說詞、整體框架設計、版面布局、各部分的具體表現方法等多方面內容。
3.3素材的準備和梳理
素材是一種課件制作中不可缺少的要素,它決定著軟件設計的生動性、觀賞性和準確性。我們按照總體方案的要求和腳本設計進行素材的準備,收集所需的文本、圖片、視頻、配音、聲音、動畫素材等,然后進行梳理,將它們分別冠以一定意義的名稱分類存入素材目錄備用。
3.4課件的制作完成
在課件的實現部分,最主要的就是制作動畫和編制程序。動畫的制作又包括界面的設計和內容動畫的設計。設計界面,首先要滿足用戶的實際需要,制作出生動活潑,富于藝術效果,具有較強的吸引力的界面,但一定要注意要突出教學內容,不能喧賓奪主。
3.5課件的測試和試用
在制作完成以后,應對課件進行了多方面、全方位的測試,對不妥之處進行精雕細琢,以求課件的盡可能地完善。
作者：王海燕 單位：海軍工程大學勤務學院軍需物資油料系