實驗教學下電子商務教學質量研究

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一、強化電子商務實驗教學

（一）構建電子商務實驗課程體系

電子商務實驗教學的目標是培養實用型電子商務人才，以往的電子商務教學都偏離的這一目標。強化電子商務實驗教學，就要回到這一本質目標，適應社會需要，重視電子商務實驗教學，不能單純的進行書本教學。為此構建電子商務額實驗課程體系是十分必要的。這個課程體系不僅要促進學生對整個學科體系全面而深入的了解，而且還要引導學生培養學習的主觀能動性和創新能力。電子商務課程體系根據標準不同分類也不同，目前的分類標準有交易形式、功能、專業等。信息技術在教育中得到廣泛應用，構建電子商務實驗課程體系，也可以利用多媒體信息技術。

（二）培養優秀教師隊伍

電子商務專業是在近幾年才出現的專業，發展還不成熟。目前電子商務教學中缺乏專業的老師。教授電子商務的專業的老師往往是學的別的專業，比如計算機、經濟管理等，而不是電子商務專業畢業的。現在嚴重缺乏電子商務畢業的電子商務老師。要想培養優秀的電子商務實用型人才，沒有一批優秀的電子商務老師是不可能的。所以強化電子商務實驗教學，必須培樣優秀的電子商務教師隊伍。學校要加強對對電子商務老師的培養，可以選拔優秀的老師外出進修或學習，為學校培養優秀的實驗課老師。在平時的教學中，實驗課和理論課教師都要上，鍛煉老師能夠熟練的掌握必要的實驗軟件，這樣在電子商務實驗課上，老師才能很好的教給學生。

（三）改進教學方法

目前我國的電子商務實驗教學還處在起步階段，教學方法也處在探索階段。電子商務實驗教學還面臨著一些突出的問題，比如建設實驗室、選擇實習軟件、實施教學等問題。改進電子商務實驗教學法前提是學校要加大資金投入，改進實驗室的硬件設備和軟件條件。在充足教學條件的基礎上，轉變教學方式，變封閉式為開放式。學生可以有更多的時間來實驗室進行實際操作，老師可以隨時給予指導。在電子商務實驗教學中，老師可以發揮多媒體課件的作用，合理分配綜合性實驗和設計性實驗，設置不同的實驗方法，學生在實驗操作的過程中可以發揮自己的主動性和創造性。

（四）建立教學評價體系

一個學科健康持續的發展，必須建立適合的教學質量評價體系。為了保障電子商務實驗教學很好的發展，應該建立適合教學發展的質量評價體系。當下電子商務實驗教學的發展比較特殊，不管是在什么學校，都是處在嘗試和探索階段。全國范圍內電子商務實驗教學沒有形成統一、合理的教學模式。電子商務實驗教師的自由度相對較大，也需要做大量的工作。所以應該在不斷總結經驗的過程中，針對電子商務實驗教學，建立一套合適的教學評價和監督體系。

二、結語

綜上所述，我國電子商務實驗教學發展還不成熟，在具體的教學過程存在一些問題，比如對實驗教學不夠重視、教學方法不合理等。我們可以從構建電子商務實驗課程體系、培養優秀教師隊、改進教學方法、建立教學評價體系等方面強化實驗教學，提高電子商務教學質量。

作者：周德惠 單位：新疆奎屯第七師職業技術學校電大辦公室