愛國主義教育基地社會教育研究

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【摘要】愛國主義教育基地作為傳播先進文化的重要載體，在我國的社會教育中發揮著積極作用。新時代，愛國主義教育基地必然有新作為、新舉措，不斷探究實踐和創新發展，深入挖掘社會教育資源，拓寬教育宣傳模式，提高服務接待質量，切實做好發展理念、教育理念的與時俱進，更好地提升社會教育能力和水平，從而推動社會主義文化事業大發展，促進社會主義精神文明建設。

【關鍵詞】新時代；愛國主義；教育基地；社會教育；探究

黨的報告指出中國特色社會主義進入了新時代，文化建設地位更加重要，愛國主義教育基地作為傳播先進文化的重要載體，在我國的社會教育中發揮著積極作用，是推動社會教育深入開展的有效形式和必要措施。而如何在新時代深入挖掘社會教育內涵、充分發揮教育功能，取得良好的社會效益，是我國愛國主義教育基地面臨的機遇和挑戰。

一、深刻理解愛國主義教育基地的時代意義和工作內涵

1994年8月，中共中央頒布《愛國主義教育實施綱要》，對繼承和發揚愛國主義精神提供了重要遵循，各地加快開展愛國主義教育工作。2019年11月，中共中央、國務院印發了《新時代愛國主義教育實施綱要》，對新時代愛國主義教育進行了戰略規劃，把愛國主義教育貫穿精神文明建設和國民教育全過程，具有強烈的現實針對性。在倡導精神文明建設和傳統文化的今天，人們的愛國主義觀念不斷增強，愛國主義教育基地亦成為了開展社會教育的重要載體和寶貴資源，是弘揚民族精神和時代精神的重要依托，在提升、引導和教育大眾牢固樹立正確的社會主義核心價值觀過程中發揮著積極作用。截止目前，已累計命名六批全國愛國主義教育示范基地473個，全國各級別愛國主義教育基地1.2萬余個。大力加強愛國主義教育基地建設,利用它的資源優勢在黨員干部和廣大群眾中深入開展愛國主義教育、民族文化教育和政治思想教育，對激發廣大干部群眾特別是青少年的愛國情、強國志、報國行，彰顯其時代價值，對鞏固黨的執政地位，傳播社會主義先進文化、實現中華民族偉大復興的中國夢具有十分重要的現實意義，將有助于提升全民思想道德素質，有助于促進國家精神文明建設的發展。同時，愛國主義教育基地具有較為完備的教育設施，及組織參觀和開展相關教育活動的能力，能夠承擔對廣大群眾進行社會教育的職責和任務。面對歷史變化發展的要求，教育基地在不斷發展過程中被賦予了新的內涵。應立足當前社會教育的實際情況，不斷總結提升，積極探索愛國主義教育基地在利用上的新思路、新對策，把各個時期的先進思想和先進做法融入到愛國主義教育基地的建設中。在社教活動、講解形式、隊伍建設方面下功夫，拓寬社會教育渠道，組織開展形式多樣、內容豐富、扎實有效的教育活動，調動人民群眾的積極性，把社會教育融入群眾性活動之中，引導人們自我教育、自我宣傳、自我提高，通過豐富多彩的實踐活動提升教育實效，取得良好的社會效益，打造社會教育新平臺。并精心策劃建立常態化教育機制，進一步擴大愛國主義教育基地在全社會的輻射功能，充分發揮愛國主義教育基地在思想政治工作中的作用。

二、深入挖掘愛國主義教育基地社會教育資源

愛國主義教育基地作為培育民族精神的重要場所，受到黨和國家的高度重視，各地教育基地全力創新工作并得到迅速發展。新時代，為充分發揮教育功能，教育基地應深入挖掘教育資源，將愛國主義教育與黨性教育、和平教育、研學教育等緊密結合，打造特色教育品牌。

（一）注重挖掘黨性教育資源，助推黨建工作發展我們黨歷來重視黨性教育，加強黨性教育是中國共產黨的內在要求和階級屬性。尤其在新時代，以強化黨員干部理想信念、宗旨意識、作風能力為目標的黨性教育需求日益增強，不少機關、企事業、學校及社會團體在豐富黨性教育學習形式時，多選擇到愛國主義教育基地進行現場深化學習。這就賦予了愛國主義教育基地發展的新要求，是教育功能的一項新發展。愛國主義教育基地應抓住機遇，將黨性教育融入到社會教育中，憑借豐富的歷史檔案和文物等獨特的資源優勢，轉化為黨性教育的生動教材，全力開展黨史黨建、黨章黨規、黨風廉政等服務黨性教育內容的主題活動，突出系統性、全面性、深刻性。如開展黨史國史專題宣講、黨建專題展覽、播放專題教育片、黨員義務講解、黨員志愿進基層、設立網上黨性教育展館、黨員干部講案例講黨課等活動，強調開放式、互動式交流學習，調動黨員干部參與學習的積極性和主動性，為數以萬計的黨員干部打造黨性教育平臺和載體，不斷提高廣大黨員干部的黨性修養和思想政治素質，助推黨建工作發展。

（二）立足和平教育事業，推動和平文化建設開展和平教育是新時代社會教育的創新性載體，是對教育功能的拓展和教育內容的豐富。愛國主義教育基地可將愛國主義教育與和平教育結合起來，根據地方歷史文化及文物史料深入挖掘和平教育資源。比如哈爾濱作為七三一部隊本部所在地飽受日軍細菌戰的傷害，但在新的歷史時期哈爾濱人民以對戰爭與和平獨特的理解與詮釋，勇敢地承擔起保護七三一部隊遺址的重任，保存保護了23處、24.8萬平方米日軍細菌戰遺址群，這是哈爾濱人民為世界和平做出的巨大貢獻，這亦是在愛國主義教育中提煉出的以“和平”為主題的教育資源。在找準和平教育資源后，愛國主義教育基地應以此為切入點，積極開展傳授和平知識、宣傳和平思想等和平教育，警示世人熱愛和平、反思戰爭，塑造廣大人民群眾的和平素養和道德習慣。此外，有效利用和平資源，努力推動地方城市打造國際和平城市建設。加快和平學研究，在大學開設和平學課程，創建和平社區與和平使者活動，舉辦國際和平節、世界和平城市論壇，以國際和平城市的創建活動提升我國的國際影響力，推動世界和平文化建設。

（三）重視研學教育，發揮研學實踐教育基地作用在我國中小學生研學教育工作中,愛國主義教育基地起到越發重要作用,多家愛國主義教育基地被評為研學實踐教育基地，日益成為廣大未成年人重要的校外課堂。同時，這也是愛國主義教育基地充分發揮職能作用的機遇，不斷探索更好的方式為研學旅行創造條件，做好課程的科學開發、學生的有序參與、成果的共同轉化，注重知識性、實踐性、趣味性和系統性。培養創新人才，引導廣大學生主動融入社會，比如成立研學團隊講解小組，制定研學團隊接待方案，增設專題宣講課程和志愿講解實踐課程，引導中小學生通過社會實踐來深刻理解歷史知識，提升綜合文化素質和社會實踐能力，為全面素質教育提供廣闊的發展空間。

三、不斷拓寬愛國主義教育基地社會教育宣傳模式

愛國主義教育基地有重要的教育宣傳價值，教育宣傳功能是其核心功能。社會的發展和受眾需求的變化，必然要求教育基地與時俱進，大力拓展社會教育宣傳路徑，廣泛開展主題教育和共建交流等各項活動，不斷增強社會教育實效。

（一）積極策劃宣傳教育活動，提升知名度和影響力新時代社會教育應是充分體現群眾性的全民教育，隨著大眾文化需求的不斷增長,不僅要求愛國主義教育基地展覽內容好、講解服務好,更重要的是如何開展豐富的宣傳教育活動以更好地服務社會教育。愛國主義教育基地除日常的接待任務外,要定期或者不定期地策劃一些宣傳教育活動,策劃宣傳教育活動的關鍵因素是把握時機、把握主題、把握地點、把握內容。一方面引進來，以清明節、國際博物館日、抗戰勝利紀念日、南京大屠殺國家公祭日，九一八事變、七七事變等特別時間節點及紀念建黨、建軍、中國人民抗日戰爭勝利等重大慶祝紀念活動為契機，邀請社會各行各業廣大群眾代表，有針對性地開展抗戰英烈和遇難同胞祭奠儀式、專題展覽、烈士遺屬發言、讓見證人現身說法、專家講座等主題活動，常態化開展社會教育，成為廣大人民群眾緬懷先烈、凝聚愛國力量的聚集地。一方面走出去，赴各地各行各業持續開展社會教育，通過舉辦巡展、宣講、紀念公演及詩會等主題宣傳教育活動，豐富社會教育形式和內容，充分發揮教育功能，提升愛國主義教育基地的知名度和影響力。

（二）把握受眾主體，青少年教育與愛國主義教育創新融合青少年的理想信念、家國情懷和正確的世界觀、人生觀、價值觀養成，是愛國主義教育及其重要的任務，青少年也是愛國主義教育基地的受眾主體，教育基地應把青少年教育放在社教工作的首位，將青少年教育與愛國主義教育創新融合。根據其心理實際，專門編寫青少年宣講稿，有針對性地采用符合其年齡特點的教育內容。同時廣泛開展生動活潑的社會教育，組織廣大青少年開展緬懷祭奠、志愿講解比賽、入黨入團儀式和重溫誓詞等主題活動。赴大專院校、中小學校開展宣講、交流及巡展等互動共建活動。尤其近幾年，很多教育基地紛紛組建宣講團，以紅色教育資源為依托，結合新時代愛國主義精神內涵，有針對性地對青少年持續開展專題宣傳教育活動，最大程度地滿足不同學段、不同地域的學生感受鮮活文物歷史知識需求，深受廣大師生的喜愛。

（三）拓寬宣傳渠道，加強對外交流與合作隨著國際化進程的不斷推進，各地文化交流日益頻繁，愛國主義教育基地為國際國內文化溝通和交流承載著橋梁和紐帶作用。在新時代，拓展和深化愛國主義教育基地國際及國內交流與合作，已成為愛國主義教育事業重點探索的新領域，各愛國主義教育基地積極與社會建立教育基地共建關系，加強對外交流與合作。國際上，不斷與國外同題材同類型博物館建立友好館關系，在國內，與同行館、學校、機關、企事業單位及社會團體建立了良好的教育基地共建關系。并充分利用各方資源優勢，采取館際、館校、軍警民、街道社區，通過交流經驗、合作展覽、共享資源等形式開展互動式交流合作，調動全社會各方面力量形成合力，提升社會教育的向心力、凝聚力。

（四）以開展學雷鋒志愿服務活動促進社會教育工作近幾年，我國大力弘揚雷鋒精神，深入推進學雷鋒志愿服務工作，不斷健全志愿服務體系，構建常態化工作機制。愛國主義教育基地更是緊抓這一機遇，通過學雷鋒紀念日、五四青年節、七一黨的生日等重要時間節點，大力開展志愿講解、慰問、扶貧、植樹等學雷鋒志愿服務活動，從而拓寬教育宣傳渠道，多方位，多角度進行社會教育。愛國主義教育基地應多開展持續性的志愿服務項目，比如很多教育基地開展的“志愿講解員考核”項目，社會反響很好。在館校共建或社會志愿服務隊中選拔優秀的志愿者代表，經過系統培訓，志愿者們從羞于啟口到自信主動地為觀眾講解，表現落落大方，很快成為展廳中一道靚麗風景線。通過志愿服務講解項目的開展既提高了廣大人民群眾的實踐綜合能力，也有效配合了社會教育工作，以講解促學習，讓更多受眾從講解中了解歷史，熱愛祖國，增強了教育效果。

四、注重提升愛國主義教育基地宣傳教育水平

愛國主義教育基地有重要的社會價值，宣教工作就是承載這一價值的前沿陣地。應堅持有步驟、有計劃地開展宣傳教育工作，通過對宣教理念及講解員隊伍的創新性改革，來提高宣教工作的整體水平。

（一）轉變教育理念，開展適合公眾需求的社會教育愛國主義教育其宣教對象是面向整個社會公眾，具有廣泛的群眾性。而根據觀眾年齡、思想等方面的不同，應采取針對性的宣教理念，針對不同公眾開展因人施講、因人施教的與之相適應的社會教育。針對年齡較大、對歷史比較熟知的觀眾，無需按部就班的講解，應更多的采用交流、討論的方式，給予充分表達時間。針對那些對歷史知識相對模糊的中青年一代，可進行詳細講解，全面傳授教育內容。對于中小學生或是年齡更小的孩子，更適合用講故事的形式，為今后成長道路上的社會教育起到伏筆作用。教育性與針對性依托于新穎的形式中，最大限度地擴大教育受眾面，施講效果明顯，真正達到愛國主義教育基地面向不同受眾的目的，提升教育軟實力。

（二）打造高素質的宣教隊伍在開展社會教育工作中，直接面對受眾的是承擔講解工作的宣教人員，宣教人員是聯系展陳主題和觀眾的紐帶。愛國主義教育基地的教育功能能否得到充分發揮，在相當程度上取決于宣教人員工作的出色與否。因此，要做好社會教育工作，必須抓好宣教隊伍建設，注重業務素質、服務素質等綜合素質的培養，提高宣教隊伍整體水平。宣教隊伍的建設重點，首先把握好招聘環節，把有真才實學的優秀人才錄入到隊伍中。其次加強宣教工作者的業務培訓，摸清家底，延伸相關歷史知識，熟練掌握講解內容的同時要了解與其相關的文物知識，深刻理解以愛國主義為核心的民族精神內涵，并融入到講解詞中，做到常講常新，有深度有廣度。提升宣教人員業務能力，根據不同受眾人群精心編寫不同的宣教材料，培養漢語、日語、韓語、英語、俄語、手語等多語種講解員。抓住機會推薦講解員走出去以參加大型展覽及各級紅色故事講解員大賽等活動形式練兵。同時完善工作制度，對講解員的服務禮儀、儀容儀表，站姿走姿、禮貌用語等提出細化要求。規范工作程序，加強工作指導和考核，實行講解員末位淘汰制，不斷提高講解質量與接待服務水平，打造一支高素質宣教隊伍。總之，愛國主義教育基地做好社會教育工作是新時代傳承民族精神的要求，也是愛國主義教育基地向前發展、緊跟時代的需要。應抓住機遇，積極探索與實踐，不斷地挖掘教育資源、拓寬教育宣傳模式、提高服務接待水平，主動服務社會教育，充分發揮愛國主義教育基地作用，教育和引導廣大群眾愛黨、愛國、愛中國特色社會主義，推進文化事業大發展，促進精神文明建設。

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作者：張陽 單位：侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館