高校就業指導新思路探析

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摘要：近年來我國社會發展進程較為迅猛，在人才需求方面也出現了一定程度的改變，要求人才不單單掌握基礎的知識與技能，還要有良好的創新意識。在這樣的背景之下，我國提出了創新創業發展戰略方針，也在社會中形成了“大眾創業，萬眾創新”的共識。如果說高校是培育人才的主陣地，那么政府部門就是人才培養過程中的堅實后盾。根據時代發展實際需求，對原有的思路進行轉變，引入全新的方式加強對應屆畢業生的就業創業指導，有機結合創新創業理念與技能人才培養，這樣才能夠提高創業教育的質量，讓畢業生樹立正確的創業意識，為其步入社會后的良好發展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：創新創業；高校畢業生；創業指導

大學生對于實現我國創新驅動發展戰略方針，以及促進大眾創業、萬眾創新有著重要的作用，這也要求大學生必須掌握豐富的理論知識、有扎實的技能基礎，同時也應當積極參與創新創業，全面提高自身的實踐水平。因此政府部門與高校應當緊跟時代發展步伐，構建完善的創業指導工作體系，著重培養畢業生的“雙創”意識與能力，全面增強應屆畢業生的綜合素養，以此來幫助其獲得更為廣闊的就業創業空間。

一、高校應屆畢業生就業創業的現狀

現階段畢業生就業創業依舊面臨著很多困難，首先，當前就業環境日益嚴峻。我們知道國內每年高校應屆畢業生的數量持續增加，這是因為高等教育近年來開始普及，更多學生能夠獲得接受高等教育的機會，同時民辦高校不斷發展，為社會提供了越來越多的技能型人才，造成畢業生就業困難的問題。其次，創業環境有待改善。大學畢業生創業會受到環境、技術、資金等各方因素的制約，同時大部分學生實踐經驗不夠豐富，社會閱歷不足，從而讓其不能夠準確識別和判斷市場風險，可能造成創業失敗。現階段信息化時代的來臨為畢業生就業創業帶來了更多的機遇，大部分畢業生借助現代信息技術和互聯網來了解掌握行業發展情況和現階段的市場環境情況，為創業打好基礎。信息化發展是一把雙刃劍，有利就有弊，目前依舊有少部分畢業生的理想信念不夠堅定，容易沉迷于網絡中，這不但影響學業，導致專業知識和技術能力沒有得到提高，還可能因為網絡中很多負面信息的影響而使其人生奮斗和發展方向出現偏差。

二、創新創業視域下畢業生就業創業指導中的問題

1大學生群體就業創業觀不夠完善

當前大部分大學生都是根據長輩們的言傳身教以及同齡人在職場中的打拼經驗來了解就業創業活動，部分在職員工對朝九晚五的固定打工模式感到厭倦，因此便積極參與到就業創業之中，充分利用現有的創業資源，把握住了就業創業機會，這也給大學生指明了發展方向。然而，大學生剛剛步入社會，未能積累豐富的社會經驗，極易輕信創業前輩們所給出的說法，進而將自身辛勤工作所獲取的收入投資到理財業務之中，在他們看來，這能夠從前輩們的創富之路中直接獲取收益，更有一些大學生不僅僅局限于自己投資，更會拉攏身邊的親朋好友共同進行投資。投資具有一定的風險性，且大部分投資項目的周期較長，這會讓大學生的投入成本過量，使得自身承受著較大的財務風險，情況嚴重時就會出現負債的現象。部分創業人員在開展就業創業活動之時將目光瞄準了大學生群體，旨在為企業的良好發展獲取相應的資金，并不能夠發展具有一定社會價值的實體經濟項目，可以說對大學生資金監管存在欺騙性質。

2大學生就業創業競爭需求的難以平衡

大學生在開展就業創業活動的過程之中，會認識到數量眾多的專業人才，自身的人脈基礎得以夯實，在就業創業輻射范圍不斷擴大的背景之下，越來越多的大學生群體選擇參與到就業創業活動之中，這使培養良好的人脈關系成為大學生在就業創業競爭中的最大需求。為了獲取最大化的就業創業活動收益，大學生必須要全面了解創業人才為企業應收項目所帶來的一系列客戶人脈，并以此為基礎選擇符合人才就業需求的相關銷售崗位以及技術崗位，這樣才能夠保證各項目活動的順利開展。但由于大學生有著較高的受教育程度，在創業就業過程中對于企業發展的技術專利以及技術崗位更為熱衷，并未全面了解到就業銷售市場的實際需求，這就導致大學生僅僅利用互聯網來拉攏客戶，無法有效迎合各類客戶的項目投資需要以及實際產品需求，因此其在創業時極易受到來自同行業其他大學生的人脈打擊。當大學生在創業時高度重視企業銷售崗位，就會重視獎勵技術工作人員這一方面的人脈資源，技術工作人員雖然有著豐富的經驗，但缺乏自主開發專業技術，因此大學生就業創業競爭需求無法探尋到最佳的平衡點，這也是制約大學生就業創業的關鍵因素。

3大學生就業創業水平止步不前

大學生參與就業創業活動的主要目的是全面增強自身在社會中的價值，積累豐富的人脈資源，便于在后期以企業為載體完成對各類應收項目的發展。在這一過程中，大學生一般會根據創業人才的專業領域需求，全面爭取各類客戶資源，充分發揮就業市場項目的價值，最終滿足自身的應力需求，但這樣的方式也會產生數量眾多的經濟泡沫，對企業資產總值以及盈利空間產生不利的影響。目前我國不同地區對就業人才的需求都呈現出不斷擴大的趨勢，因此大學生在進行就業創業活動時應當對市場的實際發展走向有一個全面的認知，盡可能地選擇與自身在大學中所學專業內容有關，且能夠獲得較高盈利的創業項目。但在新時期卻難以實現這一目標，經濟泡沫讓大學生難以正確選擇合理的創業項目，長此以往大學生的就業創業水平將停滯不前。

三、畢業生就業創業指導的有效策略

1引領大學生選擇正確的就業創業道路

就業指導人員應當綜合考慮到市場實際發展走向，對學生進行就業創業行情方面的分析與指導，防止大學生陷入就業創業陷阱之中，同時還應當讓大學生了解到就業創業過程中的常見錯誤，有效避免其受到職場行業詐騙的損害。當大學生完成自主擇業之后，由于未能有機融入行業以及社會環境之中，他們往往會對自身的職場前輩保持較高的信任程度，究其原因主要是大學生對就業創業經驗以及所獲取的實際經濟效益較為重視，這樣一來便會積極參與到各類可以收獲一定經濟效益的崗位中，自身的創業就業能力無法得到有效的升華。更有甚者在就業指導人員的帶領之下選擇存在一定風險的就業創業項目，勢必會遭遇資金以及技術方面的阻礙。因此，就業指導人員應當通過合理的方式來引領大學生選擇正確的就業創業道路，對就業創業活動風險進行全面評估與分析，并根據大學生的實際能力來引導其選擇適當的就業崗位，通過厚積薄發的方式完成對創業資金的積累。當然大學生也不能夠一味盲從，必須要與同齡人的就業經歷進行全面的對比，同時聽取來自家長的意見與建議，選擇符合自身發展需求的就業創業道路，最大化避免陷入投資理財的快速致富陷阱之中，按照可持續發展創業方向開展相應活動，根據市場實際走向構建一個完善的創業項目體系，嚴格遵循自身既定的就業創業目標，靈活運用現有的流動資金來開展創業活動。

2加強大學生就業創業的指導規劃

就業指導人員應當加強對大學生就業創業的指導，防止大學生產生不合理的擇業就業觀以及不符合實際的就業競爭需求。目前一些大學生在畢業后有兩種選擇，一是回鄉發展，二是留在高校城市發展，但更多的大學生卻依舊處于就業創業的無盡探索之中，為了獲取創業機會而始終堅持不懈的等待。因此大學生在進行就業創業之前，應當對市場實際發展走向有一個明確的認知，根據自身的基本特征，針對未來發展做出不同階段的完善規劃，從而讓自我奮斗價值得以實現。就業指導人員可以將實際就業情況的相關數據信息展示給大學生，并結合往屆大學生的就業實習報告，讓其了解到近年來各個就業崗位的晉升情況與實際薪資待遇，大學生對比分析自身專業學習情況和就業情況，意識到在創業之初勢必會付出辛勤的汗水，這樣一來就能夠幫助大學生最大化地減少盲從就業創業的現象，從而樹立正確的就業創業意識。大學生的就業創業指導規劃，不單單包含完成規劃內容的時間安排以及實際人脈需求，還應當幫助大學生能夠有效抵御外部環境所帶來的不良干擾，從而為大學生營造一個良好的就業創業環境。

3創造大學生就業創業的發展機遇

就業指導人員應當利用各類社會資源，為大學生營造一個良好的學習氛圍，讓大學生可以把其所掌握的職業規劃常識正確應用于就業創業活動之中，不斷積累豐富的人脈資源。同時就業指導人員也應當提升大學生對就業創業項目招商活動的參與積極性，并讓部分具備良好就業創業意識的大學生簽署相應的合理競爭合同，防止大學生產生人才競爭過于激烈的情況，確保就業創業大環境相對穩定，這樣一來人才流動并不會那么頻繁，大學生也能夠利用這一機會積累出自身的創業財富以及創業所需的人脈資源。就業指導教師可以對大學生的實際人脈資源進行全面了解，引導其結交同行業的往屆畢業生，并在往屆畢業生的指導之下正確判斷企業運作項目是否具備良好的盈利能力。大學生在后續可以通過合伙人等途徑全面利用自身所擁有的人脈資源，充分發揮人脈資源的優勢來提升自身就業創業水平，同時選擇合理的投資項目，進而獲取較高的回報。在創新創業理念的指導之下，畢業生創業指導工作亟待更新，相關人員應當根據時代發展需求來對創業指導工作進行改良與優化，讓其更為契合不斷變換的社會形勢，幫助高校應屆畢業生掌握科學的就業創業能力，從而促進其良好發展。

參考資料：

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[2]張強.經濟下行背景下促進高校畢業生就業創業的對策研究[J].商訊，2021（15）：195-196.

[3]趙春飛.多措并舉促進畢業生就業創業——基于2254份調查問卷的數據結果[J].中國經貿導刊，2021（10）：46-49.

作者:邱宇棟 單位:龍巖市新羅區勞動人事爭議仲裁院