高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作分析

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摘要：當(dāng)前，高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作是高校學(xué)生黨建的重要組織部分，高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作面臨著新形勢(shì)和新要求，高校應(yīng)從構(gòu)建全過程分層分類的教育培訓(xùn)體系，創(chuàng)新載體，注重實(shí)踐鍛煉等角度出發(fā)，適時(shí)調(diào)整，以確保學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的成效。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；教育培訓(xùn)；新形勢(shì)

高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作是高校學(xué)生黨建的重要組織部分，對(duì)于保證黨員發(fā)展質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生黨員堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性觀念、發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)于保持黨的生機(jī)活力等都具有重要意義。隨著形勢(shì)的發(fā)展變化，當(dāng)前高校學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作面臨著一些新情況，需要及時(shí)加以調(diào)整和改進(jìn)。

一、高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作面臨的新形勢(shì)

1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的蓬勃發(fā)展為學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，信息的豐富性、開放性、多元性，某種程度上弱化了教育培訓(xùn)工作的成效，使得高校學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)上具有功利化的特征，部分學(xué)生黨員理想信念不夠堅(jiān)定、缺乏大局意識(shí)，還有部分學(xué)生黨員身份意識(shí)不強(qiáng)、缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)、先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分。

2.黨中央對(duì)高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作提出了新的要求。2014年7月，中共中央辦公廳印發(fā)了《2014—2018年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）明確提出：“從2014年開始，用5年時(shí)間，在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、切實(shí)加強(qiáng)經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上，對(duì)廣大基層黨員普遍進(jìn)行教育培訓(xùn)，使廣大黨員理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，改革意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，履職服務(wù)能力進(jìn)一步提高，先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，不斷增強(qiáng)黨的生機(jī)活力。”并強(qiáng)調(diào)，開展黨員教育培訓(xùn)要堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局；堅(jiān)持服務(wù)黨員，按需施教；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；堅(jiān)持基層為主，上下聯(lián)動(dòng)；堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，注重實(shí)效”的基本原則。面對(duì)新要求，高校必須尋求更加科學(xué)有效的方式，根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求開展好教育培訓(xùn)工作，提高高校學(xué)生黨建水平，以培養(yǎng)更多符合要求的中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

3.當(dāng)前高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作存在一些問題。當(dāng)前，高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作得到了高校黨組織的普遍重視，但客觀上講，面對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生黨員的特點(diǎn)和實(shí)際需要，高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作還存在著一些突出的問題，主要表現(xiàn)在：第一，教育培訓(xùn)的專門化沒有受到足夠重視，對(duì)入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、黨員骨干等群體的教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)、持續(xù)性不夠；第二，教育培訓(xùn)理論灌輸多，實(shí)踐鍛煉較少，存在過程形式化、考核不嚴(yán)格的情況，吸引力和創(chuàng)新性不夠；第三，重視教育培訓(xùn)的組織實(shí)施，但制度建設(shè)和長(zhǎng)期規(guī)劃相對(duì)不足，比如黨員教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間上缺乏合理安排等。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的實(shí)踐探索

《規(guī)劃》指出，開展黨員教育培訓(xùn)要健全工作體系，要以理想信念教育為重點(diǎn)，要開展分類教育；在主要措施上，要改進(jìn)方式方法，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性；要?jiǎng)?chuàng)新載體，提高教育培訓(xùn)的現(xiàn)代化水平；要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，要開發(fā)整合資源，提供有力保障等。對(duì)于高校而言，要把握好《黨章》和《規(guī)劃》要求，應(yīng)該結(jié)合高校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生黨員的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的工作體系，扎實(shí)有效地開展好相關(guān)工作。依據(jù)以上指導(dǎo)思想，筆者所在學(xué)校進(jìn)行了實(shí)踐與探索，具體做法如下。

1.高度重視，把握重點(diǎn)，構(gòu)建分層分類的全程化教育培訓(xùn)體系。學(xué)校黨委高度重視學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)工作，構(gòu)建起學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委組織部、研工部、學(xué)工部牽頭，各學(xué)院黨委、各黨支部密切配合的工作格局。具體實(shí)施時(shí)，緊扣重點(diǎn)，實(shí)施分層分類培訓(xùn)，具體安排如下。

2.創(chuàng)新載體，增強(qiáng)互動(dòng)，將教育培訓(xùn)的目標(biāo)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要相結(jié)合。新媒體時(shí)代，信息的傳播是“爆炸式”的，每個(gè)人都是知識(shí)的傳播者與接受者。開展黨員教育培訓(xùn)工作必須適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，積極主動(dòng)地利用新媒體工具開展教育培訓(xùn)工作。第一，通過專題網(wǎng)站開通在線學(xué)習(xí)功能，要求預(yù)備黨員、黨員每年要完成不少于12學(xué)時(shí)的在線學(xué)習(xí)，并通過在線考核；第二，隨著新媒體的發(fā)展，適時(shí)開設(shè)短信黨課、飛信黨課、微信黨課等，將黨的光輝歷史、黨的理論政策、黨的偉大功績(jī)、的系列講話精神等內(nèi)容，經(jīng)過精心編輯，通過圖文并茂的形式直接發(fā)送到學(xué)生的手機(jī)客戶端，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。第三，把握新媒體的傳播規(guī)律，組建以學(xué)校“官微”、二級(jí)學(xué)院微信公眾號(hào)、學(xué)生社團(tuán)和基礎(chǔ)黨組織微信公眾號(hào)為主要組成部分的新媒體聯(lián)盟，形成了“一呼百應(yīng)”的輿論傳播機(jī)制，成為開展學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的重要依托。新媒體平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，一方面拓寬了學(xué)生黨員和黨組織的互動(dòng)渠道，另一方面，學(xué)生黨員積極參與到新媒體平臺(tái)的開發(fā)運(yùn)行、維護(hù)管理等工作中去，不僅增強(qiáng)了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的興趣，也鍛煉了他們的能力，提升了綜合素質(zhì)。

3.強(qiáng)化理論，注重實(shí)踐，突出學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。必須堅(jiān)持全程化教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，在學(xué)生黨員成長(zhǎng)的不同階段強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，特別是不應(yīng)忽視學(xué)生黨員的后續(xù)教育培訓(xùn)。實(shí)踐中，一方面要根據(jù)黨中央的決策部署，組織學(xué)生黨員了解、參與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)等最新學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化理論教育；另一方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生黨員投身實(shí)踐，在實(shí)踐中接受鍛煉，增長(zhǎng)才干，發(fā)揮作用。比如，筆者所在學(xué)校通過學(xué)生黨支部與農(nóng)村黨支部開展“紅色1+1”共建活動(dòng)、通過開展“黨員助學(xué)行動(dòng)”、開展暑期社會(huì)實(shí)踐、支教等志愿活動(dòng)，搭建了諸多學(xué)生實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。通過實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)定了學(xué)生黨員的理想信念，強(qiáng)化了學(xué)生黨員的身份意識(shí)，展現(xiàn)了學(xué)生黨員的風(fēng)采，發(fā)揮了良好的先鋒模范作用，增強(qiáng)了學(xué)生黨員在廣大同學(xué)當(dāng)中的公信力和影響力。新形勢(shì)下，黨的十八大以來黨中央對(duì)于黨員的教育培訓(xùn)工作提出了新的要求，高校應(yīng)高度重視，扎實(shí)落實(shí)，要以對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)國家和民族未來負(fù)責(zé)的態(tài)度把堅(jiān)定學(xué)生黨員的理想信念放在首位，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育培訓(xùn)的全過程，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭慧芝，楊海.高校學(xué)生黨員全程化教育調(diào)研報(bào)告[J].北京教育，2015（3）.

[2]李猛，鄧秀蕓.創(chuàng)新高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)施途徑[J].科教導(dǎo)刊，2015（2）（上）.

作者：張景波 單位：北京信息科技大學(xué)理學(xué)院