談企業財務人員非學歷教育培訓

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摘要：當前信息化社會賦予了財務管理、財務分析職能更深層的意義，也對企業財務人員提出了更高的要求。尤其是對于國際化企業來說，財務人才儲備變得越發重要。而人才儲備過程的關鍵就是形成全方位的培訓教育體系，通過內外部培訓全面提升財務人員的專業水平和分析解決實務問題的能力。企業作為主體用人單位，如何根據企業自身發展和人才需求情況制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程成為急需研究的課題。本文以A企業非學歷教育培訓為例進行探討。

關鍵詞：企業培訓；企業大學；財務培訓

一、引言

當今中國社會經濟高速發展，信息化程度越來越高，涌現出一大批全球化的企業，中國企業在全球經濟中也發揮著越來越重要的作用，扮演越來越重要的角色。財務管理是企業管理的基礎，也是企業內部管理的中樞。財務管理人員隊伍是企業揚帆起航的堅實后盾，是一個企業的基礎設施。沒有好的財務管理基礎，一個企業很難有更長遠的發展。強化財務管理可以找出企業問題的根源，拿出解決問題的方法，而財務管理基礎需要大量高素質、高水平的財務管理人員作為支撐。因此，企業應當廣泛調查財務人員培訓的需求，制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程，形成有規劃的教育體系，真正培養一支能打勝仗的財務管理隊伍，幫助企業發掘管理問題，夯實管理基礎，提升經營質量，實現可持續發展。

二、企業財務人員非學歷教育培訓的意義

企業的競爭歸根結底是人才的競爭，尤其是邁入知識經濟時代，伴隨著社會經濟發展水平的不斷提高，以及經濟轉型升級的不斷深入，人才在經濟社會中的作用越來越強。只有擁有高素質的人才，才能實現企業快速發展，更好地實現轉型升級，擁有核心競爭力。因此，企業要選好人，更要用好人，培育好人。本文重點聚焦如何更好地培育人才。財務部門是企業的基礎設施部門，相對其他管理部門更加專業，進入門檻也相對較高。會計準則也在不斷更新迭代，以適應當代經濟社會的迅速發展。財務人員的非學歷教育培訓可以及時更新、補充財務人員的知識儲備，確保財務賬務符合準則要求。同時，讓企業進一步明白綜合性財務人員應具備什么樣的專業知識和能力，明確財務后備軍人才的選拔標準。因此，企業幫助財務人員提升專業素養，更能適應目前信息社會的發展。企業財務人員的培訓應充分體現實務性、系統性的教育理念。再教育課程設計和實施應反映實務特征，充分考慮現實狀況，科學地為財務人員指明解決實務問題的方向，對企業的發展起到引導定向的作用。再教育培訓機構作為提供專業服務的實踐平臺，也充分踐行了終身學習的教育理念，是終身學習理念的倡導者、傳播者，為實現學習型社會提供了基礎。

三、研究內容和方法

通過大量企業的走訪、市場調查，根據企業所在行業特點，探索培訓需求，研究制定企業人員的培訓方案。主要研究企業財務人員的培訓內容、培訓方案和培訓體系，并通過文獻檢索相關類似培訓內容，學習運用已有的、合理的研究方法，制定培訓方案，并進行實施。

四、A企業非學歷教育培訓示例研究

（一）A企業學院簡要介紹A企業日常非常注重員工培訓工作，專門設立A企業學院，對企業董事長、總裁、總經理、中層、主管等各層級員工都設定了專門的培訓課程。A企業學院院長由大學博士生導師專職擔任，現任A集團中國區營銷總部副總裁在營銷理論和實踐方面都非常擅長。學院有副教授、講師、助教等10名培訓老師，有4名教務管理人員。師資力量較為強大，為A企業學院課程設置起到了很好的指導作用。

（二）A企業學院對于財務人員新員工的培訓每年校招新入職的大學生，在經過2年的工作經歷之后，必須要經過A企業學院的專門課程的培訓。學院會對大學生進行分班、分組，每個班會配置一名指導老師和輔導員，對新員工的培訓課程具體包括《跨界研究方法指導》《會計準則培訓》《會計實務培訓》《財務分析》《EXCEL操作實務技巧》《要求人、激勵人、輔導人、評估人》《要事第一的時間管理》《稅務管理》等與日常工作密切聯系的課程。在培訓初期，學院還會要求各個小組研究設定專門的跨界課題研究，根據日常工作相關的問題轉化為課題研究，并設定開題答辯、結題答辯等流程。每個小組選取課題后，需要在2個月內完成開題報告，半年內完成論文并進行答辯。若答辯不通過，則需要重新學習培訓。每個小組會配置相應的指導老師和導師，指導老師由A企業學院教師擔任，導師由新員工部門領導擔任。財務人員新員工跨界研究課題提綱具體包括：（1）公司實踐中遇到的問題；（2）改進目標；（3）原因分析；（4）理論觀點和標桿做法；（5）改進方案及配套措施。根據提綱，新員工需要從近兩年的工作中發掘問題要點，然后研究如何具體解決問題，過程中導師和指導老師會進行指導和引導，確保不會出現方向性偏差。答辯結束后，學院會根據各個課題的實用性和價值高低選取優秀論文并進行表彰、獎勵，頒發畢業證書。若答辯不通過，則需要重新進行開題研究。

（三）A企業學院對財務人員后備人才的培訓1.財務后備人才篩選各子公司財務部門會考慮本部門的財務人員的綜合能力、工作業績，確定后備人才儲備，后備人才數量大約占部門財務總人數的3%。集團財務部門、人資部門會派調查組對各子公司的后備人才進行調查，具體通過：（1）訪談本部門的全體財務員工，全面了解各員工的優缺點以及部門存在的問題。（2）重點對后備人才進行訪談，了解工作業績，并對公司經營問題進行剖析。（3）讓每個員工推薦一位潛力較大的員工，統計各員工的橫向同事評價情況，防止出現財務領導隨意指派后備人才的情況。集團財務部門會從各子公司財務后備人才中遴選優秀人才，進入集團經營與財務管理部進行輪崗歷練，歷練為1-2年時間。后備人員期間負責對接各子公司的日常運行工作，在集團財務歷練合格后，且經評估滿足了財務部長的任職資格水平，會下派到子公司擔任財務部長。2.財務后備人才培訓為持續提升集團財務人力資源素質，搭建財務人才梯隊，集團組織了財務序列后備人才的遴選。根據培養計劃，集團財務人事部與A企業學院聯合舉辦財務后備人才培訓班，培訓課程較新員工培訓綜合、實務性更強，具體包括《A干部領導力素質模型解讀》《高績效團隊》《財務管理》《人力資源管理》等課程。授課教師主要聘請業內外部專家，授課內容也更加深入。后備人才培養過程中會制定A集團后備人才導師輔導手冊，導師主要由公司總會計師擔任，手冊內容包括：（1）《學員職業生涯規劃書》主要用于判斷自身關鍵差距，提出彌補關鍵差距的行動方案。（2）《結對談話紀要》由學員記錄與導師結隊交流時的談話內容，導師可結合《學員職業生涯規劃書》的內容進行討論和指導。（3）《導師指導情況記錄》由學員總結階段性工作和成長情況，提出工作及職業成長中的困惑，并記錄導師輔導時間、輔導內容、學習收獲及下次輔導時間預約等內容，溫習、消化導師輔導內容。導師輔導按季度為周期開展，集團財務人事部及所在公司人力資源部定期跟進每個學員的輔導情況。通過輔導手冊，企業可以很好地督促后備人才持續提升自身專業素養。3.A企業學院對于財務人員國際化后備人才的培訓每年人資部會對所有員工下發后備人才遴選的通知，對于有海外工作意向的員工會進行初步遴選，遴選基本條件為：（1）本科及以上學歷；（2）大學英語四級及以上；（3）工作年限2年以上。對于符合條件且有海外工作意向的員工，各公司會擇優錄取為國際化人才儲備。并設置涉外崗位任職資格考試，對涉外崗位英語任職資格要求從高到低分為商務交流、業務交流和書面交流三類。對于錄取為國際化人才儲備的崗位員工，公司會設置相應的激勵機制。（1）具體適用范圍：企業以前對崗位的英語水平無明確要求，但隨著國際化的發展，現在崗員工的英語水平要求達到“商務交流水平”或“業務交流水平”。（2）津貼發放時間：員工達標后津貼發放時間為早通過、早享受，但達標兩年后需要重新認證，達標后方可重新享受津貼激勵。若員工崗位調整，新崗位英語要求比之前崗位要求高，則需要重新考試，達到新的標準后再享受津貼。（3）各子公司中與海外業務密切相關的崗位、海外的中層和主管等崗位，需在一年內達到崗位要求的英語水平，其他崗位原則上兩年內達到要求。員工在規定時間內達不到崗位要求則需進行調崗安排。4.A企業學院培訓原則A企業學院會根據職銜等級、工作年限、部門專業等制定相匹配的課程體系，每周下發課程培訓提醒，員工可以從課程培訓體系中選擇感興趣的課程進行報名。員工只要報名成功就必須要參與到課程中，不得以工作繁忙為由，缺席培訓。若確實有重要工作任務，必須經過流程審批并由公司總經理審批通過，否則企業學院將會下發通報批評。這在一定程度上保證了員工參與培訓的積極性、主動性和到課率。

五、結語

A企業對財務人員培訓教育有著一套完整的體系，且從財務經理到主管、從主管到基層員工均有專門相對應的學習培訓課程，能夠幫助企業財務人員更好地學習領會專業內容、融入企業經營管理之中，并更快地成長為公司的財務中堅力量，為公司的發展壯大儲備充足的財務后備人才。當前中國經濟仍處于高質量增長階段，并處于轉型升級的重要階段，產業的轉型歸根結底都是人才的轉型，各行業對高素質人員的需求更為迫切，企業更應當提前儲備各專業人才，為轉型升級奠定堅實的基礎。

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作者：陳曉蕊 史慧英 劉亞玲 單位：中國海洋大學