談西藏農業氣象教育與培訓存在的問題

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摘要:介紹了西藏農業氣象教育和培訓工作現狀，分析了西藏農業氣象教育培訓工作中存在的問題，并提出了相應的發展對策，以期為西藏農業氣象教育和培訓提供借鑒。

關鍵詞:農業氣象；教育培訓；現狀；問題；對策；西藏

教育和培訓工作在西藏農業氣象建設中發揮著不可替代的重要作用。近些年來，雖然西藏農業氣象教育和培訓工作取得了一定的成績，但是仍然存在很多問題。因此，必須采取強有力的對策充分發揮農業氣象教育和培訓工作在農業氣象建設中的作用。農業氣象教育和培訓工作是建設氣象人才隊伍的有效途徑，通過專業的培訓方式，使受訓工作人員增長知識、更新觀念、提升工作能力，同時具備團結協作、公平公正等精神。加強對農業氣象工作人員的教育和培訓能夠使其綜合素質得到提升，從而建設一支優秀的農業氣象勞動者隊伍，對于推動農業經濟發展、提高社會生產力等具有重要的現實意義。

1工作現狀

西藏自治區位于中國西南部，地廣人稀、交通不便，農業氣象專業人員嚴重缺乏。因此，做好農業氣象教育與培訓工作迫在眉睫。長期以來，西藏農業氣象教育與培訓工作受到了各級領導的高度重視，嚴格依據分工負責、分級培訓的原則，針對農業氣象教育培訓進行了規劃，各地區依據當地的實際情況總結了該項工作的經驗與教訓。近些年來，西藏積極引進專業的氣象工作人員，并對用人機制進行健全和完善，取得了一定的成效[1-2]。

2存在的問題

2.1農業氣象教育培訓缺乏整體規劃

當前，西藏農業氣象教育培訓工作的內容還處于中低水平階段，尚未形成一套與當前氣象事業發展相適應的相對完整的體系。尤其是上崗工作人員需要具備的知識和能力，上崗之后還需要對哪些知識進行了解與掌握，開什么課與講課內容等都不夠明確，缺少符合農業氣象發展需要、層次性與專業性明確的教育培訓計劃[3-4]。

2.2培訓課件和教材內容有待更新完善

目前，西藏地區并沒有形成一套專供本地區農業氣象教育培訓使用的培訓教材。社會的進步與科技的發展導致新技術日新月異，培訓課件與教材過于陳舊，無法與當前的需求相符合，導致氣象人才隊伍建設達不到預期標準。

2.3師資隊伍、教學基礎設施有待加強

從事西藏農業氣象教育培訓工作的人員大多為兼職教師，雖然其業務能力、理論水平與科研能力都比較強，但是其教學能力與水平不高，也不是農業氣象專業人員，缺少具體工作中的專業知識，不能保證教學質量。另外，教學基礎設施簡陋，不能滿足氣象業務發展對人才的要求。

2.4教育培訓經費缺乏

西藏農業氣象教育培訓工作經費受各方面條件制約，投入量非常不穩定，無法滿足日益增長的培訓需求。部分地區甚至難以按時發放工資，導致農業氣象教育培訓工作無法順利開展。

2.5教學管理薄弱

當前西藏地區農業氣象教育培訓機構大多是對口班，制定教學大綱、安排課時等工作都是依靠對口單位，雖然具備一定的業務能力，但是缺乏教學管理經驗，無法保證教學質量。另外，西藏地區農業氣象教育培訓工作缺乏有經驗的管理人員，教育培訓工作涉及到行政管理、黨務等多方面，人員知識結構與配備等都無法使教學管理的職能得到充分行使。

2.6缺乏健全的考核與激勵機制

西藏地區農業氣象教育培訓工作缺乏相對完善的考核與激勵機制，也無法落實教育培訓登記制度。另外，工作人員教育培訓的實際情況無法在年度考核、職稱評定中得到較好的體現，也沒有使教育培訓工作中“要我學”的狀況得到改變。除此之外，沒有給予優秀工作人員一定的獎勵，導致工作人員缺乏工作積極性。

3發展對策

3.1提高認識，大力推動農業氣象教育培訓事業發展

農業氣象是一個長期、漫長的過程，農業氣象教育和培訓也是循序漸進的。農業氣象要想實現長遠發展，就必須依托先進的科學技術。因此，西藏各級政府部門與相關領導都必須高度重視農業氣象教育和培訓工作，提高農業氣象工作人員的認識，為實現農業氣象教育培訓工作的長遠發展打下基礎。

3.2加強師資隊伍建設

加強西藏地區農業氣象教育培訓投入，并加大相關政策的支持力度，為氣象教育培訓創造良好的環境。其中師資隊伍建設是重點，西藏農業氣象教育培訓依據“不求所有，但為所用”的原則，根據培訓的特色與重點選擇聘用理論知識牢固、業務能力強的人員，聘請的人員最好還具備一定的教學實踐能力，由其組成兼職教師隊伍，其中優秀的業務骨干需要承擔一定的教育培訓工作。定期組織教師進行溝通與交流，以提升教師的教學質量與水平。另外，教師要采用詼諧幽默的方式使接受培訓人員的積極性得到充分提升。

3.3提高教學管理水平

選取教材、制定教學大綱、合理安排課時、確定教學重點等對于提升教學質量非常重要。因此，西藏地區負責農業氣象教育培訓的相關部門要重視教學管理工作，特別要注重農業教育培訓管理人員的素質與能力的培養。

3.4保障農業氣象教育培訓經費

農業氣象教育培訓工作需要長期的資金投入，因而首先要爭取國家相關部門的資金支持。地方相關部門也應當在關鍵崗位培訓、實用技術培訓等方面給予一定的資金支持。

3.5健全與完善農業教育培訓考核激勵機制

以崗位業務需要為依據，明確崗位技能要求，逐步明確考核標準及崗位培訓科目。制定完善的教育培訓考核制度與登記制度，將工作人員參加教育培訓的時間、取得的成績等多項內容作為年度考核、工作人員進崗、職務晉升的標準。

3.6積極創新模式

與其他地區相比，西藏地區農業氣象教育培訓工作還存在相當大的差距。因此，應當積極借鑒其他地區先進的教育培訓模式，改變以往陳舊的教育培訓方式，注重科技創新，逐漸探索出一套與西藏農業氣象教育培訓工作相適應的教育培訓體系，為農業氣象工作注入新的生機與活力。

4結語

當前，西藏地區農業氣象教育和培訓工作在師資隊伍、教學管理等方面還存在著諸多不足，無法與新時期農業氣象發展需求相適應。因此，西藏相關部門必須高度重視農業氣象教育培訓工作，不斷提高農業氣象人才隊伍建設，進而為當地氣象事業的發展貢獻一份微薄之力。

5參考文獻

[1]厲愛麗.淺論西藏氣象培訓工作的現狀及發展[J].西藏科技，2011（11）：67-69.

[2]何雁容.新時期氣象教育培訓工作存在的問題及對策[J].現代農業科技，2012（12）：326.

[3]高偉.淺析陜西省林業教育培訓工作在發展過程中存在的問題及對策[J].國家林業局管理干部學院學報，2008（4）：18-20.

[4]姚渝麗，姜會飛，馮穎竹，等.試論農業氣象信息技術與農業氣象教育工作整合的必要性[J].高等農業教育，2009（6）：45-47.

作者:次丹玉珍 次仁德吉 洛桑曲珍 扎西普赤 單位:西藏自治區氣象局