互聯網+與大數據環境下的現代教育技術

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【摘要】科技的快速進步，促使“互聯網+”與大數據技術得以飛速發展及廣泛應用，給人們的生活、工作帶來了翻天覆地的變化。在教育方面，“互聯網+”與大數據技術可以和現代教育技術結合，為教育事業的發展提供新的方向，是現代教育的重點研究課題。本文簡單介紹“互聯網+”和大數據技術，并探討現代教育技術如何在二者所形成的大環境下得以創新發展和實際應用。

【關鍵詞】現代教育技術；“互聯網+”；大數據技術

近年來，隨著互聯網的普及、社會的發展與經濟的進步，“互聯網+”與大數據技術得以廣泛應用，成為現代社會不可分割的一個部分，普遍影響著各行各業。現代教育技術在數字化的大環境下，也得以快速發展和創新，并在實際應用中取得了良好的成績。

一、“互聯網+”概述

顧名思義，“互聯網+”是在現有互聯網基礎上發展起來的，簡單來說，“互聯網+”就是“互聯網+各個傳統行業”，例如“互聯網+工業”、“互聯網+醫療”、“互聯網+教育”等。但是，“互聯網+”也并非簡簡單單的將互聯網與傳統行業相加，而是充分利用互聯網的特性與優勢，與傳統行業進行深度融合，從而發展出更加符合現代環境的生態模式。可以說，“互聯網+”會從各個方面改變當今社會的運作模式，對其進行深度優化，從而讓社會發展更加符合互聯網發展思維和邏輯，促進社會的進一步升級。在教育方面，“互聯網+”能夠從根本上改變我國目前的教育模式。隨著互聯網生態的進一步發展和完善，網絡課程已經變得越來越普遍，人們可以脫離空間和時間的束縛，隨時隨地選擇自己感興趣的教育課程進行學習。國家也正圍繞“互聯網+教育”展開規劃，相應的“網絡課程”體系會在今后變得更加系統、完善，同時還能配以普通教育機構的專業性服務，全面促進教育的現代化發展[1]。

二、大數據技術概述

大數據是指不能在短時間內應用常規工具對其內容實行抓取、管理及處理的數據集，具有“4V”特性，即Vol-ume、Velocity、Variety和Value（數據量大、處理速度快、數據類型多和價值密度低）。而大數據技術，則是在大數據基礎上建立并發展的，能夠對海量、繁雜的大數據進行有效處理，從而快速、準確獲取相應的數據信息。大數據技術與傳統的數據庫處理技術相比，除了在處理速度、數量等方面的提升外，更顯著的區別在于它處理數據的專業性，能夠對大數據中的內容進行準確處理，提高數據處理效率與質量。大數據技術的存在，使得大數據可以廣泛應用在人們生活與工作的方方面面，其中也包括教育事業。隨著大數據的普遍適用，我國教育模式必然會受到極大影響，教育的信息化也必將成為教育發展的主流[2]。同時，現代教育技術能在大數據技術的支持下得以優化和改善，更好地為學生及教師服務。

三、現代教育技術在“互聯網+”與大數據環境中的創新和應用

現代教育技術是指利用現代先進科技對傳統教育技術進行創新、優化及應用的的現代化教育技術，其應用的先進幾乎是包括但不限于多媒體技術、互聯網技術、大數據技術等。在“互聯網+”與大數據技術的支持下，現代教育技術得以進一步優化和發展。

（一）教學方式的創新

在現代教育技術和“互聯網+”、大數據技術相結合的過程中，現代教育技術將進一步向著智能化、現代化、數字化的方向發展，進而為教學提供新的方式。“互聯網+”能夠對現代教育技術和互聯網的結合進行深度優化，從而讓現代教育技術更加同時具備教育意義和互聯網特色，是整個教學過程變得更加生動、新穎而豐富。一方面，教師能夠利用海量的互聯網數據拓展教學內容。另一方面，學生也能利用互聯網積極進行自主學習與探索。而大數據技術的存在，可以是現代教育技術的應用更具人性化和個性化。憑借對海量數據的準確、有效處理，大數據技術可以讓現代教育技術與學生的學習模式、教師的教學模式更加匹配，從而充分發揮現代教育技術在教學中的作用，起到因材施教的作用。

（二）教育技術發展和升級

現代教育技術雖然應用了互聯網技術，但主要還是建立在多媒體技術之上的，并沒有充分發揮互聯網與大數據的優勢。因此，現代教育技術還需要不斷發展和創新，尤其是在互聯網與大數據的實際應用方面。通過“互聯網+”和大數據技術，能夠對現代教育技術進行深度優化和創新升級。將現代教育技術中的各種技術和互聯網、大數據相結合，讓現代教育技術能夠充分融合互聯網特色，實現二者的無縫融合，從而得到相應的教育數據。通過對該數據的處理來了解現代教育技術的真實問題所在，能夠對現代教育技術進行全面的改善，確保數據和信息能夠完完全全地為教育服務，而非簡單地把“互聯網+”和大數據技術作為現代教育技術的噱頭和形式。只有這樣，才能有效促進教育事業的發展和升級，進而對現代教育技術的創新和應用有所幫助。

四、結語

在“互聯網+”與大數據技術不斷發展的大環境下，現代教育技術也面臨著新的機遇和挑戰。在這個現代教育技術改革創新的轉折點，充分利用“互聯網+”與大數據技術，為現代教育技術的創新進步和優化應用提供有力支持，是當前教育事業發展的重點所在。

參考文獻

[1]張坤穎,王娩娩,張家年.“互聯網+”視域下新技術對遠程教育的影響與思考[J].遠程教育雜志,2016,35(02):82-89.

[2]楊現民,余勝泉.智慧教育體系架構與關鍵支撐技術[J].中國電化教育,2015(01):77-84+130.

作者:劉穎璇 單位:湖南省長沙市麓山濱江實驗學校