積極心理學下高校思想政治教育分析
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了積極心理學下高校思想政治教育分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
【摘要】積極心理學作為一門理論學科，同時在各大高校發展中屬于新穎的學科，雖然在高校思想政治教育中沒有具體體現，但它對高校大學生的思想政治教育發揮著至關重要的作用。2018年，在北京大學師生座談會上發表演講時提出：“要著重培養我國社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，也是我國各級各類學校的共同使命。”表明加強高校學生的思想政治教育工作是培養我國優秀接班人的基礎。但是，如何在積極心理學視野下發展高校思想政治教育仍需要深入分析。
【關鍵詞】積極心理學；高校思想政治教育；發展策略
一、積極心理學視野下高校思想政治教育發展探究的意義
（一）培養高校學生優秀的心理素質，為學生未來發展做鋪墊
高校學生的性格品質在大學四年中會有多次改變，隨著思維與年齡的進一步成長，習慣會在不經意間定型，所以培養高校學生優秀心理素質是促進學生成熟發展的關鍵一步。想要提升心理素質，關鍵是改變行為準則，保留性格中的優點，揚長避短。一般來說，積極心理學可以讓學生認清自己的優點和缺點。所以，培養高校學生優秀心理素質，能對學生未來的發展起到關鍵的作用。
（二）形成積極心理學發展體系，有利于高校思想教育改革創新
如何運用積極心理學培養高校學生優秀的心理品質呢？筆者認為首先要從積極樂觀人格出發，培養學生優秀品質，比如與別人初次見面時要保持微笑，做到隨性交流，讓兩個人都感覺心理輕松愉快，讓學生產生積極樂觀的心理，這樣當學生在學習生活中面對困難時，也能用積極的心態去面對困難。在高校形成積極心理發展體系，有利于思想教育改革創新，學生做到對人坦誠相待，對待他人有愛心，大學生要平時多抽點時間讀一些有益于心理素養提升和文化修養的書籍，這樣不僅有利于提高自己的文化素養，而且有利于保持自身良好的精神面貌。
二、積極心理學視野下高校思想政治教育發展的措施
（一）以高校學生為對象，找準學生思想問題
高校思想政治教育以學生為對象，是由高校學生自身的特點決定的。高校思想政治教育在前期發展過程中要以學生為出發點，做出準確定位。積極心理學是一個高校思想政治建設發展的核心，要掌握今后的發展方向，就必須把高校學生作為出發點和落腳點，建設出一個適合高校學生自身思想政治教育發展的平臺，運用積極心理學的全部資源服務學生，向學生傳播思想教育信息，才能使高校學生對相應的思想政治知識產生了解認知。同時，還需要高校教師加強對學生的心理輔導，積極與學生進行心理溝通和交流，這樣可以準確找到學生的思想問題，才能進行有效的指導。
（二）以發掘高校學生優秀品質為出發點
高校教師的優秀品質對高校學生素質的提高具有重要的影響。俄國教育家指出：“教育者在教育工作中，一切理念都應該建立在教師的優秀人格的基礎上。只有從教師優秀人格出發才是活的源泉，教師不對學生直接進行人格方面的影響，就不能有深入性格的真正教育心理的影響。”筆者認為教師作為高校思想政治教育理念的傳播者，應該以發掘高校學生優秀品質為出發點，引導學生自主的運用積極樂觀的心理品質去學習知識和生活。積極樂觀心理的形成主要通過教師和父母形成積極的認知環境，才能達到更好的效果。
（三）高校教師要通過自己的價值觀培育引導學生
每個人都具有獨一無二的心理品質，大部分人都有自己獨特的人格，那么如何培養提升高校學生形成自己優秀的心理素質呢？首先，在道德品質方面，一個人的道德品質是自己在社會上的生活立足之本，大部分人做不到圣人和偉人，但是最基本的要做到熱愛祖國、積極向上、誠實守信、樂觀豁達，有理想信念、有追求，是傳遞正能量的優秀的人。高校教師的道德品質好壞直接影響學生的心理素質培養。高校教師要通過自己的價值觀，積極引導學生保持積極樂觀態度，不僅可以提高學生自身的心理素質，也可以提升教師的人格魅力，還能影響學生的未來，所以教師的影響對學生的成長至關重要。
結語
綜上，在積極心理學視野下，高校教師主要以學生為主體，考察學生選擇以及如何控制自身心理因素的滿足。高校大學生作為社會主義的接班人，應該不斷學習，努力提升自己的專業心理素養，為國家和社會發展貢獻自己的力量。對從事教育事業的高校教師來說，不斷鉆研自己的教學技能，努力傳播自身優秀品質，這樣才能在學生心中樹立威信，不僅能夠提升教學效果，而且學生也會銘記教師的教誨。
參考文獻：
[1]曾秀蘭.積極心理學視野下高校思想政治理論課教學的三個維度[J].學校黨建與思想教育,2010:49-50.
[2]藍邱勇.大學生思想政治教育的實現路徑初探[J].閩南師范大學外國語學院,2014:148-151.
[3]黃娟.積極心理學視野下當代大學生的思想政治教育[J].中北大學,2017:42-43.
[4]謝書楠.積極心理學在大學生思想政治教育中的應用研究[D].重慶:西南大學,2012(11).
作者：韓子曄 單位：鄭州航空工業管理學院