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        談飛機維修專業設備工具庫存管理

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        談飛機維修專業設備工具庫存管理

        隨著國內民航業的飛速發展,航空公司機隊規模急速擴張,飛機維修業也伴隨這股浪潮迎來了前所未有的機遇和挑戰,飛機維修專業人才的培養是航空公司和飛機維修公司發展的基石之一。飛機維修專業培養具備飛機維修必備的基礎理論知識和動手操作能力的未來從事飛機設備維修工作的專門技術人才,包括附件維修、裝配和調試,飛機試飛及故障診斷和排故,飛機機電設備維修、飛機外場維護等。民航高職的飛機維修專業是其核心專業,課程包括機械設計基礎、電工與電子技術、飛機構造與系統、飛機電子設備維修、飛機機體維修、飛機附件維修、基本鉗工實訓、鈑金成型與鉚接實訓、飛機調試實訓等。大量理實一體課程包含大量的實訓操作。維修設備工具是民航高職培養人才的必要的硬件基礎,培養飛機維修專業高技能人才是一個高投入高消耗的專業,維修設備工具保障是人才培養成本的最重要組成部分之一,對飛機維修專業教學的正常運轉有重大影響。飛機系統部件繁多、故障復雜的特點決定了維修設備工具專有性強、價值高昂、類型復雜、型號多樣等特征。維修設備工具庫存管理是手段,保障教學是目標,通過建立和維持持續、穩定的維修設備工具庫存供應來保障飛機維修專業教學工作的正常運轉。

        維修設備工具庫存管理現狀和分析

        維修設備工具庫存傳統管理手段單一,主要是登記借出和歸還的時間、數量等信息。設備工具的采購往往基于管理人員的經驗判斷,庫存管理數據資源未得到有效的挖掘,與實際使用情況存在差距,存在維修設備工具總的利用率不足,對庫存和二手航材件的利用不重視,盲目采購導致資金浪費等問題。(1)前期管理不足。維修設備工具庫存前期管理是庫存的入口,包括設備工具購置規劃、型號、采購、維護、人員培訓、故障維修等工作。由于目前民航機型多樣,大部分飛機維修設備工具是專型專用,不同科目所需型號不同,采購不當勢必照成設備工具的閑置,浪費了教學設備經費。(2)信息化庫存管理專業人員培訓不足。為了改善維修設備工具庫存管理現狀的不足,充分利用信息化工具和手段,研發適合維修設備工具使用的RFID電子標簽,全部庫存件加貼永久性標簽,這些標簽可以保留工作直至部件報廢。通過RFID手持讀寫器就可以掃描和讀取全部信息,實現對維修設備工具的智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理。數字化記錄存儲全部流轉歷史資料,增強庫存管理流程自動化和可視化。由于庫存管理日常工作繁雜瑣碎,管理人員從事設備專業化、信息化管理的培訓不足,導致信息化工具提供的數據價值得不到充分的挖掘和利用。

        維修設備工具庫存管理的主要指標

        在民航高職課程分類管理和各科目實訓要求已完全設定的前提下,可以通過信息數據庫建立數據統計模型,對比維修設備工具儲備存量指標、維修設備工具儲備供應指標、支持維修工具設備儲備供應運營指標、維修設備工具儲備效益指標等四類15個指標,對民航院校維修設備工具庫存供應保障進行評估。(1)維修設備工具儲備存量指標(6個)a.維修設備工具周轉件庫存量與分布b.維修設備工具消耗件庫存量與分布c.單科目維修設備工具存量d.新增儲備存量e.維修設備工具借出與歸還情況f.一年未使用的維修設備工具庫存量(2)維修設備工具儲備供應指標(4個)a.總發付量、金額與各大類發付量、金額b.各庫存調配量c.周轉件拆換d.周轉件報廢量(3)支持維修設備工具儲備供應運營指標(2個)a.采購量與采購交付周期b.維修設備工具送修預算使用量與平均送修周期(4)維修設備工具儲備效益指標(3個)a.維修設備工具保障率指標b.維修設備工具儲備周轉率c.單學時維修設備工具成本計算評估庫存管理庫存管理評估是一個復雜的工作過程,既要掌握保障正常教學任務的常規需求,又要及時發現教學任務的調整、變化,同時還要關注市場供應等變化。維修設備工具庫存結構由庫存設備的品種、數量和質量等參數構成。優化維修設備工具庫存結構,首先要改變現有維修設備工具儲備結構不合理的狀態。庫存結構一般用維修設備工具保障率來衡量,即:其中,N是借出設備件次,M是缺件次數。維修設備工具保障率是衡量一段時間內維修設備工具庫存是否能夠及時滿足教學需求的概率值。為了提高維修設備工具的保障率,在經費一定的情況下,采購數量與需求數量盡可能匹配,對設備工具的消耗率進行有效的預測。

        結語

        本文分析了民航高職飛機維修專業維修設備工具庫存管理的現狀和問題,介紹了設備工具信息化數據庫統計指標及庫存管理評估指數。維修設備工具管理為飛機維修專業教學培訓工作提供保障,使設備工具得到及時配置,保障教學工作正常運行,為民航高職培養理實合一、著重操作能力的飛機維修專業人才提供硬件保障。同時,推行現代化的庫存管理,對加快民航高職的現代化發展、提高管理水平,實現教學資源整體優化具有重要意義。

        作者:解曉帆 徐恩華 單位:廣州民航職業技術學院

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