職工教育培訓(xùn)強(qiáng)化途徑

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一、樹立終身教育的理念，增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性

在教育培訓(xùn)工作中，應(yīng)該切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“素質(zhì)教育、終身教育”的理念。素質(zhì)教育就是要注重書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合、知識(shí)積累與經(jīng)驗(yàn)積累相結(jié)合的滲透性教育，以培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)、思維方式、工作理念和人際關(guān)系高度統(tǒng)一的復(fù)合型、高質(zhì)量人才為最終目標(biāo)；終身教育的觀念是針對(duì)信息化浪潮的加劇，各種新事物、新理論、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，因此必須樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀念。為了進(jìn)一步提高教育培訓(xùn)的效果，必須把它切實(shí)納入隊(duì)伍建設(shè)的總體布局之中，實(shí)行教育培訓(xùn)與干部職工管理相結(jié)合，建立完善的激勵(lì)與約束機(jī)制。

1.建立并實(shí)施“培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲”機(jī)制。將個(gè)人的培訓(xùn)情況、出勤情況、考試成績(jī)、科學(xué)研究成果納入干部職工管理與考核評(píng)價(jià)之中，作為選拔、任用、調(diào)整、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。對(duì)于培訓(xùn)、考核日常工作，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)管理，實(shí)行規(guī)范化運(yùn)作。同時(shí)，還應(yīng)實(shí)行培訓(xùn)情況和考試考核結(jié)果與個(gè)人利益掛鉤的機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，務(wù)求取得實(shí)效。

2.建立個(gè)人教育培訓(xùn)檔案。為了真正實(shí)施好“培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲”機(jī)制，加強(qiáng)科學(xué)化管理，可為每個(gè)人都建立教育培訓(xùn)檔案，從課程設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、出勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績(jī)、科學(xué)研究成果等都實(shí)行檔案管理，為培訓(xùn)考核與干部管理的有效結(jié)合提供基礎(chǔ)保證和量化內(nèi)容。在建立個(gè)人教育培訓(xùn)檔案工作中，引入教育培訓(xùn)檔案軟件，實(shí)行微機(jī)化管理，便于檢索查詢和分析使用，真正達(dá)到工作的信息化和現(xiàn)代化。當(dāng)然，實(shí)施激勵(lì)與約束機(jī)制，不是為了獎(jiǎng)懲或是為了提拔使用干部職工提供依據(jù)，最重要和現(xiàn)實(shí)的出發(fā)點(diǎn)是以此來(lái)增強(qiáng)干部職工學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，把“要我學(xué)”變成真正的“我要學(xué)”，只有到達(dá)這個(gè)程度，才能使教育培訓(xùn)工作的各項(xiàng)措施真正落實(shí)、取得明顯的效果。

二、結(jié)合崗位特點(diǎn)合理設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容

注重提高全體干部職工的整體素質(zhì)，搞好全員培訓(xùn)是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和重中之重；同時(shí)，我們區(qū)別不同的崗位、不同的人員層次，劃分不同的班次，確定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容；并從不斷推進(jìn)大隊(duì)管理工作上水平、上檔次的視角，重點(diǎn)培養(yǎng)一批技能型業(yè)務(wù)能手和專業(yè)型的人才。全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)，由于它涉及面廣，影響范圍大，也最能體現(xiàn)培訓(xùn)的實(shí)際效益，因此，應(yīng)以提高大隊(duì)管理者的政策水平、領(lǐng)導(dǎo)水平、創(chuàng)新能力、組織能力、決策能力以及文化素質(zhì)為目標(biāo)，扎實(shí)深入地開展崗位專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能、知識(shí)更新、領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)培訓(xùn)。在課程的設(shè)置上，以政治理論和法律法規(guī)為主，結(jié)合實(shí)際情況，合理安排。在實(shí)際工作中，要結(jié)合新形勢(shì)、新情況、新問(wèn)題和實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性和指導(dǎo)作用。在專業(yè)法律法規(guī)培訓(xùn)上要突出重點(diǎn)，防止教學(xué)上重理論、輕實(shí)踐的做法。在綜合性培訓(xùn)上，知識(shí)更新要系統(tǒng)、及時(shí)、準(zhǔn)確。不同崗位的不同對(duì)象，由于層次不同，從事的工作存在差異，對(duì)知識(shí)和技能的要求也就不一樣，因此，在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的崗位設(shè)置科學(xué)合理的培訓(xùn)內(nèi)容，是教育培訓(xùn)工作能夠取得實(shí)效的重要條件。

1.開展公司經(jīng)理項(xiàng)目經(jīng)理研討。在培訓(xùn)內(nèi)容上要有前瞻性、要有高起點(diǎn)，應(yīng)以國(guó)家的有關(guān)政策、地勘管理工作的大政方針、宏觀經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、現(xiàn)代管理知識(shí)等為主要培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)實(shí)行授課與交流研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與參觀考察相結(jié)合的方式，重在管理理念、思維方式的轉(zhuǎn)變與更新。

2.實(shí)行科級(jí)干部輪訓(xùn)?？萍?jí)干部負(fù)責(zé)專項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，在全隊(duì)工作中各有不同的工作重點(diǎn)，但是他們的工作代表了全隊(duì)的工作狀況，科長(zhǎng)工作職責(zé)的重要程度可想而知，所以，加強(qiáng)科級(jí)干部的培訓(xùn)勢(shì)在必行。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，應(yīng)以相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)、行政管理、公文寫作等為主，培訓(xùn)方式不限于講授，適當(dāng)引入自講自學(xué)、互講互學(xué)的方式，以不斷促進(jìn)大家對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研，使培訓(xùn)真正取得實(shí)實(shí)在在的效果。

3.開展野外機(jī)班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)研討。野外機(jī)場(chǎng)是整個(gè)大隊(duì)管理工作的前沿陣地，野外機(jī)班長(zhǎng)的工作是全隊(duì)工作的基石，機(jī)班長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)是作好全隊(duì)工作的寶貴財(cái)富?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，基于這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，定期舉辦野外機(jī)班長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)研討班，應(yīng)是教育培訓(xùn)中的一個(gè)重要內(nèi)容。在經(jīng)驗(yàn)研討班上，要聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)骨干為野外機(jī)班長(zhǎng)做專題講座，相互交流好經(jīng)驗(yàn)、好做法作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容。

4.提高技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能力。采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的方式，把提高培訓(xùn)作為人才培養(yǎng)機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措。大隊(duì)盡力選送技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能手送外進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)要求學(xué)習(xí)回來(lái)的技術(shù)骨干和技術(shù)工人業(yè)務(wù)能手在對(duì)全隊(duì)相關(guān)人員再進(jìn)行培訓(xùn)。因此，在參培人員的選拔、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、人才的使用等方面，制定具體方案，促使全隊(duì)真正形成爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)骨干和學(xué)習(xí)型人才、不斷提高業(yè)務(wù)水平、努力提升素質(zhì)層次的濃厚文化氛圍。

三、培訓(xùn)工作做到實(shí)處，培訓(xùn)形式不拘一格

人員培訓(xùn)是一項(xiàng)在時(shí)間和金錢等各方面花費(fèi)都比較大的工程，為了最大限度地提高培訓(xùn)的投資效益，根據(jù)單位發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，合理地確定培訓(xùn)對(duì)象、選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)。通過(guò)各種培訓(xùn)形式達(dá)到相互交流、相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的。首先要長(zhǎng)短結(jié)合。根據(jù)實(shí)際工作的需要舉辦長(zhǎng)中短不同時(shí)間的培訓(xùn)班；單位自辦培訓(xùn)與送外培訓(xùn)相結(jié)合。其次學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，無(wú)論那種教育形式，都從本單位的需要出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧，圍繞解決單位的實(shí)際問(wèn)題著手。第三，要處理好兩個(gè)關(guān)系。①系統(tǒng)培訓(xùn)與非系統(tǒng)培訓(xùn)的關(guān)系。按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，要求在一個(gè)時(shí)期里，對(duì)大多數(shù)人不搞系統(tǒng)培訓(xùn)，著重開展以崗位技能為主的短期培訓(xùn)。②脫產(chǎn)培訓(xùn)與非脫產(chǎn)培訓(xùn)的關(guān)系。按照業(yè)余、就地的原則，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持業(yè)余培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)為主。再次，正規(guī)培訓(xùn)與其他教育的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)正規(guī)培訓(xùn)，把它作為多出人才、早出人才和有效途徑，同時(shí)還鼓勵(lì)采取自學(xué)、師帶徒，崗位練兵，現(xiàn)場(chǎng)表演等行之有效的教育，在同等情況下，還把它作為重要的教育手段。

今年，貴州地礦局112地質(zhì)大隊(duì)為快速發(fā)展急需人才的培養(yǎng)，促使新進(jìn)大學(xué)生盡快成長(zhǎng)成才，讓他們安心創(chuàng)業(yè)，貴州地礦局112地質(zhì)大隊(duì)積極探索建立人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)，出臺(tái)了覆蓋全隊(duì)各專業(yè)、各關(guān)鍵崗位的《“師帶徒”管理辦法》，鼓勵(lì)他們做好“傳、幫、帶”，對(duì)所有分配來(lái)隊(duì)從事工程專業(yè)技術(shù)工作的大學(xué)生，大隊(duì)根據(jù)專業(yè)或本人需要為其選派一名高學(xué)歷高職稱的“師傅”，并簽定“師帶徒”協(xié)議，同時(shí)創(chuàng)造條件，讓新職工在工作中多挑重?fù)?dān)，得到鍛煉。為防止“師帶徒”流于形式，確?！皫煄健比〉脤?shí)效，該大隊(duì)建立了專業(yè)技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才庫(kù)，在經(jīng)濟(jì)大隊(duì)向“師傅”支付“辦法”規(guī)定的全部報(bào)酬，明確了“師傅”的責(zé)任。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，工作細(xì)致，措施到位，大隊(duì)“師帶徒”的實(shí)施，取得效果顯著。由于認(rèn)識(shí)到職工培訓(xùn)的重要性，有效地培養(yǎng)職工，使他們具有各種技能，從而不斷滿足單位不同的需要，進(jìn)一步激發(fā)職工的潛能，堅(jiān)定職工努力工作的信心和干勁。培養(yǎng)有才能的職工，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任，干事積極主動(dòng)，愛(ài)護(hù)我們寶貴的人力資源，單位就能得到可持續(xù)發(fā)展。