從美國(guó)法律教育看中國(guó)法律教育改革

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了從美國(guó)法律教育看中國(guó)法律教育改革范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、美國(guó)法律教育的硬件優(yōu)勢(shì)

(一)法律圖書(shū)館

法律圖書(shū)館的質(zhì)量成為衡量一所大學(xué)法學(xué)院發(fā)展水平的重要標(biāo)志。為了保證法學(xué)院法律教育的素質(zhì)水平，美國(guó)律師協(xié)會(huì)專(zhuān)門(mén)制定了《法學(xué)院認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)法學(xué)院的運(yùn)作模式一一進(jìn)行規(guī)定并明確標(biāo)準(zhǔn)，其中有一項(xiàng)就是關(guān)于對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)證評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)辦法學(xué)院的必備條件，就是必須具有法律圖書(shū)館，并且是在法學(xué)院內(nèi)建立的獨(dú)立于大學(xué)總圖書(shū)館之外的專(zhuān)業(yè)型圖書(shū)館，由此可見(jiàn)法學(xué)院圖書(shū)館在法律教育體系的地位和作用。當(dāng)然，它也是維持美國(guó)法律職業(yè)人才高素質(zhì)的一個(gè)重要組成體系。在美國(guó)，還設(shè)有“美國(guó)法律圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)”，對(duì)美國(guó)各法律圖書(shū)館進(jìn)行專(zhuān)業(yè)管理，明確各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格并定期進(jìn)行評(píng)比、檢查和驗(yàn)收。

(二)三大法律行業(yè)管理組織

為維護(hù)美國(guó)法律職業(yè)者道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的最低標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)聯(lián)邦和各州政府對(duì)法學(xué)院的管理主要依托非官方的行業(yè)協(xié)會(huì)。其中，美國(guó)律師協(xié)會(huì)、美國(guó)法學(xué)院協(xié)會(huì)和美國(guó)法律圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)是美國(guó)三大民間性行業(yè)管理組織，在美國(guó)的法律教育體系中具有非常重要的地位和作用。美國(guó)律師協(xié)會(huì)下設(shè)有法律教育常務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)規(guī)定對(duì)法學(xué)院的各種硬件要求，并對(duì)辦法學(xué)院的開(kāi)辦嚴(yán)格把關(guān);美國(guó)法學(xué)院協(xié)會(huì)是美國(guó)法學(xué)教育規(guī)模和影響最大、歷史最為悠久的學(xué)術(shù)團(tuán)體，全美200所法學(xué)院中，有176所為其團(tuán)體會(huì)員，超過(guò)1萬(wàn)余名法學(xué)教師是其個(gè)人會(huì)員，每年一度的法學(xué)院協(xié)會(huì)年會(huì)是全美最大的法學(xué)教育學(xué)術(shù)盛會(huì)。美國(guó)法律圖書(shū)館館員協(xié)會(huì)則負(fù)責(zé)對(duì)全國(guó)法律圖書(shū)館進(jìn)行專(zhuān)業(yè)管理，規(guī)定各種專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并定期進(jìn)行評(píng)比、驗(yàn)收。

(三)數(shù)據(jù)庫(kù)

以數(shù)據(jù)庫(kù)在美國(guó)高校法學(xué)院的使用為例，體現(xiàn)了美國(guó)法學(xué)教育的“個(gè)性”。法律數(shù)據(jù)庫(kù)在我國(guó)為各高校提供服務(wù)是學(xué)校作為單獨(dú)個(gè)體，對(duì)應(yīng)一個(gè)的IP地址，同時(shí)在線在使用數(shù)據(jù)庫(kù)的人數(shù)不能超過(guò)5人。而在美國(guó)高校，法律數(shù)據(jù)庫(kù)則是以一對(duì)一的服務(wù)模式展開(kāi)，即只要是法學(xué)院學(xué)生，每人都有一個(gè)登陸ID，每個(gè)學(xué)生都可以憑借自己的學(xué)號(hào)和密碼登陸數(shù)據(jù)庫(kù)，并可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)為美國(guó)各法學(xué)院提供的服務(wù)模式比較新穎，有針對(duì)普通學(xué)生用戶(hù)的主登陸通道，此外，根據(jù)使用人群的不同特點(diǎn)，又將主通道分為五類(lèi)，法學(xué)院新生、轉(zhuǎn)校生、在讀生、教師、應(yīng)屆畢業(yè)生。對(duì)于最后一類(lèi)用戶(hù)，是westlaw專(zhuān)門(mén)為優(yōu)秀畢業(yè)生和畢業(yè)后仍想充電的人而設(shè)的“綠色通道”。這類(lèi)人離開(kāi)學(xué)校后仍可繼續(xù)使用westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行繼續(xù)教育，而后其研究成果往往又由出版商收錄到westlaw法律數(shù)據(jù)庫(kù)中。此外，引進(jìn)的法律數(shù)據(jù)庫(kù)并非全部是專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，以便學(xué)生對(duì)各領(lǐng)域各學(xué)科全方位涉獵，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)面。

二、美國(guó)法律教育的軟件優(yōu)勢(shì)

(一)嚴(yán)格把關(guān)，價(jià)值觀引導(dǎo)

法律素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題關(guān)乎國(guó)家法治發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定，因此進(jìn)入法學(xué)院所設(shè)定的門(mén)檻也相應(yīng)較高。在招收法學(xué)院學(xué)生階段，美國(guó)高校就開(kāi)始對(duì)未來(lái)的法律職業(yè)者進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，任何一名申請(qǐng)學(xué)生被錄取的基本前提就是必須有其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景。因此，美國(guó)律師協(xié)會(huì)稱(chēng)法學(xué)院為“律師職業(yè)的守門(mén)人”。此外，美國(guó)律師協(xié)會(huì)對(duì)作為一名合格律師應(yīng)有的法律職業(yè)價(jià)值觀，對(duì)法學(xué)院學(xué)生做出了指導(dǎo)和建議，具體規(guī)定總結(jié)如下:⑴提高業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力;⑵爭(zhēng)取雙方當(dāng)事人利益最大化;⑶促進(jìn)社會(huì)公平正義;⑷純潔律師隊(duì)伍，促進(jìn)國(guó)家法律事業(yè)發(fā)展。這四點(diǎn)職業(yè)觀念精確、務(wù)實(shí)，目的統(tǒng)一于服務(wù)大眾和回饋社會(huì)。

(二)目標(biāo)明確，人才儲(chǔ)備

美國(guó)的法學(xué)教育的突出特點(diǎn)，就是其培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性和同一性，即培養(yǎng)律師(美國(guó)的法官和檢察官一般是從律師中挑選，許多法學(xué)院的教師也同時(shí)是律師)。這種“小司法”的教育理念，符合美國(guó)法律職業(yè)教育特點(diǎn)，使培養(yǎng)目標(biāo)更加具體化明確化，有利于進(jìn)一步組織教學(xué)。這并不是說(shuō)美國(guó)的法學(xué)院只負(fù)責(zé)職業(yè)教育，不搞學(xué)術(shù)研究，相反，法學(xué)院教授和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平非常之高，從《哈佛法律評(píng)論》這樣的校刊在美國(guó)法律界的知名度就可以得到印證。美國(guó)法學(xué)院的學(xué)術(shù)研究不僅具有理論聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)，同時(shí)具有跨學(xué)科研究以及較高的學(xué)術(shù)品位。從生源方面講，法學(xué)院每年都能夠吸收大量各學(xué)科領(lǐng)域最優(yōu)秀的本科畢業(yè)生;同時(shí)，一些已經(jīng)取得其它專(zhuān)業(yè)碩士或博士學(xué)位的優(yōu)秀人才也不斷被吸收到法學(xué)院中來(lái)。這不僅保證了法學(xué)院學(xué)生普遍的高智力水平，而且使他們具有從不同的視角進(jìn)行法律學(xué)術(shù)研究及創(chuàng)新的可能。

作者：彭爽 單位：許昌市高級(jí)技工學(xué)校