氣象青年干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了氣象青年干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目探析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、氣象青年干部教育培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的編制

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)需求分析

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家新時(shí)期關(guān)于干部教育培訓(xùn)的精神，結(jié)合氣象部門實(shí)際情況和事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略部署，將干部教育培訓(xùn)理論知識(shí)、政策背景與組織需求、崗位需求、個(gè)人需求結(jié)合起來(lái)，對(duì)目標(biāo)、知識(shí)、技能等進(jìn)行系統(tǒng)鑒別與分析，確定青年干部培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)施方案。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)模塊

1．政治理論與黨性修養(yǎng)模塊接受馬克思主義理論教育，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨性教育，著力提升思想理論水平、政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)；了解中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程，深入領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)的歷史使命；掌握社會(huì)調(diào)查研究與分析方法的理論與實(shí)踐意義；深入了解氣象事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新要求，準(zhǔn)確理解和把握黨的十八精神、系列講話精神、十八屆三中、四中全會(huì)精神，以及中國(guó)氣象局貫徹落實(shí)上述精神的戰(zhàn)略部署。本模塊課程共計(jì)52課時(shí)，占總課時(shí)量的27％。

2．氣象現(xiàn)代化與全面深化改革模塊理解全面推進(jìn)氣象現(xiàn)代化、全面深化氣象改革的重要意義、指導(dǎo)思想和科學(xué)內(nèi)涵、以及面臨的挑戰(zhàn)、目標(biāo)和主要任務(wù)，深入了解基層氣象現(xiàn)代化、縣級(jí)機(jī)構(gòu)綜合改革的思路、要求和進(jìn)展。該模塊針對(duì)管理類和業(yè)務(wù)類青年干部，設(shè)置3門不同課程，管理類干部著重了解氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展總論、氣象部門人才隊(duì)伍建設(shè)、事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例與公務(wù)員管理等內(nèi)容，業(yè)務(wù)類干部則學(xué)習(xí)氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)業(yè)務(wù)新發(fā)展、綜合氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)新發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)與氣候資源利用等內(nèi)容，使培訓(xùn)更具針對(duì)性。本模塊課程共計(jì)60課時(shí)，占總課時(shí)量的31％。

3．任職綜合能力培養(yǎng)模塊掌握科學(xué)管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、突發(fā)事件與應(yīng)急管理、財(cái)務(wù)體制和財(cái)務(wù)管理等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)的管理心理學(xué)方法，提高引導(dǎo)媒體、調(diào)節(jié)情緒的技巧，以及公文、文字材料寫作能力，側(cè)重對(duì)青年干部自身技能、綜合素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)。本模塊課程共計(jì)44課時(shí)，占總課時(shí)量的23％。結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、時(shí)事政策，設(shè)置《國(guó)情世情民情》專題講座，使青年干部了解社會(huì)主義發(fā)展中世情、國(guó)情和民情概況，科學(xué)合理處理三者的關(guān)系，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，提高實(shí)干興邦的勇氣和能力。挖掘湖湘文化資源和湖南紅色資源，設(shè)置特色專題講座《湖湘文化———圣賢人格與英雄氣質(zhì)》，使青年干部了解湖湘文化，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。

4．多種教學(xué)手段并用《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》指出，綜合運(yùn)用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量。《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》要求，推廣研究式、案例式、體驗(yàn)式、模擬式教學(xué)。《2013—2017全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，加大案例教學(xué)比重，2015年前省級(jí)以上干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)案例課程占能力培訓(xùn)課程的比例不低于30％。因此，在本教學(xué)計(jì)劃編制過(guò)程中，綜合運(yùn)用課堂講授、研究式教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)、研討與交流、座談、考核與匯報(bào)等多種培訓(xùn)方法，同時(shí)，根據(jù)學(xué)員的需求與現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)需要增加案例教學(xué)，加深理論知識(shí)理解，提高實(shí)際應(yīng)用能力，如，設(shè)置氣象探測(cè)環(huán)境保護(hù)、基層綜合改革和氣象社會(huì)管理等案例教學(xué)。根據(jù)干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)，安排了專題研討、座談交流和學(xué)員論壇等。案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、研究式教學(xué)等占總課時(shí)量的46％。

二、氣象干部教育培訓(xùn)延伸思考

（一）創(chuàng)新教育培訓(xùn)理念

以現(xiàn)代教育培訓(xùn)管理理念為支撐，培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)，教學(xué)計(jì)劃的編制，遵循培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、分類組織實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估反饋“四環(huán)節(jié)”，教學(xué)組織遵循統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一考試考核、統(tǒng)一效果評(píng)估“五統(tǒng)一”的要求，創(chuàng)造性地運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式開展青年干部教育培訓(xùn)工作。

（二）拓寬師資選聘方式

加強(qiáng)與高校、黨校院所、社會(huì)主義學(xué)院、干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，聘請(qǐng)有影響力的專家和教授授課，豐富學(xué)員信息、拓寬學(xué)員視野，使青年干部既了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、國(guó)家的大政方針政策，又明確部門重大決策部署、重要工作任務(wù)，堅(jiān)定理想信念、提高綜合素養(yǎng)、增強(qiáng)綜合能力。

（三）豐富培訓(xùn)教學(xué)方式

遵循成人培訓(xùn)規(guī)律，針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，采用專題講座、研討、座談、體驗(yàn)式、拓展活動(dòng)等教學(xué)方式，培訓(xùn)效果良好，受到廣大學(xué)員普遍歡迎。

（四）提升教育培訓(xùn)能力

借助特色培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，鍛煉提高師資隊(duì)伍能力；通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，注重培訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)管理，強(qiáng)化教材（講義）建設(shè)計(jì)教學(xué)案例開發(fā)與研究，推進(jìn)培訓(xùn)核心能力提升。

作者：肖秧琳 劉偉 單位：中國(guó)氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院湖南分院