班主任教育藝術(shù)論文

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一、孝順是教育藝術(shù)的根基

每年“三八”節(jié)和母親節(jié)時(shí)，我都安排孩子們?yōu)閶寢尷收b詩(shī)歌，做力所能及的家務(wù)，并且晚上都要為媽媽洗腳。有的孩子在日記中寫(xiě)道：“當(dāng)我端著洗腳水放在媽媽面前時(shí)，媽媽綻開(kāi)笑容的臉上卻流下了幸福的淚水。媽媽我愛(ài)你。媽媽的腳像兩條小白船漂在溫暖的水中，我要用我的雙手為媽媽拂去傷痛與勞累，為媽媽消除一天的疲勞，讓媽媽快樂(lè)健康地過(guò)好每一天……”百事孝當(dāng)先，我相信，只有孝敬父母的孩子才是將來(lái)最有前途的孩子。

二、師生關(guān)系是教育藝術(shù)的紐帶

學(xué)生一旦對(duì)教師產(chǎn)生信任感，就容易接受教育，他們會(huì)敞開(kāi)心扉，讓教師了解到其心靈的深處。一次體活課上，我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩打口袋，幾個(gè)先回班的孩子不小心把我的手機(jī)碰到了水里。這幾個(gè)孩子都嚇壞了，急的在班里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有幾個(gè)同學(xué)一看惹事了急忙跑到外面叫我。我剛一聽(tīng)到這個(gè)消息也很生氣，可我一邊往班走一邊安慰自己：千萬(wàn)別生氣，事情已經(jīng)發(fā)生了，發(fā)再大的火也于事無(wú)補(bǔ)，只要達(dá)到教育目的就可以了。我邊走就邊放慢了腳步。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)鴉雀無(wú)聲，孩子們都膽戰(zhàn)心驚地看著我。我板著臉氣勢(shì)洶洶地走向闖禍的學(xué)生，嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“你是看老師的手機(jī)太臟了，放進(jìn)水里洗一洗對(duì)么？”孩子們先是一愣，隨后都笑了起來(lái)，闖禍的孩子也十分懊悔，承認(rèn)了錯(cuò)誤。

在那天的日記中，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我們的郭老師像白雪公主一樣美麗、善良。她不但沒(méi)批評(píng)我們還把我們逗笑了，我們知道錯(cuò)了，我們愛(ài)您?！泵看魏⒆臃稿e(cuò)誤時(shí)，我都會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題。寬容讓我成為孩子們的好朋友。班主任教育藝術(shù)是教育園地中的一株淡雅的蘭花。我們每一位辛勤的班主任，都要用智慧與愛(ài)心努力耕耘，不斷探索，使這一獨(dú)特的藝術(shù)之花常開(kāi)不敗，永遠(yuǎn)散發(fā)幽幽清香。

作者：郭春玲 單位：吉林油田松江小學(xué)