計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育改革探析

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摘要:隨著21世紀(jì)的到來(lái)，信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛。而高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育并沒(méi)有很好的跟上時(shí)代的需求，高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教學(xué)仍有很多問(wèn)題，許多學(xué)校對(duì)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)并不重視，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)十分缺乏，對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用不夠熟練，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生以后的發(fā)展。本文將對(duì)非計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的改革做出初步探究，讓學(xué)生能夠提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);基礎(chǔ)教育;改革

1高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)存在的問(wèn)題

1．1教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單

對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校留給計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的課時(shí)并不是很多，而課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常多，也就造成了學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)不相匹配的矛盾，因此老師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容多會(huì)挑一些重點(diǎn)的進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生只是學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的一小部分知識(shí)，對(duì)于提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其次對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排應(yīng)該盡量符合現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，為學(xué)生在以后的求職工作中打下基礎(chǔ)。高校對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成績(jī)?nèi)狈τ残砸螅瑢?duì)于計(jì)算網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程合格的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，學(xué)生就會(huì)對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生這門(mén)課程不重要，不需要學(xué)好的想法。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)降低，從而影響整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，因此高校提高對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的關(guān)注是十分重要的。

1．2教學(xué)資源不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面，而這一方面的提高需要學(xué)生不斷的練習(xí)，這就需要學(xué)生在上課過(guò)程中能有機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)自己的動(dòng)手能力來(lái)提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)水平。而高校對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育缺乏重視，對(duì)于計(jì)算機(jī)資源的配備也有所欠缺，很多學(xué)生只知道一定的理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)際操作能力卻過(guò)于生疏。有些高校由于經(jīng)費(fèi)欠缺，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)僅僅局限于講課和老師演示，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很不利的，而通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有給學(xué)生帶來(lái)很大的改變，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)還是停留在初級(jí)階段。

1．3教師水平參差不齊

許多高校教師隊(duì)伍緊張，有些課程的學(xué)習(xí)就缺乏專(zhuān)業(yè)的老師教學(xué)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程并不是簡(jiǎn)單的基本操作，學(xué)生需要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)。如果缺乏專(zhuān)業(yè)的老師教學(xué)，學(xué)生就會(huì)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)感到難理解，也會(huì)缺少專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，還可能誤導(dǎo)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。其他學(xué)科的老師代課也會(huì)忽略計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率帶來(lái)影響，也會(huì)慢慢磨滅學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。

2高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的改革策略

2．1教材內(nèi)容的改革

高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容應(yīng)注意與現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的實(shí)用性。課程內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。課程內(nèi)容應(yīng)符合時(shí)代進(jìn)步的特性，增強(qiáng)實(shí)際操作的重要性，能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)可以靈活的運(yùn)用，老師的重點(diǎn)在于關(guān)注同學(xué)們的掌握情況，讓學(xué)生真正扎實(shí)的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而對(duì)于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)老師不能太過(guò)偏重，更要注重學(xué)生實(shí)踐操作的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)本身就是一門(mén)實(shí)操性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于理論化的學(xué)習(xí)老師可以減少一定的課時(shí)安排。教材的內(nèi)容要注意與時(shí)代的發(fā)展相匹配，為學(xué)生提供新式的教材課本，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)時(shí)展的需求。增強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，促進(jìn)社會(huì)的全面發(fā)展。

2．2教學(xué)模式的改革

現(xiàn)代課堂的教育模式要注重老師和學(xué)生的共同配合，增加老師與學(xué)生的互動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。老師應(yīng)充分利用課堂多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂學(xué)習(xí)的高效性。老師在講解知識(shí)點(diǎn)前可以通過(guò)檢測(cè)同學(xué)們對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的掌握水平，讓學(xué)生通過(guò)課堂多媒體完成老師提出的問(wèn)題，老師評(píng)估學(xué)生的掌握水平，得出學(xué)生對(duì)知識(shí)欠缺的方面，進(jìn)而對(duì)知識(shí)的講解也就有所偏重，既節(jié)省了時(shí)間還提高了同學(xué)們的知識(shí)水平。老師注重將講學(xué)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)課堂上課，教給學(xué)生基本的操作步驟，然后講解課堂中必要的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的真實(shí)性，從而加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。注意老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)要注重詢(xún)問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有不理解的地方，然后積極的幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠收獲到最大的知識(shí)。課堂的學(xué)習(xí)離不開(kāi)學(xué)生的積極配合，課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，對(duì)知識(shí)的掌握也會(huì)更加全面。這樣對(duì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)會(huì)提供很大的幫助。

3結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是時(shí)展的一門(mén)重要課程，學(xué)校應(yīng)重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的教學(xué)，加大教育力度，提供優(yōu)良的教學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供更大的幫助，為學(xué)生以后的就業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的改革需要學(xué)校引起足夠的重視，轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀念，改善教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的優(yōu)勢(shì)，提高同學(xué)們的綜合能力，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展做出一番貢獻(xiàn)。

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作者：許思琦 單位：西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院