高校計算機(jī)課程改革思考

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摘要：隨著社會的快速發(fā)展，計算機(jī)行業(yè)也在迅速的發(fā)展當(dāng)中，計算機(jī)作為我國教育當(dāng)中最基礎(chǔ)的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的方面是比較重要的。現(xiàn)在，高校計算機(jī)特別注重計算機(jī)基礎(chǔ)的培養(yǎng)和教育，而且計算機(jī)教育也成為了高校必須要上的一門課程。隨著科技時代的到來，高校對于計算機(jī)的培養(yǎng)方式也在持續(xù)的更新當(dāng)中。本文通過分析我國高校計算機(jī)課程的設(shè)置以及高校計算機(jī)教學(xué)改革的一些措施。

關(guān)鍵詞：高校；計算機(jī)；課程改革

現(xiàn)在我國高校計算機(jī)課程的設(shè)置面領(lǐng)著許多嚴(yán)峻的問題，迫在眉睫的需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣。高校里的學(xué)生正處于一生中比較高的時期，如果能夠得到很好的引導(dǎo)，那么他們的思維能力將得到大幅度的提高。進(jìn)一步為以后計算機(jī)的運(yùn)用奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

一、高校計算機(jī)課程設(shè)置的思考

隨著通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)以及信息技術(shù)等諸多行業(yè)的快速發(fā)展,我們逐漸發(fā)現(xiàn)計算機(jī)教育在高校中的地位是不容忽視的，特別是高校畢業(yè)生為了滿足用人單位的需求，必須要大幅提高自身計算機(jī)的水平，計算機(jī)能力也開始成為了一個畢業(yè)生能否成為用人單位錄用的一個決定的因素。

1、加強(qiáng)實踐俗話說得好，實踐是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實踐對于每一位計算機(jī)學(xué)生來說是特別重要的，如果課堂上沒有學(xué)好計算機(jī)的相關(guān)知識學(xué)生那哥們必須要到實踐當(dāng)中去學(xué)習(xí)，對于大多數(shù)的學(xué)生來講那就是空口文章根本沒有一點(diǎn)實用的價值，計算機(jī)必須要理論結(jié)合實際來學(xué)習(xí)東西。

2、重視理論不重視實踐當(dāng)今，高校的計算機(jī)在理論學(xué)習(xí)方面用的時間比較多，而且也比較繁瑣，所以在教學(xué)編排當(dāng)中理論知識的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的多于實踐的學(xué)習(xí)。所以，一些不是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的課程實踐課更加是少得可憐。如果按照這樣的過程發(fā)展下去，高校培養(yǎng)出來的學(xué)生只能是紙上談兵而不是高科技的人才，我們應(yīng)當(dāng)把重心放在計算機(jī)的運(yùn)用方面。

3、比較重視記憶不重視理解在大學(xué)的計算機(jī)課堂教學(xué)當(dāng)中普遍存在一種運(yùn)用一堂課救你將知識點(diǎn)講完的現(xiàn)象，而且考試也主要是以理論考試為主，基本上上機(jī)的時間接近于零，這就造成了一種學(xué)生們把原有的理論知識轉(zhuǎn)變成一種死記硬背的知識學(xué)習(xí)的過程。"

二、高校計算機(jī)教學(xué)改革的措施

近幾年以來,因為國家逐步重視迎合時代的需求,高校的計算機(jī)教育取得了巨大的成效，但是隨著時代的快速發(fā)展，在傳統(tǒng)的教育的影響下現(xiàn)代化的教育出現(xiàn)了多種多樣的問題，如何切實的培養(yǎng)好學(xué)生們的計算機(jī)技能？如何提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生整體的素質(zhì)？理論知識多于實踐的過程等等。計算機(jī)老師應(yīng)該如何處理這些接踵而至的問題,還需要我們自己進(jìn)一步的去發(fā)現(xiàn)和探究。

1、改革教學(xué)的方式，帶動計算機(jī)教育快速發(fā)展

最開始的計算機(jī)教學(xué)就是采用老師講解人后將學(xué)生引入到他們的思維當(dāng)中，屬于半強(qiáng)迫性教學(xué)的模式，但是在許多情況下，由于老師知識不夠豐富的原因?qū)е聦W(xué)生們學(xué)不到較多的知識，所以老師需要在課下制定一些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計劃來進(jìn)行逐步的教學(xué)。還有就是老師在講解計算機(jī)有關(guān)知識的過程當(dāng)中要注意知識的循序漸進(jìn)性，而不是一味的灌輸知識，使高校的學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)高校計算機(jī)課程知識的勁頭和興趣，這個結(jié)果當(dāng)然是我們不想看見的，在教學(xué)過程當(dāng)中老師們要先從初步的高校計算機(jī)基礎(chǔ)知識和課程知識來進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)，為我國未來培養(yǎng)優(yōu)秀計算機(jī)課程人才打下一個堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)方式多元化

隨著教學(xué)模式多種多樣化的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)模式在一定程度上會受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)多數(shù)是采用灌輸式的教學(xué)方法,這樣就非常不利于學(xué)生對知識的掌握和理解，再加上他們的實踐機(jī)會比較少,相對來說對知識的掌握還是比較困難的。教師應(yīng)當(dāng)采用多元化的方式教學(xué)進(jìn)一步去激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的興趣，最后達(dá)到提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的一種效果。

3、提升計算機(jī)教學(xué)的認(rèn)知，改進(jìn)了考核評價的體系

計算機(jī)課程具有非常強(qiáng)的理論聯(lián)系實踐性,學(xué)生能力的培養(yǎng)在較大的程度上會取決于學(xué)生的研究和實踐,在計算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)多多的去采用一些新穎的教學(xué)手段去使得學(xué)生們可以更加形象的去理解計算機(jī)的知識，并且通過許多的實際去進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。高等院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)當(dāng)前企業(yè)對計算機(jī)專業(yè)人才的基本需求,對人才教學(xué)方式、培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)計劃等進(jìn)行合理化的制定和規(guī)劃,培養(yǎng)出計算機(jī)行業(yè)的高材生。高校計算機(jī)學(xué)生基本素質(zhì)能力的培養(yǎng)不是一句空話那么簡單，它更多的是體現(xiàn)在計算機(jī)專業(yè)的實際教育中，這是高等院校計算機(jī)教育教學(xué)改革的一個重要的培養(yǎng)方向。過分偏重看于對學(xué)生考試成績的考核以及課程理論知識的掌握情況,進(jìn)一步就會導(dǎo)致輕實踐、重理論的結(jié)果。對于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生個人的能力以及素質(zhì)是相當(dāng)不利的。所以,我們老師們迫不及待的需要更新或者改良一些具有實實踐性的評價體系,重視發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實際操作能力,老師們應(yīng)當(dāng)將專業(yè)考核的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和考察上。

4、優(yōu)化計算機(jī)課程的有關(guān)體系

就目前計算機(jī)課程發(fā)展的情形來看，高校課程設(shè)置缺乏一定的前沿性,和市場需求不相互匹配是阻礙計算機(jī)教學(xué)水平快速向前發(fā)展以及培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要的原因，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在一定的程度上會制約計算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。所以,教師應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有課程的基礎(chǔ)上對計算機(jī)課一定的編排,最好是能將學(xué)生們定向培養(yǎng)，培養(yǎng)成為企業(yè)多需要的人才，改變傳統(tǒng)課程內(nèi)容的偏、難以及繁的現(xiàn)狀,將學(xué)生們的注意力拉向于對實踐能力的提高上。

三、結(jié)論

總而言之，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的時代需求，計算機(jī)技術(shù)即將會成為衡量一名高校畢業(yè)生就業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要的標(biāo)志。在新的形勢下，高校計算機(jī)課程設(shè)置的思考和探究高校計算機(jī)課程改革的具體措施，對于當(dāng)前教育改革的健康的發(fā)展起到了一定的推動作用。

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作者：王祖輝 單位：煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院